onoce las diferencias entre las discapacidades y que las originan:
Discapacidad física
Es la secuela de una afección en cualquier órgano o sistema corporal.
Discapacidad intelectual
Se caracteriza por limitaciones significativas tanto en funcionamiento intelectual como en conducta adaptativa. Esta discapacidad aparece antes de los 18 años y su diagnóstico, pronóstico e intervención son diferentes a los que realizan para la discapacidad mental y la discapacidad psicosocial.
Discapacidad mental
Deterioro de la funcionalidad y el comportamiento de una persona que es portadora de una disfunsión mental y que es directamente proporcional a la severidad y cronicidad de dicha disfunción; son alteraciones o deficiencias en el sistema neuronal, que aunado a una sucesión de hechos que la persona no puede manejar, detonan una situación alterada de la realidad.
Discapacidad psicosocial
Restricción causada por el entorno social y centrada en una deficiencia temporal o permanente de la psique debido a la falta de diagnóstico oportuno y tratamiento adecuado.
Discapacidad múltiple
Presencia de dos o más discapacidades física, sensorial, intelectual y/o mental.
Discapacidad sensorial
Se refiere a discapacidad auditiva y discapacidad visual.
Discapacidad auditiva
Es la restricción en la función de la percepción de los sonidos externos.
Discapacidad visual
Es la deficiencia del sistema de la visión, las estructuras y funciones asociadas con él. Es una alteración de la agudeza visual, campo visual, motilidad ocular, visión de los colores o profundidad, que determinan una deficiencia de la agudeza visual, y se clasifica de acuerdo a su grado.
2. Índice
1. ¿Qué es la discapacidad?
2. Discapacidades intelectuales
3. Discapacidades físicas
4. Discapacidades sensoriales y
expresivas
3. ¿Qué es la discapaciad?
• Es cualquier impedimento de la capacidad de realizar una
actividad en la forma que se considera normal para el ser
humano.
• Se caracteriza por excesos o insuficiencias en el
desempeño de una actividad rutinaria normal, pueden ser
temporales o permanentes.
5. Discapacidades
Intelectuales (I)
•
-
-
Retraso mental:
Capacidad intelectual significativamente inferior a la media.
Con limitaciones de la actividad adaptativa de dos de las siguientes: comunicación,
cuidado de sí mismo, vida doméstica, habilidades sociales/interpersonales, utilización de
salud y seguridad.
recursos comunitarios, autocontrol, habilidades académicas funcionales, trabajo, ocio,
Existen
diferentes tipos
de retraso mental
en función de su grado.
6. Discapacidades
Intelectuales (II)
•
-
Trastornos del aprendizaje:
Cuando el rendimiento del individuo en lectura, cálculo o
expresión escrita es sustancialmente inferior al esperado
por edad, escolarización y nivel de inteligencia.
Los problemas de aprendizaje interfieren significativamente
el rendimiento académico o las actividades de la vida
cotidiana que requieren lectura, cálculo o escritura.
-
Tipos:
✓
Trastorno de la lectura
✓
Trastorno del cálculo
✓
Trastorno de la expresión
escrita
✓Trastorno del aprendizaje no
especificado
7. Discapacidades
Intelectuales (III)
•
-
Trastornos Generalizados del desarrollo:
Perturbación grave y generalizada de varias áreas del
desarrollo: habilidades para la interacción social,
habilidades para la comunicación o la presencia de
comportamientos, intereses y actividades estereotipados.
T
i
p
o
s
:
-Trastorno autista
-Trastorno de Rett
-Trastorno desintegrativo
infantil
-Tastorno de Asperger
8. Discapacidades
Intelectuales (IV)
• Trastorno por déficit de atención y
comportamiento perturbador:
- Deficiencias de las funciones mentales generales y
específicas que tienen su origen en: Trastornos mentales
orgánicos, autismos, esquizofrenias, fobias, obsesiones,
trastornos somáticos, etc.
- Trastorno por déficit de atención con
hiperactividad
- Trastorno por déficit de atención con
hiperactividad no especificado
- Trastorno disocial
- Trastorno negativista desafiante
- Trastorno de comportamiento
perturbador no especificado
9. Discapacidades
Intelectuales (IV)
•
•
Enfermedad Mental:
Personas con deficiencias de las funciones
mentales generales y específicas que tienen su
origen en: Trastornos mentales orgánicos,
autismos, esquizofrenias, fobias, obsesiones,
trastornos somáticos, hipocondrías, etc.
• Delirium, demencia, trastorno
amnésicos
Trastornos sexuales
Trastornos alimentarios
Trastornos de la personalidad
Trastornos del control de impulsos
•
•
•
•
• Trastornos adaptativos
Trastornos del sueño
•
• Trastornos relacionados con
sustancias
Esquizofrenia
Trastornos del estado de ánimo
Trastornos de ansiedad
•
•
•
• Trastornos somatomorfos
10. Haz una redacción en la que
propongas dos medidas para
integrar a los discapacitados
intelectuales.
11. Discapacidades Físicas (I)
• Deficiencias motóricas osteoarticulares: Se
refiere a personas con alteraciones mecánicas y motrices
de la cara, cabeza, cuello y extremidades, así como la
ausencia de estas últimas, que tienen su origen en
lesiones de los elementos de sostén del cuerpo.
Cabeza
•
• Columna
vertebral
• Extremidades
superiores
• Extremidades
inferiores
12. Discapacidades Físicas (II)
• Deficiencias motóricas del sistema nervioso: Se
refiere a personas con anormalidades graves de las
estructuras y/o funciones del sistema nervioso central y
sistema nervioso periférico (sea cual sea la causa:
malformaciones, infecciones, tumores, etc.) que afectan al
sistema musculoesquelético y articulaciones.
•
•
•
•
•
Parálisis
Parálisis de una
extremidad
inferior
Paraplejía
Tetraplejía
Trastornos de la
coordinación
13. Discapacidades Físicas (III)
• Deficiencias viscerales:
Deficiencias de los diferentes
aparatos y sistemas internos.
Aparato respiratorio
•
• Aparato cardiovascular
• Aparato digestivo
• Aparato Genitourinario
14. Discapacidades
Sensoriales y Expresivas (I)
• Deficiencias visuales:
Se refiere a personas con
deficiencias funcionales del
órgano de la visión y de las
y funciones
incluidos los
estructuras
asociadas
párpados.
• Deficiencias del oído:
Se refiere a personas con
deficiencias de funciones y
estructuras asociadas al
aparato de la audición.
• Sordera prelocutiva
• Sordera postlocutiva
• Mala audición
• Trastornos del equilibrio
Cegera total
•
• Mala visión
15. Discapacidades
Sensoriales y Expresivas (II)
• Deficiencias del lenguaje,
habla y voz:
Se refiere a personas con
deficiencias de comprensión
y/o elaboración del lenguaje, la
producción y/o emisión del
habla, y los trastornos de la
voz.
•
•
•
•
•
•
Mudez
Habla dificultosa o
incomprensible
Trastorno el lenguaje
expresivo
Trastorno mixto del
lenguaje perceptivo-
expresivo
Trastorno fonológico
Tartamudeo
16. MINUSVALÍA
Aquella que, como consecuencia de una deficiencia o de una discapacidad,
en situación de desventaja que le limita o impide el desempeño de un
papel, que es normal función de su edad, factores sociales y culturales, y
así haya sido calificada la minusvalía de las administraciones públicas que
tengan atribuida esta competencia, de acuerdo covigente.
18. ACTIVIDADES DE ENFERMERÍA
1.Arreglo de la unidad o habitación: Limpieza del entorno, revisión y ubicación de
protectores de colchón, cambio y tendido adecuado de la cama, medidas que evitan
accidentes y aparición de lesiones de la piel por contacto.
2.Higiene corporal: Incluyendo el baño, la aplicación de cremas hidratantes, el
cambio de pañales o protectores en los casos en incontinencia urinaria o fecal, el
corte de las uñas y la higiene oral, entre otras.
3.Vestido y calzado: De acuerdo con la condición del paciente, con las posibilidades
de movilización y con el grado de discapacidad, apoyo en proceso de vestido y
calzado, usando ropa de algodón y zapatos cómodos.
4.Apoyo en los procesos de alimentación y en los procesos de eliminación de orina y
materia fecal y/o cambio de pañales o protectores en casos de incontinencia.
5.Revisión, ajuste o cambio de sondas, catéteres y otros dispositivos médicos de
soporte, para garantizar su funcionamiento normal y prevenir complicaciones.
6.Cambios frecuentes de posición e identificación y prevención del contacto con
superficies u objetos que puedan generar la aparición de úlceras en la piel.
7.Elaboración de un inventario de medicamentos que incluya horarios, dosis y vía de
administración, así como un control de la realización de dicha actividad.
19. “No cualquiera puede ser enfermera, se requiere de fuerza,
inteligencia y compasión, cuidar de los enfermos del mundo
con pasión y hacer el bien sin importar lo exhausta que estés
al final del día”, Donna Wilk Cardillo.
