Manchay-Puito.

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Contiene estrategias de conprensión Lectora de historieta Manchay-Puito, obra escrita por Ricardo Palma. Las estrategias son sugeridas por MINEDU.

Educación

Profesora: Felícitas Espino Vivanco Fecha: 16 de noviembre del 2009 Año y sección: 4to “A” y 4to “B” Manchay-Puito

El Manchay Puito 2 Hagan un dibujo de un párroco, este es joven, guapo y con cuerpo 1 ¿Saben qué significa Manchay ? ¿y Puito? 4 ¿Qué es lo que han querido expresar en el dibujo? 3 vigoroso, no se le conocía escándalo alguno. Tienen 10 minutos.

8 ¿Qué noticia creen que pueda traer la carta?... ¿qué creen que sucederá con Gaspar Angulo y Valdivieso? 7 ¡Muy bien! Ahora Leamos las páginas 30 y 31 de Módulo Comprensión Lectora N° 3 5 El dibujante de la historieta que van a leer se ha imaginado situaciones simi- lares y las ha plasmado en el texto 6 Ahora compara tu viñeta con la del libro de la página 30 ¿Qué diferencias y semejanzas encuentras? Manchay - Puito Anita Gaspar Angulo

1 Desarrollemos las actividades de las páginas 32 y 33 2. ¿Conocen a Ricardo Palma? ¿qué otras obras escribió? 4 Realicen un dibujo o peguen una lámina de Ricardo Palma 3 Pongamos el título en la pizarra y es- criban la biografía del autor (investigar) El Manchay Puito Anita

3 ¿Para qué me sirve lo aprendido? 1 ¿Qué aprendí hoy? 2 ¿Qué fue lo que más me impactó? ¿por qué? 4 ¿Qué compromiso asu- mo con respecto a la clase de hoy? Metacognición

Bibliografía 2009 “Módulo de Comprensión Lectora 3” MINEDU, Lima Perú Páginas consultadas: 30 al 35 2009 “Dibujos sacados de Internet.” Gifamanía. Animados.

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