El documento ofrece consejos para ayudar a estudiantes de primer grado en el hogar. Explica que los padres deben evitar errores comunes como hacer los deberes por el estudiante. Describe las tres fases del estudio: preparación, estudio y post-estudio. Sugiere crear un horario de estudio y supervisar el proceso. También recomienda usar representaciones gráficas para asignaturas como matemáticas y ciencias.
1. “Como ayudar a
estudiar a nuestros
hijos e hijas en el
hogar”
Taller N°1 para padres y apoderados de 1°
básico
2. ¿Por qué esta Escuela de Padres?
Sabemos que todos se
preocupan de los estudios
de sus hijos/as pero a
veces no sabemos cómo
ayudarles a lograr el éxito
escolar que todos buscamos
y a pesar que lo intentamos
no hacemos más que
frustrarnos.
3. ¿Por qué esta Escuela de Padres?
PORQUE APRENDER A ESTUDIAR ES
EL MEJOR DE LOS APRENDIZAJES
5. ERRORES TÍPICOS
Hacerle los deberes escolares o darle
la respuesta a un problema para
acabar antes o pensar que así le
pondrán mejor nota.
Dejarlo solo/a ante las dificultades o
delegar toda la responsabilidad en el
profesor.
6. ERRORES TÍPICOS
Compararlo continuamente con un
hermano o primo mucho más
responsable o capaz que él.
Permitirle unos malos resultados
académicos por falta de esfuerzo,
sin que exista una consecuencia
negativa.
7. ERRORES TÍPICOS
Hablarles mal del colegio, de los profesores o de que
les dan muchas tareas o deberes.
Caer en la sobreprotección evitándole las
consecuencias de sus actos y disculpándolo ante el
profesor
Criticarle todo lo que hace mal sin reforzar lo que
hace bien
9. FASE PREPARATORIA:
Lugar de Estudio:
Siempre el mismo sitio
Bien iluminado
Temperatura agradable
Cómodo
Silencioso
Bien ventilado
10. FASE PREPARATORIA
Tiempo de estudio:
Buscar el momento adecuado
Todos los días
Siempre a la misma hora
Planificación diaria (horario)
sistemática para instalar el
hábito.
Distribución de los descansos
(mejor media hora y descanso 5
min)
12. EJEMPLO DE HORARIO DE ESTUDIO EN CASA
PARA INSTALAR EL HÁBITO DE ESTUDIO:
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO
15:30
17:00 DESCANSO LIBRE
17:00
18:00
Tarea o
Estudio de
Lenguaje
Tarea o
Estudio
de
Matemática
Tarea o
Estudio
Ciencias
o
Historia
Tarea o
Estudio
de Lenguaje
o
Matemática
Tarea o
Estudio de
Ciencias
o
Historia
Tarea o
Estudio
de Lenguaje
o
Matemática
18:00
19:00
Once, cena y ocio (parque, juego en casa….) si se cumple el horario anterior, siempre
tiene que existir cierto tiempo de ocio
19:00
21:00
Aseo, preparación de la mochila para el siguiente día revisando horario de clases en
familia.
21:00
21:30
Lectura en familia o en la cama. Los primeros años leen los padres todos los días para
motivarlos a que ellos después lean solos.
13. FASE DE ESTUDIO
La autonomía ante el
estudio ha de ser
gradual, lógicamente,
pero en 1º y 2º básico
aún hay que ayudarles.
14. FASE DE ESTUDIO
Una vez llega la hora que se ha acordado y que
está escrita en su horario en un lugar visible, el
niño/a ha de saber qué tareas tiene que hacer ese
día.
Para ello con la ayuda del padre/madre o tutor,
abrirá su cuaderno y comprobará qué tiene que
hacer.
Si nuestro hijo/a está en 1º o 2º deberíamos
supervisar todo este proceso.
15. FASE DE ESTUDIO
Las pruebas y trabajos:
para ayudarles a
planificarse es importante
hacer su horario de
estudios y colocarlo
siempre en un lugar
visible.
La preparación de la
prueba de esta forma
nunca se hará el último día
sino que se puede ir
estudiando poco a poco
con la suficiente
antelación.
16. FASE DE ESTUDIO
Muchos estudiantes al preguntarles
cómo estudian responden: “pues leo
y mi padre o mi madre me pregunta
hasta que me lo aprendo”
17. FASE DE ESTUDIO
Lo primero es distinguir qué asignatura
hay que estudiar y qué hay que estudiar,
si es algo práctico porque la prueba es
de Matemáticas o si es algo más
conceptual porque es de Lenguaje
18. FASE DE ESTUDIO
Para estudiar Matemática lo más útil sería
utilizar la representación gráfica o real para
que puedan entender y repasar o intentar
aplicar a la vida diaria o a los juegos los
conceptos matemáticos de la asignatura.
Por otra parte practicar aquellos ejercicios
más mecánicos como las tablas.
19. EJEMPLO DE REPRESENTACIÓN GRÁFICA
DE PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS
Pepito tiene 3 caramelos y su hermano Juanito le quita 1
caramelo ¿cuántos caramelos le quedan a Pepito?
Se puede representar con un role playing (“teatro”) o con
una representación gráfica
PEPIT
O
JUANITO
20. FASE DE ESTUDIO
Para estudiar Lenguaje a estas edades lo más
importante es leer todos los días: de acuerdo al nivel
repasar las letras, sílabas o palabras que más les
cuestan.
Jugar con ellos verbalmente para estimular el lenguaje:
trabalenguas, adivinanzas, inventar cuentos, etc.
Crear un diccionario propio con las palabras que le
cuestan o las que escribe incorrectamente.
Además practicar en casa aquellas cuestiones más
mecánicas como la escritura correcta, la limpieza en el
cuaderno, etc.
21. FASE DE ESTUDIO
La asignatura de Ciencias exige una
mayor capacidad de estudio y de
uso de técnicas.
Esto es ya que los aprendizajes son
más conceptuales y novedosos para
ellos además implica clasificaciones,
características, representación….
22. EJEMPLO DE ESQUEMA TRADICIONAL
- Conejo
- Herbívoros - Ciervo
Animales - León
- Carnívoros - Cocodrilo
23. FASE DE ESTUDIO
Por ejemplo en una Unidad de “Animales”
además de estudiar en casa, nada les va
a ayudar mejor que si se puede observar
esos animales en la realidad o por
ejemplo buscarlos en Internet ya sea en
imágenes o videos….. Y ayudarles a
identificarlos
24. FASE DE ESTUDIO
Si el niño está en 1º o 2º el padre, madre
o tutor, podrá hacer más esquemas
sobre aquello que al niño/a no tiene del
todo claras, pero siempre exigiéndole
que razone con él, aunque sea el adulto el
que haga el esquema.
25. FASE POST ESTUDIO
Los repasos
Aplicación de los conceptos a otros
ámbitos
26. Estudio de los último minuto.
Confundir “lo entiendo” con “me lo sé”
Problemas de comprensión. Dificultades
en la lectura. Vocabulario pobre.
Lagunas, AUSENCIA A CLASES.
Los “optimistas” del “ya me lo sé,
pregunta”
IMPORTANTE DE CONSIDERAR
27. Algunos estudiantes tienen problemas en leer
bien y esto tiene un efecto muy negativo en
los estudios. Quizás tu hijo/a esté en alguno
de estos casos:
Su velocidad de lectura es lenta y se exaspera
cuando le cuesta mucho leer una página.
No entiende el texto. Se desanima porque no
conoce el significado de muchas palabras.
Se pierde muy fácilmente. No sigue el hilo, no sabe
qué está leyendo en este momento.
Se aburre, se cansa, se duerme, no puede seguir.
“La Lectura”
IMPORTANTE DE CONSIDERAR
28. Muchos estudiantes, especialmente los
considerados “malos estudiantes”, tienen un
serio problema con la lectura: no saben leer,
no han aprendido a leer bien.
Este deficiencia si no es apoyada, se puede
arrastrar a otros cursos y llega un momento
que pasa factura y provoca repetición de
curso, y en general, desánimo de los
estudiantes.
La Lectura
IMPORTANTE DE CONSIDERAR
29. Consejos para mejorar vocabulario y
lectura
Leer todos los días. Todos los días a la misma
hora.
Dar ejemplo: los padres también leen.
Hacer que la lectura se convierta en algo
placentero.
Llevar al niño a la biblioteca.
Hacer su propia biblioteca. Ir a la librería con
ellos.
La Lectura
IMPORTANTE DE CONSIDERAR
30. Consejos para mejorar vocabulario y
lectura
Elegir libros adecuados a su edad.
Lectura activa: subrayar, tomar notas
Diccionario, enciclopedias, internet
Pedir ayuda
Leer títulos y epígrafes: saber por dónde se
va. Saber que se está leyendo-estudiando
La Lectura
IMPORTANTE DE CONSIDERAR
32. Trabajo en grupos
o Forme grupos de 5 personas.
o Converse sobre como usted supervisa el
estudio de su hijo/a en casa.
o Comente que le agrada estudiar a su hijo/a.
o Comente que asignatura a usted le cuesta
enseñarle.
o Complete el compromiso entregado.
o Elija un vocero para exponer las ideas del
grupo.