ESCUELAS DE PENSAMIENTO ECONÓMICO.
Sandoval Yaneth
Análisiseconómico
Corrientes de
pensamiento
económico
Espacio/tiempo Principales
personajes
Teoría del
valor o riqueza
Principal
actividad
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Escuela
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En el siglo XIX,en
Paris, Francia
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Escuelas de pensamiento económico

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Escuelas de pensamiento económico

  1. 1. ESCUELAS DE PENSAMIENTO ECONÓMICO. Sandoval Yaneth Análisiseconómico
  2. 2. Corrientes de pensamiento económico Espacio/tiempo Principales personajes Teoría del valor o riqueza Principal actividad económica Relación con el estado Tendencia política Principales teorías Mercantilistas España, Inglaterra, Holanda, Francia e Italia, en los siglos XVI,XVIIy XVIII G.Maynes, J. Bodino, E. Misseldeen La teoría del valor del trabajo. Cantillon estudia la riqueza y habla de dos valores : el valor normal o intrínseco El comercio exterior y la industria es la actividad más importante. El estado debía proteger la propiedad industrial y todos debían ayudar con los gastos del estado Una balanza comercial(altos impuestos a la importación de artículos y a la exportación de materias Jhon Law,es fundador de una teoría subjetiva del valordel dinero “nada tiene valor, si no es por el uso que se le da” Fisiocracia Surge en Francia en el siglo XVIII(1756) Turgot, Mirabeau, Condillac y Mercier De La Riviere Según los fisiócratas la industria, no produce valores, solo los transforma, por lo que no añade nada a la riqueza Se considera a la agricultura como la única actividad productiva, por ser la única que genera el llamado “producto interno” Es un mal necesario, el cual debe de limitar su intervención para que el individuo, se desenvuelva libremente Se refieren al salario estrictamente para satisfacer las necesidades de los productos Teoría del precio basada en el costo de producciónde los artículos manufacturados Clásico o escuela Clásica A fines del siglo XVIII y durante el siglo XIX en Francia y Norteamérica Adam Smith, Thomas Robert Malthus, y David Ricardo Teoría del valor=trabajo del hombre(teoría objetiva del valor) Administración de la justicia Defensa del país Promovery sostener instituciones que para la iniciativa privada no sean lucrativas El papel del estado en esta economía, consiste en proporcionar protecciónlegal a todas las transacciones económicas. Hay tres clases económicas(obr eros, propietarios terratenientes y los capitalistas La teoría Ricardiana del comercioexterior es conocidacomo teoría de los costos comparativos, y teoría de la capital.
  3. 3. Escuela marxista En el siglo XIX,en Paris, Francia Carlos Marx, Federico Engels, y Vladimir Ilich Lenin Teoría: valor trabajo; esboza una teoría de la plusvalía Pone de relieve el estudio del funcionamiento de la última fase del desarrollo capitalista Se identifica que en este proceso evolutivo,como cuantitativo y cualitativo Se ha pasado por una serie de etapas, como el esclavismo, feudalismo, y el capitalismo. El capitalismo caerá debido a que su contradicciones internas entre las fuerzas de producción,que son colectivas,y las relaciones de producciónson individualistas La teoría general, cuyaestructura filosóficaes la del materialismo dialectico. Existe conflicto entre las fuerzas de produccióny las relaciones de producción. Escuela Neoclásica En los siglos, XIX-XX en Europa Stanley Jevons, Walras, Marshall, Menger y el precursor Herman Heinrich Gossen Valor=trabajo Se funda la teoría del valor, basada en la utilidad marginal (valor=utilidad y escasez) Desarrolla una teoría de la producción basada en la maximización de ganancias y en la minimización de los costos. Se refiere al estudio de la economía en el cortoy en largo plazo. Determinación de costes de produccióny precios de venta Maneja las curvas de indiferencia y de preferencia para explicar la conducta del consumidor Explica el funcionamiento de la economía Teoría psicológica de la utilidad marginal, Teoría de la formaciónde los precios, teoría del equilibrio, teoría de la distribución, teoría de la estática económica. Escuela Keynesiana En el sigloXX Maynard Keynes y R.F Harrod La teoría económica, demarcando la distancia entre el modelo liberal con pleno empleo Teoría del pleno empleo aumenta el empleo y aumenta los gastos El keynesianismo está basado en la expansión de la demanda interna, gracias al gasto de gobierno, que tiene un efecto multiplicador en las actividades económicas El estado puede impedir la caída de la demanda aumentando sus propios gastos. Participacióndel estado conla economía y fuerte cambio ideológico. Poder de gasto Las políticas keynesianas durante los años de 1930 De 1960 a 1969 las deudas externas a más de un año, se suma 842 millones de dólares. Teoría general de la ocupación, el interés y el dinero de JohnM. Keynes(publicado en 1936) Teoría del “pleno empleo”
  4. 4. Síntesis: En síntesis a los paradigmaso corrientes depensamiento económico, se relacionan por supuesto con la economía, tanto como en lo político y económico. Cada uno delos paradigmas, tienen sus teorías del valor o riqueza, al igual que se muestran otras teorías referentea cada uno de ellos. Todosestos son similares por que hablan de la economía y de lo que ocurreen el estado y que actividadeseconómicas se realizan con cada unade ellas. Sintetizando a lo anterior, cada unadeellas se hablo delas producciones, ventas, administración, ganancias, costos, funcionamiento, exportación etc.; la cual todo eso serelaciona a la economía delpaís y a la satisfacción de las necesidadesdecada persona.Todo lo que mencione anteriormente, se refiere a la satisfacción de las necesidadeshumanas.

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