Forestación de espacios públicos

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: IPEA 235 Julio R. Valenzuela.
CICLO LECTIVO: 2019.
ESPACIO CURRICULAR: FAT “Formación en Ambiente de Trabajo”
CURSO: 7mo año.
DOCENTE: Gilda Del Valle Ponso.
SECUENCIA DIDÁCTICA
EJE TEMÁTICO: Forestación.
TEMA: Forestación de Espacios Públicos.
FUNDAMENTACIÓN:
A través de estas actividades se pretende concientizar sobre la degradación de los bosques y la falta de
árboles y espacios verdes que privan al hombre de los beneficios de las plantas para mejorar su calidad
de vida, poniendo énfasis en la nueva ley Agroforestal.
OBJETIVOS:
- Promover el desarrollo sostenible y mejorar la situación social, ecológica, paisajista de la zona
urbana y periurbana de la localidad del El Fortín.
- Fomentar las prácticas para evitar los procesos de erosión eólica e hídrica, favoreciendo la
infiltración, reducción y consumo de agua.
- Incentivar sobre la protección de los suelos.
- Promover la importancia de forestar con especies nativas, ya que estas mantienen las
características del ecosistema y proporcionan el hábitat idóneo para las especies animales y
vegetales típicas de la región.
- Diseñar una plantación teniendo en cuenta el desarrollo radicular, de la copa y los
requerimientos en cuanto a suelo, agua y luz de las especies Nativas a trasplantar.
- Desarrollar las diferentes teniendo en cuenta la nueva Ley Provincial Agroforestal.
- Fomentar el trabajo cooperativo a través de división de tareas grupales.
APRENDIZAJES Y CONTENIDOS: Forestación con Especies Nativas en el marco de Ley Provincial
Agroforestal.
CRONOGRAMA DEACTIVIDADES
Lunes: de 8:00 hs a 10:10 hs.
Martes:de 10:20 hs a 11:40 hs.
Miércoles:de 9:30 hs a 11:40 hs
Jueves:de 9:00 hs a 11:40 hs.

2. ACTIVIDADES DE APERTURA
 Tiempo estimado: 160 minutos (2:40hs)
Formato pedagógico-curricular:Proyecto.
 Materiales/recursos: Netbook.
 Actividades
Día Actividades
Lunes y miércoles En forma grupal
● Leen, comentan y debaten la Ley
agroforestal Provincial.
●Calculan la cantidad de árboles que debe
tener un productor en su campo de acuerdo
con la cantidad de hectáreas que posee, según
la ley.
Monitoreoy Evaluación –
Estudiante:
Espacio Curricular: FAT E MB B R
Oralidad, Lectura y Escritura
Respeto por la palabra del otro
Capacidad para cumplir con la tarea y el rol
asignado dentro del grupo
Actitud proactiva para lograr el objetivo
trabajando en equipo
Capacidad de resolución de situaciones
problemáticas.
Desempeño acorde a las actividades asignas.
Predisposición para negociar y resolver
conflictos.

3. ACTIVIDADES DE DESARROLLO
 Tiempo estimado:160minutos (2:40 hs reloj).
Formatopedagógico-curricular: Proyecto.
 Materiales/recursos:
-Papel.
-Lapicera-lápiz
-Plano.
-Palas.
-Estaca.
-Hilo.
-Cinta métrica.
 Actividades
Día Actividades
Martes Con la ayuda del arquitecto municipal diseñan
un plano con la distribución de los árboles y la
cantidad necesaria para forestar en frente del
vivero, unidad didáctica, albergue y costado de
la ruta 13 (tramo anterior al ingreso del
pueblo.)
Jueves Determinan y marcan con la ayuda de estacas
e hilo, el lugar donde serán colocados los
árboles.
Confeccionan los pozos donde se colocarán los
árboles.
 Monitoreoy Evaluación-
Estudiante:
Espacio Curricular: FAT E MB B R
Desempeño acorde a las actividades asignas.
Respeto por la palabra del otro
Capacidad para cumplir con la tarea y el rol
asignado dentro del grupo
Actitud proactiva para lograr el objetivo
trabajando en equipo

4. Valoración y compromiso con el medio
ambiente.
Manejo y cuidado de las herramientas.
Predisposición para negociar y resolver
conflictos.
Desempeño en las actividades a campo
ACTIVIDADES DE CIERRE
 Tiempo estimado:160 minutos (2:40hs)
Formato pedagógico-curricular: Proyecto.
 Materiales/ recursos: Palas, carretillas, árboles, estacas, caños de PVC.
 Actividades
Día Actividades
Martes Colocación de árboles (algarrobos y robles)
Control de malezas y suministro de agua
Jueves Colocación de estacas y caño PVC.
 Monitoreoy Evaluación –
Estudiante:
Espacio Curricular: FAT E MB B R
Desempeño acorde a las actividades asignas.
Respeto por la palabra del otro
Capacidad para cumplir con la tarea y el rol
asignado dentro del grupo
Actitud proactiva para lograr el objetivo
trabajando en equipo
Valoración y compromiso con el medio
ambiente.
Manejo y cuidado de las herramientas.
Predisposición para negociar y resolver
conflictos.
Desempeño en las actividades a campo

5. Evidencias de Aprendizaje:
Al cabo de un mes se contabilizan las especies vivas y se monitorea el desarrollo de estas (sanidad-
provisión de agua).