1. ESCUELA NORMAL
EXPERIMENTAL DE EL FUERTE
“Profr. Miguel Castillo Cruz”
ASIGNATURA:
Proyecto de Intervención Socioeducativa.
TEMA:
Enigmas y dilemas de la práctica docente.
ALUMNO:
Plascencia Moreno Karla Nayelli.
SEXTO SEMESTRE “D” LIC. EN EDUCACIÓN
PRIMARIA
TITULAR DE LA MATERIA:
Felipe Coronado Vázquez
Mazatlán Sinaloa Marzo del 2015.

2. Proyectos de intervención socioeducativa.
ENIGMAS Y DILEMAS DE LA PRÁCTICA DOCENTE
ALDO JUAN
Quería ser biólogo marino y navegar por las
costas mexicanas, pero las condiciones
económicas en la familia de él no lo
permitieron.
Quería se abogado y litigar en los tribunales
ya que en el magisterio siempre hay
problemas para conseguir una plaza.
Consideraba que la docencia era un trabajo
poco reconocido y mal pagado.
Consideraba que la docencia era un trabajo
poco reconocido y mal pagado.
Su padre fue maestro rural y después de
una trayectoria por escuelas de educación
básica. Llego a laborar en la escuela
normal.
La madre de él fue profesora de educación
primaria, también reconocida y apreciada
por el medio.
Participo en un programa de alfabetización
de adultos donde enseño a leer a varias
personas, es allí donde se dio cuenta que
la gente pobre quiere aprender a leer.
Entreno varios años a grupos de niños para
jugar futbol americano y aprendió a
involucrarse con ellos.
Saber la historia de cada niño es la clave,
importante conocerlos para saber cómo
acercarse a ellos y darle confianza.
Los niños son lo más importante. Ni el
método de enseñanza, ni los contenidos;
estos no valen si no existen una buena
relación con los niños.
La práctica intensiva fue un reto personal. La práctica intensiva fue un parteaguas en
mi desarrollo profesional.
Consideraba que el magisterio había sido
una equivocación en su camino.
Estaba convencido de que había tomado la
mejor decisión de su vida.