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La formación y el aprendizaje de la profesión mediante la revisión de la práctica
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    La formación y el aprendizaje de la profesión mediante la revisión de la práctica La formación y el aprendizaje de la profesión mediante la revisión de la práctica Presentation Transcript

    •  
      • Revisar el currículum en la acción constituye una mecanismo para mejorar la práctica docente.
      • Se pretende, no dar por sentado lo que se hace, sino someterlo activa y críticamente a la reflexión y el análisis personal y cooperativo.
      • El desarrollo y mejora de la profesión docente se da en momentos para aprender juntos de la práctica .
    •  
      • Constituye un Autodiagnóstico :
        • ¿De qué aspectos de mi enseñanza me puedo sentir relativamente contento?
        • ¿En qué aspectos debo incidir para cambiar mi enseñanza-aprendizaje?
      • Algunas medios para la descripción son:
            • Diarios
            • Relatos narrativos e incidentes críticos
            • Videos
      • Hacer explícitos los principios que inspiran lo que se hace, para descubrir las razones profundas que subyacen y justifican las acciones.
        • ¿A qué se deben mis acciones?
        • ¿Qué creencias, teorías o constructos personales sustentan mi práctica?
        • ¿Que elementos pueden constituir un posible trayecto de cambio y mejora?
      • Se trata de cuestionar lo que se hace, situándolo en un contexto biográfico, cultural, social o político que dé cuenta de por qué se emplean esas prácticas docentes en el aula.
        • ¿De dónde proceden los supuestos, valores y creencias sobre la enseñanza que reflejan mis prácticas?
        • ¿A qué prácticas sociales reflejan esas ideas?
        • ¿Qué es lo que hace que yo mantenga mis teorías?
      • El proceso permanente de renovación: reconstrucción sostenida de la práctica.
      • Ciclo reflexivo en el que los profesores:
        • Reestructuran , recomponen, alteran, o transforman su visión de la situación escolar
        • Elaboran , personal y colegiadamente, marcos de sentido y acción más defendibles
        • Orientan y mejoran la enseñanza y el aprendizaje de los alumnos
    • Reconstruir Revisar/Resituar Generar nuevas configuraciones
      • Escudero, Juan M. (coord.) (1997), “La formación y el aprendizaje de la profesión mediante la revisión de la práctica”, en Diseño y desarrollo del currículum en la educación secundaria , Barcelona ICE/HORSORI (Cuadernos de formación del profesorado, 7), pp. 157-165