Presentación General 
Curso Etapa Inicial, Principios y Garantías del 
Proceso Penal 
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Introducción 
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Introducción 
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Introducción 
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Objetivos 
Objetivo General 
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Objetivos 
Objetivos Específicos 
 Examinar la naturaleza jurídica de las medidas de coerción, así 
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Estrategia de aprendizaje 
El programa se imparte bajo la modalidad 
presencial con apoyo en las tecnologías de la 
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Contenido General 
• Módulo I: Sistema Procesal Dominicano y Debido 
Proceso 
• Módulo II: Principios Generales del Proces...
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ENJ-300: Presentación General del Curso Etapa Inicial, Principios y Garantías del Proceso Penal

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Etapa Inicial, Principios y Garantías del Proceso Penal

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ENJ-300: Presentación General del Curso Etapa Inicial, Principios y Garantías del Proceso Penal

  1. 1. Presentación General Curso Etapa Inicial, Principios y Garantías del Proceso Penal © Escuela Nacional de la Judicatura, 2014
  2. 2. Introducción El poder coercitivo inherente al Derecho Penal es un tema delicado, ya que supone la afectación de los derechos y libertades fundamentales de las personas. Por ello, la asimilación de las potestades sintetizadas en las medidas de coerción y sus límites, es básica en la formación de los funcionarios judiciales encargados de aplicarlas y/o de controlar la forma de su ejecución. El estudio de la Etapa Inicial o Preparatoria es trascendental, ya que de esta depende el resultado de todo proceso penal. Si bien la etapa más visible es la de juicio, porque es donde se reciben públicamente las pruebas y se dicta sentencia, sin una tramitación adecuada de la fase inicial, el juicio no se llevaría a cabo o su resultado sería infructuoso. © Escuela Nacional de la Judicatura, 2014
  3. 3. Introducción A tales fines y conforme a la metodología de aprendizaje constructivista freiriana, los participantes conjuntamente con los docentes, serán participes de la construcción del conocimiento, integrando a los foros virtuales y a las demás tareas asignadas sus experiencias y mejores prácticas con relación a los temas objetos de estudio. En esta fase se recopilan las pruebas en contra y a favor de la persona imputada, se llevan a cabo diligencias procesales de capital importancia, entre las que se destacan el registro de personas, de moradas, de vehículos e inspección de lugares, que traen como consecuencia la afectación de derechos fundamentales de manera principal el derecho a la libertad personal y la posible imposición de medidas de coerción tales como: la prisión preventiva, el arresto domiciliario y la presentación periódica. © Escuela Nacional de la Judicatura, 2014
  4. 4. Introducción Ahora bien, destacada la trascendencia de la fase inicial del proceso, corresponde indicar que para su tramitación conforme a derecho, no basta con hacer una revisión de las figuras procesales contenidas en el Código Procesal Penal. Es preciso asimilar los principios generales que nutren esas normas, ya que, sólo de esta forma es posible que las decisiones sean congruentes con el modelo procesal adoptado. Ello nos introduce en otro aspecto esencial: el sistema procesal. Para que la fase inicial se lleve a cabo de buena forma y con apego al debido proceso ­due process of law­las y los funcionarias(os) judiciales han de tener presente las características del sistema procesal. © Escuela Nacional de la Judicatura, 2014
  5. 5. Introducción Como consecuencia del principio de separación de funciones, quien juzga no ha de interesarse en actos de investigación, ni quien investiga ha de procurar la toma de las decisiones y para lograr una adecuada repartición de roles, es preciso conocer los mandatos que el sistema acusatorio propone. En este contexto, junto al estudio de los principios generales y las características del sistema acusatorio, el éxito de la etapa inicial está ligado, de igual manera, al adecuado manejo de las principales instituciones procesales de esta fase. Es por ello que la capacitación especializada contiene el análisis de figuras de vital importancia como las medidas de coerción, especialmente la prisión preventiva, los mecanismos de resolución alternativa de conflictos, generalidades de la prueba, la prueba indiciaria, entre otras. © Escuela Nacional de la Judicatura, 2014
  6. 6. Objetivos Objetivo General Interpretar con una visión jurídico penal los principios generales, las medidas de coerción, cautelares y demás diligencias procesales que caracterizan la etapa inicial del sistema procesal vigente en la República Dominicana, a través de los conocimientos adquiridos en la solución de casos concretos relativos a la etapa inicial del proceso penal. © Escuela Nacional de la Judicatura, 2014
  7. 7. Objetivos Objetivos Específicos  Analizar los aspectos más relevantes del sistema procesal penal dominicano, desde la perspectiva constitucional.  Determinar el alcance que tienen los principios generales y específicos en materia de Niños, Niñas y Adolescentes que prevé la legislación procesal penal de la República Dominicana.  Explicar el régimen de las acciones penales teniendo en cuenta las distintas formas en la cuales pueden ponerse en movimiento, así como el conjunto de derechos y garantías que asisten a los sujetos procesales.  Establecer el conjunto de exigencias requeridas para la admisión e incorporación de la prueba en el proceso penal. © Escuela Nacional de la Judicatura, 2014
  8. 8. Objetivos Objetivos Específicos  Examinar la naturaleza jurídica de las medidas de coerción, así como su aplicación conforme a los parámetros del Estado Democrático de Derecho.  Considerar desde la óptica de la Constitución y los convenios específicos de protección de la infancia, los aspectos más relevantes de las medidas cautelares aplicables a las personas adolescentes.  Identificar las actuaciones judiciales en las que interviene el Juez de la Instrucción en la fase preparatoria.  Verificar los mecanismos de Resolución Alternativa de Conflictos, propuestos en el Código Procesal Penal, la regulación de sus principios generales y condiciones para su aplicación en cada caso concreto. © Escuela Nacional de la Judicatura, 2014
  9. 9. Estrategia de aprendizaje El programa se imparte bajo la modalidad presencial con apoyo en las tecnologías de la información y comunicación (TIC's). Para ello la Escuela de la Judicatura cuenta con un aula y una biblioteca virtual debidamente equipadas. © Escuela Nacional de la Judicatura, 2014
  10. 10. Contenido General • Módulo I: Sistema Procesal Dominicano y Debido Proceso • Módulo II: Principios Generales del Proceso Penal Dominicano • Módulo III: Régimen de la Acción y Sujetos Procesales • Módulo IV: La Prueba • Módulo V: Las Medidas de Coerción • Módulo VI: Las Medidas Cautelares • Módulo VII: Otras actuaciones del Juez de la Instrucción • Módulo VIII: Resolución Alternativa de Conflictos © Escuela Nacional de la Judicatura, 2014
  11. 11. ¡Muchas Gracias! © Escuela Nacional de la Judicatura, 2014

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