“MEJORO VIENDO, HACIENDO, OYENDO: APRENDIENDO VOY”

1. IE CASD MANUELA BELTRAN DE CARTAGENA
Cartagena de Indias D.T y C
Bolívar

2. Áreas BásicasÁreas Básicas
Área
Humanidades
Asignatura:
Lenguaje

3. Presentación Docentes yPresentación Docentes y
EstudiantesEstudiantes
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CASD MANUELA BELTRÁN NODO PETROQUIMICO
PLASTICO
Docentes:
MAGDA TORRES
JAVIER MARTINEZ
GABRIEL ASTUDILLO
NELLY MANJARREZ
Estudiantes:
Curso 10-01, que consta de 30 estudiantes
Formador: Alejandro Sierra Caballero

4. Presentación del ProblemaPresentación del Problema
Los estudiantes del IECASD después de una prueba diagnóstica en las diferentes
áreas, se observaron dificultades en las competencias de lecto - escritura.
Los estudiantes que llegan al IECASD provienen de diferentes instituciones
educativas, lo que nos permite trabajar con grupos heterogéneos. Por esta razón
necesitamos articular un plan de lectura integrador, que nos garantice mejores
resultados académicos y comportamentales.
Pregunta:
¿Cómo integrar las TIC a las asignaturas de IECASD, como una herramienta para
alcanzar un mejor desempeño en competencias de lecto - escritura?

5. Objetivo de AprendizajeObjetivo de Aprendizaje
OBJETIVO GENERAL
Integrar las TIC a las estrategias de lecto – escritura para mejoramiento del
desempeño académico y disciplinario de los estudiantes de IECASD Manuela Beltrán
curso 10-01
OBJETIVO ESPECÍFICO
Mejorar el desempeño lecto escritor de los estudiantes mediante el uso de
herramientas informáticas.
Realizar talleres de buen uso de la lectura por medio de las TIC y posterior
redacción de textos.
Aumentar la apropiación de las TIC en la construcción de espacios para el
aprendizaje.
Mejoramiento del desempeño académico y disciplinario en los estudiantes del
proyecto.

6. RecursosRecursos
Educativos DigitalesEducativos Digitales
BLOG PROYECTO:
http://leoyaprendocontics.blogspot.com/
BLOG DE LECTURA Y COMPRENSION
TEXTUAL:
http://untalgabrielastudillo.blogspot.com/
CONTENIOS COLOMBIA APRENDE: PLAN
NACIONAL DE LECTURA
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/
competencias/1746/w3-article-244105.html

7. Actividades deActividades de
AprendizajeAprendizaje
Nombre del Docente quien realiza la
actividad
Fecha Descripción de la Actividad Resultado de la Actividad
1
MAGDA TORRES, GABRIEL ASTUDILLO,
JAVIER MARTINEZ, NELLY MANJARREZ
15 marzo PRESENTACION DE LOS
MATERIALES Y PLATAFORMA,
BLOGS
http://leoyaprendocontics.blogsp
ot.com/
http://untalgabrielastudillo.blogs
pot.com/
Familiarización con los materiales
2
MAGDA TORRES, GABRIEL ASTUDILLO,
JAVIER MARTINEZ, NELLY MANJARREZ
marzo INTERPRETACION Y COMPRESION
TEXTUAL: TEMATICAS FILOSOFIA,
QUIMICA, PRIMEROS AUXILIOS.
Reforzar la comprensión e
interpretación textual
3
MAGDA TORRES, GABRIEL ASTUDILLO,
JAVIER MARTINEZ, NELLY MANJARREZ
Abril,
mayo,
junio
REDACCION DE ENSAYOS Y MAPA
CONCEPTUALES EN MEDIOS
DIGITALES
Capacidad de argumentación
4
MAGDA TORRES, GABRIEL ASTUDILLO,
JAVIER MARTINEZ, NELLY MANJARREZ
Abril,
mayo,
junio
ENVIO DE MATERIAL
MENSAJERIA ASINCRONICA E-
MAIL
Interacción continua entre los
estudiantes y docentes
5
MAGDA TORRES, GABRIEL ASTUDILLO,
JAVIER MARTINEZ, NELLY MANJARREZ
Abril,
mayo,
junio
FOROS Y DEBATE VIRTUAL,
SINCRONICA Y ASINCRONICA,
OPINAR Y ARGUMENTAR LOS
COMENTARIOS
Capacidad de argumentación

8. Evaluación yEvaluación y
ProductosProductos
• Proyecto en Ejecución- se espera
desarrollar un aprendizaje significativo con
el desarrollo de estrategias guiadas a la
TIC´s, incentivando la lectura de textos
• Que cada uno de los estudiantes adquiera
las competencias de lecto - escritura y las
utilice como un instrumento básico para
mejorar su rendimiento académico.
• Esto lo podemos medir, mediante los
resultados obtenidos de los periodos
desarrollados, que no debe ser menor a
4.0 ponderado.

9. EVIDENCIASEVIDENCIAS

10. EVIDENCIASEVIDENCIAS