Presentación del primer capítulo del libro de Martha Casarini, "Teoría y diseño curricular".

2. El currículum y sus
definiciones
0 Etimología: del latín v. curro (carrera)
0 Historia de la palabra:
Los jesuitas (s. XVI) usaron el término disciplina para
describir los cursos académicos y al término ratio
studiorum para referirse a un esquema de estudios.
0 El término currículum asimiló ambos sentidos
(estructura y secuencia).

3. Algunas definiciones de currículum
Conjunto de experiencias planificadas
proporcionadas por la escuela para
ayudar a los alumnos a conseguir los
objetivos de aprendizaje.
(Neagley y Evans)
Serie estructurada de objetivos de
aprendizaje que se aspira lograr. Éste
prescribe los resultados de la
instrucción.
(Jonson)
Esfuerzo conjunto y planificado de
toda la escuela, destinado a conducir
el aprendizaje de los alumnos hacia
resultados de aprendizaje
predeterminados.
(Inlow)
El proyecto en sí: los materiales de la
reproducción-producción de seres
humanos a través de la educación, así
como la dirección para desarrollar
dicho plan.
(Sacristán)

4. Otras definiciones buscan asociar el currículum a la
realidad escolar:
El currículum es aquello que acontece a los
niños en el colegio como resultado de la labor de
los profesores. Incluye todas las experiencias de
los niños cuya responsabilidad asume el colegio.
(Kansas)
En resumen:
0 El currículum debe reflejar además de intenciones, el
modo de ejecutar dichos objetivos a la práctica y debe
definir los criterios que guían el modo de realizarlo.

5. Distinciones de currículum
Currículum formal:
Planeación del proceso de
enseñanza-aprendizaje
con sus finalidades y
condiciones académicoadministrativas
Currículum
real:
La puesta en práctica
del currículum
formal con las
modificaciones y
ajustes entre el plan
curricular y la
realidad del aula.
Currículum
oculto:
El componente
ideológico, moral y
político que existe en
los proyectos
educativos.

6. Otras categorías de análisis del
currículum (Zabalza)
Currículo ofrecido y currículo asimilado:
El programa que se ofrece y lo que es asimilado
efectivamente por los estudiantes.
Currículo informal o complementario:
Compuesto por los programas
extracurriculares como deportes, artes,
lenguas, nuevas tecnologías, entre otros.
Currículo nulo:
Los contenidos formativos que no están
presentes en determinado currículo, pero sí lo
están en otros similares.

7. Ampliación del concepto
El currículum como proyecto
Relaciones enseñanza-currículum
Relaciones cultura-currículum
Teorías curriculares.

8. El currículum como proyecto
0 La idea de currículum como proyecto permite visualizar
al primero como la propuesta que determina lo que
ocurre en el aula entre maestros y alumnos.
0 El currículum es un medio poderoso para la
transformación de la enseñanza y una guía para el
profesor. La práctica del maestro retroalimenta el
rediseño de la propuesta original.

9. Relaciones enseñanza-currículum
0 La
enseñanza estudia el complejo sistema de
intercambios que se produce en el aula cuando se trabaja
en un proyecto curricular determinado.
0 El currículum establece las metas a alcanzar y la
enseñanza se ocupa de los medios que se utilizan en los
logros de los fines.

10. Relaciones cultura-currículum
0 Cada grupo social busca conservar sus
creaciones culturales y acrecentarlas, esto se
puede hacer por medio de la educación
escolarizada y por ende, se llega al
currículum.
0 El currículum es el resultado de un proceso de
selección y organización de la cultura para su
enseñabilidad y su aprendizaje (Magendzo,
2005).

11. Teorías curriculares
0 Detrás de todo currículum existe
una filosofía curricular o una
orientación teóricas que resume
un conjunto de posiciones
filosóficas,
epistemológicas,
científicas, socioculturales
y
pedagógicas.

12. Definiciones de teorías curriculares
0 Gimeno
Sacristán: marcos ordenadores de las
concepciones sobre la realidad que abarca y pasan a
ser formas de abordar los problemas prácticos de la
educación.
0 Zais:
Conjunto generalizado de definiciones,
conceptos, proposiciones y otros constructos
lógicamente interrelacionados que representan una
visión sistemática de los fenómenos curriculares.

13. Líneas de acción en las teorías curriculares
a) El currículum como suma de exigencias académicas
o estructura organizada de conocimientos.
b) El currículum como base de experiencias de
aprendizaje.
c) El currículum como sistema tecnológico de
producción.
d) El
currículum
como
reconstrucción
del
conocimiento y propuesta de acción: el puente entre
la teoría y la práctica.

14. a) El currículum como suma de exigencias
académicas o estructura organizada de
conocimientos.
0 Las teorías curriculares ponen el
énfasis en lo académico como eje de la
organización curricular.
0 El currículum es una planeación de
conocimientos
verdaderos,
permanentes y esenciales que la
escuela debe transmitir para que el
alumno desarrolle su inteligencia.

15. b) El currículum como base de
experiencias de aprendizaje.
0 Esta
postura considera las experiencias del
aprendizaje del sujeto como núcleo de la planeación
curricular.
0 El diseñador curricular debe preocuparse por la
programación de experiencias de aprendizaje basadas
en el desarrollo físico, cognitivo, emocional, moral y
social del aprendiz desde los primeros años.

16. c) El currículum como sistema
tecnológico de producción.
0 Se concibe la escuela como un
sistema de producción en donde la
eficiencia y la calidad de los
resultados,
visibles
en
el
comportamiento de los alumnos,
constituyen el mejor parámetro para
evaluar un currículum.
0 Esta teoría favorece la división
interna del trabajo curricular: los
administradores
(toma
de
decisiones), los expertos (asesorías)
y los maestros (aplicadores)

17. d) El currículum como reconstrucción del
conocimiento y propuesta de acción: el
puente entre la teoría y la práctica.
0 Las intenciones curriculares y la aplicación práctica
del plan de estudios se retroalimenta mutuamente;
existe una amplia participación de los maestros como
planeadores, ejecutores y evaluadores de una
propuesta educativa.

18. Referencia:
Casarini, M. (2013) Teoría y diseño curricular. México:
Trillas.