Profesor: BARRERA, José Pablo
INSTITUCIÓN – SISTEMAS -ORGANIZACIÓN

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INSTITUCIÓN – SISTEMA - ORGANIZACIÓN



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INSTITUCIÓN
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LA DIMENSIÓN HISTÓRICA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
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HISTORIA       ES LA INSTITUCIONAL...
Cultura Institucional
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Cultura Institucional

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DIMENSION PEDAGÓGICA
* Especificidad

* Prácticas Pedagógicas

* Transposición Didáctica



 Conocimiento erudito - cientí...
DIMENSION ORGANIZATIVA
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DIMENSION ADMINISTRATIVA
 ADMINISTRAR: prevé acciones que hacen posible la gobernabilidad de la institución, constituye un...
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ARTICULACIÓN ENTRE ESCUELA       ...
MARCO JURIDICO
    LA ESCUELA PUBLICA
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    LA PROF. DOCENT...
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Cuadro sinoptico sobre el marco jurídico de la institución

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    1. 1. Profesor: BARRERA, José Pablo
    2. 2. INSTITUCIÓN – SISTEMAS -ORGANIZACIÓN Dimensión Pedagógica Dimensión Organiza- cional Institución Instituyente Cultura Institucio- nal Dimensión Comunitaria Significado Signos Imaginario Misión Historicidad Dimensión Administra tiva
    3. 3. INSTITUCIÓN – SISTEMA - ORGANIZACIÓN INSTITUCIÓN SISTEMA ORGANIZACIÓN * Establecimiento u * Conj. Coordinados * Coordinación Organismo que de elementos planificada de cumple una Act. relacionados entre actividades de un Social si que constituyen grupo de personas una unidad * Conjunto de actos •Relaciones estructurada o ideas instituidos Humanas * Conjunto Pueden ser: coherentes de instituciones. •FORMAL •INFORMAL Identidad y pertenencia Personas traen sentimientos y percepciones FORMAL Def. de cargos y roles INFORMAL Persona variable – cargo constante Tiene rutinas, normas y tradiciones Adapt. A la cultura
    4. 4. INSTITUCIÓN Instituido (aquello que está establecido, normas y valores) INSTITUCIÓN (Cuerpo Normativo Jurídico) Instituyente (sufre cambios permanentes) ORGANIZACIÓN Atravesamiento (Sustento Material) Unidades Compuestas Lugares Virtuales Real Imagen Perceptiva Orden Simbólico Realidad GRUPO Relación de tareas (Conjunto restringido de personas) Ubicación en la Estructura Jerárquica Estratificación Jerárquica Clase Organizacional SERIE GRUPO Formal o Informal Familia Organizacional OBJETO SUJETO Historia del grupo Caract. Individuales Tend. Autonomía INSTITUIDO INSTITUYENTE de sus miembros Tend. Integración Paradigmas Vertical Horizontal S. PRODUCIDO S. PRODUCTOR ADAP. PASIVA ADAP. ACTIVA
    5. 5. LA DIMENSIÓN HISTÓRICA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS ORDENAMIENTO OBJETIVO HISTORIA ES LA INSTITUCIONALIZACIÓN CRONOLOGÍA DE SUCESOS, HISTOGRAFIA INSTITUCIONAL VERDADERA HISTORIA DE SUCESOS ESTA VACÍA DE REGISTROS SIN MEMORIA PRODUCE LA DETERMINA UNA HISTORIZACIÓN INSTITUCIÓN SIN HISTORIA TÉCNICA DESCONOCIMIENTO DE ACCIONES ORDENAMIENTO SUBJETIVO SENTIDO TEMPORALIDAD INSTITUCIONAL ARTICULADA AL PROYECTO INSTITUCIONAL LA VIDA INSTITUCIONAL ESTA MARCADA POR EL TIEMPO PASADO CADA INSTITUCIÓN DESARROLLA UN MODO DE UBICARSE PRESENTE FUTURO CONDICIONANDO LA HISTORIA Y LA HISTORIZACIÓN, LA PERCEPCIÓN Y LA UBICACIÓN EN LA TEMPORALIDAD DAN UNA MEDIDA DE CAMBIO
    6. 6. Cultura Institucional ESTILO IMAGEN - REPRESENTACIÓN ASPECTOS MANIFIESTOS ASPECTOS MENOS VISIBLES CULTURA INSTITUCIONAL “Aquella cualidad relativamente estable que resulta de las políticas que afectan a esa Institución y de las prácticas de sus miembros. Es el modo en que ambas son percibidas por ellos, dando un marco de referencia para comprender las situaciones, orientando e influenciando las desiciones y actividades” * Identificar y Comprender Tipos ideales de Cultura (base Weber) permite * Pensar Estrategias No son modelos estáticos  “Una cuestión de familia”  “Una cuestión de papeles o expedientes”  “Una cuestión de concertación”
    7. 7. Cultura Institucional INSTITUCIÓN EDUCATIVA Dimensión Dimensión Dimensión Dimensión Organizativa Administrativa Pedagógica Comunitaria
    8. 8. DIMENSION PEDAGÓGICA * Especificidad * Prácticas Pedagógicas * Transposición Didáctica Conocimiento erudito - científico Conocimiento a Enseñar Conocimiento aprendido Riesgos Obstáculos y riesgos Social: se espera de la escuela que sea formadora de personas * Complejidad: cruce de expectativas Política: definen las p. docentes Individuales: expectativas hacia el otro CURRICULUM PRESCRIPTO - REAL – OCULTO - NULO Cambio Evaluación aprendizaje
    9. 9. DIMENSION ORGANIZATIVA EQUIPO DE CONDUCCIÓN ROLES DIRECTOR VICEDIRECTOR FUNCIONES TOMA DE DECISIONES CONDUCCIÓN SUPERVISION EVALUACIÓN estratégicos Identificación del problema TIPO Gestional Análisis de la situación Operacional Definición de Objetivos PROCESO Identificación del problema DELEGACION DE TAREAS Estudio de Alternativas Evaluación de la elección
    10. 10. DIMENSION ADMINISTRATIVA ADMINISTRAR: prevé acciones que hacen posible la gobernabilidad de la institución, constituye una RUTINA, una MEDIACIÓN y ASIMILACIÓN de los intereses. Objetivos generales Espacio Público y General Noción de bien común e interés general Política Pública ACTIVIDADES PREVISIÓN DE RECURSOS CONTROL NORMATIVO TIEMPO Y ESPACIO REALIZADAS POR DIRECTORES CUENTAN CON: •Construccion de organigramas •Prever necesidades Humanas y •Estructura Organizacional Formal. •Distribución de tareas en el espacio y materiales. •Conjunto de normas que regulan las el tiempo. •Orden de prioridad. funciones de los integrantes •Identificar posibles proveedores •Identificar contactos y canales •Iniciar la gestión con antelación ORGANIZACIÓN DE LA ADMINISTRACIÓN INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EFICACIA EFICIENCIA •Diseño •Conocimiento de nec. Y demandas •Comunicación adecuada •Diagnóstico y causas de problema •Establecer obj. Precisos •Resolver, controlar y evaluar. •Posibles soluciones •Calidad y equidad, •Motivación laboral •Canales de comunicación •Concretar plan de acción •Buen clima •Definición de roles
    11. 11. DIMENSION COMUNITARIA ABIERTAS Y CERRADAS ARTICULACIÓN ENTRE ESCUELA unidireccional Influencias según Y COMUNIDAD direccionalidad PARTICIPACION bidireccional GRADO DE INCIDENCIA ESTILO DE INCIDENCIA Ausencia de Incidencia Incidencia Adecuada Incidencia Incidencia Incidencia Incidencia Positiva Negativa Mínima Sobredeterminada NIVELES Y FORMAS DE PARTICIPACIÓN INDIRECTAS Y DIRECTAS AREAS O DIMENSIONES LIMITES Niveles de participación directas •Pedagógica – Didáctica •Condiciones Históricas •La organizacional •Condiciones Socio Culturales •Informativo •La administrativa •La dinámica Institucional •Consultivo •La financiera •Especificidad de la Institución •Decisorio Escuela •Ejecutivo •Evaluativo Orden Normativo Los directivos deben articular 2 dimensiones: Mecanismos Disciplinarios
    12. 12. MARCO JURIDICO LA ESCUELA PUBLICA Comprometidas en un MARCO JURÍDICO LA PROF. DOCENTE Estatuto Decretos LEGISLACIÓN VIGENTE Resoluciones Circulares Memorandum Derecho Positivo Código Civil Derecho Público Derecho Privado Derecho Administrativo Rige la organización No está Codificado Regulado por cuerpos legales para cada nivel Decreto 979/63 Marco legal Dcto Ley 214/E/63 Reglamentado en partes Estatuto Docente Capítulos y Títulos Artículos y reglamentos Orden Jerárquico Leyes Nacionales,Const. Provincial, Leyes Provinciales, Reglamentos, Resoluciones, dctos ley, Ordenanzas, etc

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