El documento presenta un plan de actividades para un día en el preescolar. Contiene tres actividades que trabajan conceptos numéricos como la clasificación, suma, resta y reparto de objetos de manera igual. La primera actividad involucra clasificar objetos por color y cantidad. La segunda consiste en sumar y restar números con abacos. La tercera propone un problema sobre repartir dulces por igual entre los niños. Cada actividad describe los aspectos, competencias y aprendizajes que busca desarrollar.

1. Al entrar al preescolar
 Canto de saludo “buenos días amiguitos”
 Actividad 1.
La actividad trata de colocar varios colores, gomas, sacapuntas ente otros
en cada mesa, el niño deberá identificar cuantos objetos son de la misma
clasificación, y que clasificación hay más que.
 Aspecto :numero
 Competencia que favorece: utiliza los números en situaciones variadas que
implican poner en práctica los principios e conteo.
 Aprendizaje esperados: compara colecciones, ya sea por correspondencia
o por conteo, e identificar donde hay”más que”,” menos que”” la misma
cantidad que”.
 Actividad 2.
Esta actividad consiste en darle a cada niño dos números para que los
sume o los reste, y el niño dará a conocer el resultado de la operación que
realizo; esta actividad puede realizarse con la ayuda de un abaco.
 Aspecto: número
 Competencia que favorece: resuelve problemas en situaciones que le son
familiares y que implican a agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y
repartir objetos.
 Aprendizaje esperados: comprende problemas numéricos que se le
plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos
y/o números.
 Actividad 3.
La siguiente actividad trata ponerles un problema, pero este problema lo
tenemos que interpretar para que así los niños lo entiendan mejor.
Niños le voy a dar dulces pero tengo un problemas no sé cuántos dulces les
tengo que dar a cada quien. ¿Díganme como le hare para que a todos les
toque por igual?
 Aspecto: numero
 Competencias que favorecen: resuelve problemas en situaciones que le
son familiares y que implican a agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y
repartir objetos.
 Aprendizaje esperado: usa procedimientos propios para resolver
problemas.
A la hora de salida
 Canto de despedida “son las 12”

2. ESCUELA: NORMAL “PROF. DARÍO
RODRÍGUEZ CRUZ”
CLAVE: 21DNE0004D
CURSO: PENSAMIENTO CUALITATIVO.
ASESORA: MINERVA MONTES
ESPINOZA
PRODUCTO: PLANEACIÓN
ESTUDIANTE: RUT NUEVO
HERNÁNDEZ
SEMESTRE: 1º GRUPO: “A”