1. APRENDICES DE MAESTROS
MARÍA DE LA LUZ JIMÉNEZ LOZANO
FELIPE DE JESÚS PERALES MEJÍA
Lic. En Educación Primaria

2. Los tutores imaginados por los aprendices:
Empatía, desarrollo profesional y orientaciones didácticas.

3. 
-LOS DOCENTES FUNGIRÁN COMO TUTORES QUE REPRESENTAN LA
EXPERIENCIA DE CAMPO.

LOS PROFESORES-ESTUDIANTES ESPERAN PONER EN PRACTICA LOS
SABERES CONSTRUIDOS EN LA ESCUELA NORMAL.

LOS PROFESORES-ESTUDIANTES DEBEN DE SER CAPACES DE
CONSTRUIR Y RECONSTRUIR SIGNIFICADOS DOCENTES.

4. La cultura escolar y las pautas que
regulan las experiencias cotidianas

5. 
Necesidad de aplicar observaciones y practicas durante los
primero 6 semestres (plan de estudios SEP 1997).

6. Encuentros y distinciones entre
aprendices y tutores.

7. 
Al inicio de cada jornada o siglo escolar, practicantes y tutores
deben asistir a los TGA (Talleres generales de actualización).

Compromiso de practicantes para poder acreditarse.

8. Las condiciones del trabajo
docente

9. 
Los profesores estudiantes documentan sus observaciones durante
sus jornadas, señalando organización o desorganización de
directivos.

Los profesores- estudiantes deben participar en la actividades que
marque la SEP.