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Francisco solarte el modelo assure para la enseñanza y aprendizaje en el curso virtual

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Francisco solarte el modelo assure para la enseñanza y aprendizaje en el curso virtual

  1. 1. Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Francisco Nicolás Javier Solarte Solarte Edgar Rodrigo Enríquez Rosero Germán Alfredo López Montezuma EL MODELO ASSURE PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL CURSO VIRTUAL DE EVALUACIÓN DE SOFTWARE
  2. 2. Item 1. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA •Modelos pedagógicos para el aprendizaje en línea •Estrategias instruccionales •Modelo instruccional ASSURE Item 2 MODELO INSTRUCCIONAL ASSURE Modelo instruccional ASSURE aplicado al curso virtual de evaluación de Software Item 3 Item 4 APLICACIÓN DEL MODELO Y RESULTADOS Item 4 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS EL MODELO ASSURE PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL CURSO VIRTUAL DE EVALUACIÓN DE SOFTWARE Francisco Nicolás Javier Solarte, Edgar Rodrigo Enríquez Rosero, Germán Alfredo López Montezuma
  3. 3. Título: FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Estrategias instruccionales para el Aprendizaje en Línea Ausbel: Aprendizaje significativo – abstracción del objeto a través de los sentidos, la representación conceptual del objeto, pensamiento lógico racional, contrastación con las teorías para llegar a la interpretación. Aprendizaje autónomo Ribes: Implicación de cambio Trabajo colaborativo: Procesos grupales de aprendizaje para alcanzar un objetivo común Estrategias preinstruccionales: Activación de conocimientos previos Estrategias coinstruccionales: Apoyan el proceso de aprendizaje Estrategias posinstruccionales: Permiten valorar las estrategias y actividades propuestas por el docente EL MODELO ASSURE PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL CURSO VIRTUAL DE EVALUACIÓN DE SOFTWARE Francisco Nicolás Javier Solarte, Edgar Rodrigo Enríquez Rosero, Germán Alfredo López Montezuma
  4. 4. Título: FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA El Diseño Instruccional en la Educación a Distancia: Tarea consistente en el diseño de actividades en la búsqueda de un aprendizaje eficaz, competente e interesante Modelo ASSURE: Basado en la categorias de Gagné, la intencionalidad es la búsqueda del uso efectivo de los medios de instrucción. 1.- Basada en las necesidades de los estudiantes 2.- Se definen los objetivos 3.- Elige, modifica y diseña materiales instruccionales 4.- Utiliza materiales 5.- Estimular las respuestas de los estudiantes 6.- Evaluar para asegurar el uso de los medios de instrucción. EL MODELO ASSURE PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL CURSO VIRTUAL DE EVALUACIÓN DE SOFTWARE Francisco Nicolás Javier Solarte, Edgar Rodrigo Enríquez Rosero, Germán Alfredo López Montezuma
  5. 5. Título: ENTORNOS DE APRENDIZAJE AVA Modelo instruccional ASSURE aplicado al curso virtual de evaluación de Software Entornos del AVA para implementar el modelo ASSURE Bloque izquierdo Bloque derecho EL MODELO ASSURE PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL CURSO VIRTUAL DE EVALUACIÓN DE SOFTWARE Francisco Nicolás Javier Solarte, Edgar Rodrigo Enríquez Rosero, Germán Alfredo López Montezuma
  6. 6. Título: ENTORNO DE INFORMACIÓN INICIAL AVA Entorno del AVA donde se encuentra la presentación del curso, los foros de noticias y general el foro para presentación y la agenda del curso EL MODELO ASSURE PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL CURSO VIRTUAL DE EVALUACIÓN DE SOFTWARE Francisco Nicolás Javier Solarte, Edgar Rodrigo Enríquez Rosero, Germán Alfredo López Montezuma
  7. 7. Título: ENTORNO DE CONOCIMIENTO AVA Entorno del AVA donde se encuentra el syllabus, la guía de actividades, la rúbrica de evaluación, y los contenidos seleccionados para el curso por unidades EL MODELO ASSURE PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL CURSO VIRTUAL DE EVALUACIÓN DE SOFTWARE Francisco Nicolás Javier Solarte, Edgar Rodrigo Enríquez Rosero, Germán Alfredo López Montezuma
  8. 8. Título: ENTORNO DE APRENDIZAJE COLABORATIVO AVA Entorno de trabajos colaborativos de acuerdo al proyecto planteado en el estudio de caso, aquí están los foros con las fases de evaluación del software, el estudinte participa en la construcción de conocimiento EL MODELO ASSURE PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL CURSO VIRTUAL DE EVALUACIÓN DE SOFTWARE Francisco Nicolás Javier Solarte, Edgar Rodrigo Enríquez Rosero, Germán Alfredo López Montezuma
  9. 9. Título: ENTORNO DE APRENDIZAJE PRÁCTICO AVA Entorno del AVA donde se plantea un conjunto de prácticas donde se selecciona el producto a evaluar, se realizan las pruebas y se aplica el proceso de evaluación de acuerdo a una metodología EL MODELO ASSURE PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL CURSO VIRTUAL DE EVALUACIÓN DE SOFTWARE Francisco Nicolás Javier Solarte, Edgar Rodrigo Enríquez Rosero, Germán Alfredo López Montezuma
  10. 10. Título: ENTORNO DE EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO AVA Entorno donde están los espacios para entrega de las tareas y otras formas de evaluación, observese la heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación definidas por el director del curso EL MODELO ASSURE PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL CURSO VIRTUAL DE EVALUACIÓN DE SOFTWARE Francisco Nicolás Javier Solarte, Edgar Rodrigo Enríquez Rosero, Germán Alfredo López Montezuma
  11. 11. Título: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Brito, M. (2004). Multiambientes de aprendizaje en entornos semipresenciales. Píxel-Bit. Revista deMedios y Educación, 23, 65-68. Carrasco, J.B. (1997). Hacia una enseñanza eficaz. Madrid: Ediciones Riapl S.A. González, D., Castañeda, S. & Maytorena, M. (2006). Estrategias referidas al aprendizaje, la instrucción y la evaluación. Hermosillo Sonora. México: Editorial Unison. Díaz, F & Hernández G. (2002), Estrategias docentes para un aprendizaje significativo, una interpretación constructivista. México: McGraw Hill. Giroux, S. y Tremblay, G. (2004). Metodología de las ciencias humanas. La investigación en acción.México: Fondo de Cultura Económica. Heinich, R., Molenda, M., Russell, J. D., Smaldino, S.E.(1999). Instructional Media and Technologies for Learning, 6a ed. Prentice Hall. Columbus, Ohio. Bitter, G.G. Monereo, C. (2007). Estrategias de enseñanza y aprendizaje: Formación del profesorado y aplicación en la escuela. Barcelona: Editorial Grao. Raichvarg, D. (1994). La educación relativa al ambiente: Algunas dificultades para la puesta en marcha. Memorias Seminario Internacional. La Dimensión Ambiental y la Escuela. Santafé de Bogotá, Serie Documentos Especiales MEN: 2-28. Fernández A., R., Server G., P. y Cepero F., E. (2004). El aprendizaje con el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación [Sección De los Lectores]. Revista Iberoamericana de Educación. Recuperado de http://www.rieoei.org EL MODELO ASSURE PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL CURSO VIRTUAL DE EVALUACIÓN DE SOFTWARE Francisco Nicolás Javier Solarte, Edgar Rodrigo Enríquez Rosero, Germán Alfredo López Montezuma
  12. 12. …y a Mantia por su colaboración: www.mantia.es www.congresoelearning.org

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