Trabajo Practico final materia TICs - Profesorado Portugues "ENS en Lenguas Vivas "Sofía E. B. de Spangenberg""

1. TICS
Presentación Final :: Clases 1- 11
Alumna: Jesica Firus
Carrera: Profesorado de Portugués
Fecha: 18/07/2014

2. Clase 1 y 2 :: Cambios en la forma de enseñar y
aprender
• Nube de Palabras
– Facilidad en la lectura
– Rápida Comprensión del texto.
– Fácil de hacer
• Wordle
– Aplicación gratuita en línea
– Intuitiva
– No requiere registrarse
– Facilidad para personalizar
los diseños.
– Generación de la nube desde
la web.
– Variedad de formatos.
– Posibilidad de exportar a
imagen.
– Se puede modificar el diseño
de las nubes de palabras en
todo momento ya que la
aplicación es sumamente
rápida.

3. • Mapa Conceptual
– Rápido anàlisis de textos
extensos.
– Agiliza la comprensión
• Cacoo
– Herramienta intuitiva.
– Fácil de usar
– Permite trabajar de
manera colaborativa.
– Al registrarse,
permite almacenar la
imformación.
– Se puede exportar en
múltiples formatos.
– Cuenta con un chat on-
line.
– Se pueden hacer
múltiples diagramas,
no solo mapa
conceptuales.

4. Clases 3 y 4 :: TPACK y MEC
• Edilin
– Permite crear libros
interactivos con una variada
cantidad de actividades.
– Quiza al principio es algo
rústico y poco intiutivo de
usar, pero luego que comenzas
a utilizarlo te familiarizas con
la herramienta.
– Portabilidad: El producto final
(libro) no requiere de internet
para utilizarlo.
– Herramienta de uso y difusión
libre.
– Tiene como desventaja que no
hay forma de personalizar el
entorno de cada página.
– Las plantillas, en algunos
casos, tienen una extensión
muy limitada para uso de
palabras (frases muy cortas).

5. Clases 5 y 6 :: TPACK en secuncia Didáctica
• Prezi
– Herramienta Web, gratuita
muy intuitiva y facil de usar.
– Crea presentaciones vistosas.
– Almacenamiento de los
archivos.
– Se puede incluir a su presentación
imágenes, vídeos, texto, enlaces,
etc.,
– Se puede descargar los trabajos en
cualquier computadora.
– Para los docentes permite generar
mejores ambientes en las clases.
– Los docentes tienen mayores
posibilidades para organizar ideas,
formular conceptos y crear puntos
de atención.

6. Clases 7 y 8 :: Wikis, sitios web y herramientas
web 2.0
• Wiki
– Gratuitas y fáciles de usar.
– Herramienta Flexible.
– Se puede trabajar de manera
colaborativa.
– Si no se coordina bien, dos
personas pueden modificar el
mismo documento y se puede
perder información.
– De utilidad para el docente
que desea presentar clases y
que los alunos trabajen en ella.
• Blogger
– Fácil de usar y de alcance masivo.
– Libertad de expresión.
– Compartir conocimientos y
sentimientos.
–Útil para los docentes que
quieren implementar TICs en el
aula para la publicación de
trabajos.

7. Clases 9 y 10 :: Proyectos Colaborativos
• Muraly
– Gratuita y Permite el
trabajo colaborativo.
– Cuenta con un chat on-line
– Muy útil para docentes y
alumnos a la hora de hacer
un mapa de ideas.
– Diseño intuitivo y práctico.
• Proyectos Colaborativos
– Desarrollo de las capacidades
de los alumnos.
– Promueve la construcción
colectiva del aprendizaje.
– Integra diferentes realidades
educativas.
– Los aprendizajes se logran
vivencialmente.
– Favorecen el desarrollo de la
autonomía de los estudiantes.
– Optimiza el trabajo en
grupos.
– Para el docente favorece la
interacción con sus alumnos.

8. Clase 11 :: PLE
• PLE
– El alumno desarrolla la
competencia digital para el
aprendizaje, no solo para el ocio.
– Base fundamental para la
colaboración entre docentes.
– Tanto estudiantes como alumnos
crean su propia red de aprendizaje.
– Ayuda al alumno a tomar el control
y administrar su propio
aprendizaje.
– Se construye a la medida del
docente y del alumno.
– Como desventaja podemos
mencionar que requiere
conocimiento informático para su
uso.

9. Conclusiones
• Las TICs están transformando la educación notablemente, ha cambiado
tanto la forma de enseñar como la forma de aprender y sin lugar a dudas, el
rol del maestro y el estudiante.La facilidad de crear, procesar, difundir
información ha roto todas las barreras que limita la adquisición del
conocimiento, contribuyendo al desarrollo de habilidades y destrezas
comunicativas entre docentes y estudiantes.
• Durante este cuatrimestre he podido trabajar con herramientas que son
efectivas tanto para el docente como para el alumno, este tipo de
herramientas que ofrecen diversidad de recursos de apoyo a la enseñanza
entornos virtuales, blogs, wikis, foros, chat, herramientas de producción de
libros, trabajo colaborativo, etc, y siento que me ayudarán en lo que queda
de mi trayecto como alumna y en el camino que viene como profesional de la
enseñanza, queriendo aprovechar al máximo todas estas herramientas y
habiendo abierto la puerta de las TICs, ya que creo que queda mucho por
descubrir en este ámbito para la educación.
Muchas Gracias,
Jesica Firus

10. Conclusiones
• Las TICs están transformando la educación notablemente, ha cambiado
tanto la forma de enseñar como la forma de aprender y sin lugar a dudas, el
rol del maestro y el estudiante.La facilidad de crear, procesar, difundir
información ha roto todas las barreras que limita la adquisición del
conocimiento, contribuyendo al desarrollo de habilidades y destrezas
comunicativas entre docentes y estudiantes.
• Durante este cuatrimestre he podido trabajar con herramientas que son
efectivas tanto para el docente como para el alumno, este tipo de
herramientas que ofrecen diversidad de recursos de apoyo a la enseñanza
entornos virtuales, blogs, wikis, foros, chat, herramientas de producción de
libros, trabajo colaborativo, etc, y siento que me ayudarán en lo que queda
de mi trayecto como alumna y en el camino que viene como profesional de la
enseñanza, queriendo aprovechar al máximo todas estas herramientas y
habiendo abierto la puerta de las TICs, ya que creo que queda mucho por
descubrir en este ámbito para la educación.
Muchas Gracias,
Jesica Firus