ÁREA A TRABAJAR:
COMPETENCIAS CIUDADANAS
Docentes
LEONARDO VOLVERAS SALAZAR
Zootecnista
Docente de Secundaria
CESAR HARVEY RIVERA
CONTADOR
Docente de secundaria
AN...
PROBLEMATIZACIÓN
Con nuestros estudiantes de grado noveno hemos notado la reducción de
algunas especies nativas que se hac...
GENERAL
• Desarrollar estrategias pedagógicas para fortalecer el proceso ambiental con el
grado noveno, mediante la aplica...
POWER POINT
Para crear diapositivas
WORD
Documento para motivar la
lectoescritura
JCLIC
Realizando actividades lúdicas
A p...
 http://teca.fao.org/es/read/5984#sthash.fjgaoimn.dpuf.
 http://reservaeleden.org/plantasloc/alumnos/manual/11_anexo-
2....
 Lineamientos para el uso y aplicación de los recursos educativos digitales
(RED) en tabletas y portátiles de computadore...
PRODUCTOS
EVALUACIÓN
Uso de paquete ofimático
Con la ayuda de herramientas
de ofimática, consultar y
recopilar información acerca de
la selecci...
Power point
Construcción de un vivero para la
recepción y propagación de
semilla además de embellecer el
sendero con plánt...
Construir un lombricompost
y un área para la fabricación
de abonos orgánicos que
permitan a los estudiantes
fortalecer su ...
Convocar a los guías
espirituales para los
permisos y el cuido que
permita la armonía en dicho
espacio y siembra de árbole...
Mediante la utilización e implementación de las tecnologías de
información y comunicación, y en cabeza de docentes, estudi...
387 b
387 b
387 b
387 b
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

387 b

207 visualizaciones

Publicado el

SENDERO ECOLÓGICO LA VOZ TIC DE LA NATURALEZA

Publicado en: Educación
0 comentarios
1 recomendación
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
207
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
4
Acciones
Compartido
0
Descargas
1
Comentarios
0
Recomendaciones
1
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

387 b

  1. 1. ÁREA A TRABAJAR: COMPETENCIAS CIUDADANAS
  2. 2. Docentes LEONARDO VOLVERAS SALAZAR Zootecnista Docente de Secundaria CESAR HARVEY RIVERA CONTADOR Docente de secundaria ANA SANDRA TUNUBALA Licenciada Biologia Docente de secundaria LUBER YANETH GALINDEZ ZUÑIGA LICENCIADA EDUCACION Docente de Secundaria
  3. 3. PROBLEMATIZACIÓN Con nuestros estudiantes de grado noveno hemos notado la reducción de algunas especies nativas que se hace necesario proteger mediante un trabajo de repoblamiento para que se mantengan en el tiempo, recuperando tiempos de siembra, limpia y de cosecha con el calendario propio Falta de conocimiento por parte de la comunidad educativa sobre el uso de las TIC´S como herramienta pedagógica para ayudar en la conservación del medio ambiente No contar con un proyecto de aula que enseñe de una forma didáctica que fortalezca la enseñanza de la conservación de la naturaleza Toda la comunidad educativa, de nuestra Institución Akwe Uus Yat, resguardo la Gaitana y los cabildantes que habitan en nuestra zona; hemos evidenciado que se está perdiendo algunas especies de fauna y flora representativas de nuestro territorio. (como pino de montaña, roble, encenillo y frutales).
  4. 4. GENERAL • Desarrollar estrategias pedagógicas para fortalecer el proceso ambiental con el grado noveno, mediante la aplicación de herramientas y recursos TIC en la institución Educativa Agroambiental Akwe Uss Yat la Gaitana ESPECIFICOS • Desarrollar actividades de investigación en bibliotecas virtuales y aplicación de la herramienta TIC (Movie Maker) con estudiantes sobre la cosecha, selección de semilla y siembra. • Crear un tutorial con power point para orientar la Construcción de un vivero para la recepción y propagación de semilla además de embellecer el sendero con plántulas brómelas, orquídeas de la región. • Aprender a adecuar lombricompost y un área para la fabricación de abonos orgánicos que permitan a los estudiantes fortalecer su herencia agrícola usando la herramienta Jclic. • Convocar a los guías espirituales para los permisos y el cuido que permita la armonía en dicho espacio grabando sus enseñanzas con la ayuda de Audacity
  5. 5. POWER POINT Para crear diapositivas WORD Documento para motivar la lectoescritura JCLIC Realizando actividades lúdicas A partir de la conceptualización del Ministerio de Educación (2012) un Recurso Educativo Digital (RED) es todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone a través de internet y que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización. jugar con palabras para poder crear frases
  6. 6.  http://teca.fao.org/es/read/5984#sthash.fjgaoimn.dpuf.  http://reservaeleden.org/plantasloc/alumnos/manual/11_anexo- 2.html.  http://sederuralmariscalrobledo.blogspot.com/p/sendero-ecologico- escolar.html.  http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles- 116042_archivo_pdf3.pdf.  Agenda ambiental PEC Resguardo Indígena La Gaitana año 2012 – 2013.  Proyecto de grado once 2012 La Voz de la Naturaleza BIBLIOGRAFIA
  7. 7.  Lineamientos para el uso y aplicación de los recursos educativos digitales (RED) en tabletas y portátiles de computadores para educar.  Manual básico de Cuadernia.  Ministerio de Educación Nacional - MEN (2012). Recursos Educativos Digitales – REDA. Ministerio de Educación Nacional  Noticuento redactando y contando con las tic voy mejorando las habilidades lecto – escritoras. Eduardo Arturo Figueroa Benavides.  Qué hacer con la tecnología en el aula: inventario de usos de las TIC para aprender y enseñar. Patricia Jaramillo. Universidad de La Sabana. Educación y Educadores.
  8. 8. PRODUCTOS EVALUACIÓN
  9. 9. Uso de paquete ofimático Con la ayuda de herramientas de ofimática, consultar y recopilar información acerca de la selección de semilla, siembre y cosecha de productos
  10. 10. Power point Construcción de un vivero para la recepción y propagación de semilla además de embellecer el sendero con plántulas brómelas, orquídeas de la región creando tutoriales usando Power Point.
  11. 11. Construir un lombricompost y un área para la fabricación de abonos orgánicos que permitan a los estudiantes fortalecer su herencia agrícola con JCLIC
  12. 12. Convocar a los guías espirituales para los permisos y el cuido que permita la armonía en dicho espacio y siembra de árboles grabando sus enseñanzas con la ayuda de audacity
  13. 13. Mediante la utilización e implementación de las tecnologías de información y comunicación, y en cabeza de docentes, estudiantes del grado noveno están en la capacidad de hacer un buen uso de herramientas tecnologías en las actividades sugeridas como: Word, Internet Online, Movie Maker, Audacity. Los estudiantes afianzan conocimiento en temas relacionados con el énfasis de acuerdo a las metodologías teórico prácticas aplicadas en el proyecto de aula. El proyecto de aula es una base que permite articular las asignaturas como Matemáticas, Producción agropecuaria, español, Ecología e Informática. .

×