2. Conocer la secuencia didáctica de la
escritura significativa para desarrollar
habilidades y destrezas en la
producción de diversos tipos de
textos.

3. Valorar la escritura como medio de expresión que
estimula la comunicación y el aprehendizaje significativo.
Conocer una secuencia didáctica para desarrollar
habilidades, destrezas y competencias escritoras en los
estudiantes.
Diseñar talleres para aplicar la didáctica escritora y
formar habilidades y destrezas expresivas en los
estudiantes.

4. La capacitación docente se realizará trabajando desde la
fundamentación teórica y práctica que permite motivar
a los participantes por el dominio de la didáctica
escritora; conocer la relación entre lenguaje y
pensamiento y, abordar los cuatro componentes del
proceso didáctico para posteriormente, mediante
simulación y ejercitación, lograr un nivel básico de
apropiación de la didáctica que posibilite su
transferencia al aula.

5. 1. Relación entre pensamiento y escritura
2. Planeación afectiva
3. Planeación cognitiva
4. Escribir
5. Revisar
6. Reescribir

6. Este programa enfoca la formación del docente hacia la
comprehensión y adquisición de las operaciones
psicolingüísticas propias del acto escritor como proceso
complejo, lo que se constituye en una ventaja, ya que lo
capacita para estructurar en las mentes de los
estudiantes las competencias tanto de escritura afectiva
como de escritura cognitiva. Como todo docente
asciende a las máximas categorías del escalafón
presentando sus propias obras escritas, es necesario el
entrenamiento.

7. Una institución que asuma el presente programa podrá
beneficiarse con docentes y estudiantes que valoran la
escritura como herramienta insustituible para generar
conocimiento en todas las asignaturas. Personas con
identidad que se comunican con propiedad y aportan sus
ideas en propuestas y proyectos de desarrollo comunitario.
Al ser influenciados los estudiantes por este programa,
mejorará su desempeño en las áreas con énfasis académico:
lenguaje, matemáticas, ciencias, filosofía, etc. Al mejorar la
capacidad escritora de los estudiantes se aumentan también
las posibilidades de acceso a la universidad y al mundo
laboral.

8. La duración es de 20 horas académicas
Se recomienda la participación del 100% de los educadores
de la institución.
Programas de fundamentación teórica, proyector,
pizarra, marcadores de tiza líquida, módulos de trabajo
para los docentes