1. TRABAJO: EJERCICIO DE PSICOLINGÜÍSTICA
ESCUELA: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA
NACIONAL
MAESTRA: MARIA SALEM DE FLORENCIO
MENDOZA
ALUMNA: EIRA BRITO GONZÁLEZ
FECHA: 1 DE JUNIO DEL 2015
2. PSICOLINGÜÍSTICA
Es la ciencia que estudia el proceso de la
adquisición del lenguaje tomando en cuenta la parte
psicológica del ser humano.
3. EL CANTO
Esta es una actividad por la cual
el niño va adquiriendo la lengua
para poder hablar más claro por
medio de la asociación de ritmos
y sonidos por ejemplo una
canción: el pollito pío, el pollito
pío.
El pequeño sabrá que se refiere
a un pollito y de esta manera
obteniendo la adquisición del
significado mediante la
comprensión de sonidos y así la
producción de palabras.
Como lo explica vygotsky en su
teoría de adquisición de la
psicolingüística para la
estimulación de orden semántico,
sintáctico y fonológico.
4. DEMOSTRACIÓN DE IMÁGENES
En esta actividad el niño verá una
serie de cartas con figuras.
Se voltearán las cartas y se revuelven.
El niño tomará una carta sin que los
demás la vean y él hará el sonido de
la figura que sacó.
Los demás niños tendrán que adivinar
qué objeto o animal es.
De esta manera el niño conocerá por
figura los objetos e identificará
sonidos creando la imagen en su
cerebro.
Esto basándonos en la teoría de
Chomsky considera que todos nacemos
con un número de facultades
específicas que juegan un papel
crucial en nuestra adquisición del
conocimiento y nos capacita para
actuar como agentes libres y no
determinados por estímulos externos
del medio ambiente.
Los elementos fonológicos,
sintácticos y semánticos constituyen
lo que Chomsky denomina
universales sustantivos de la teoría
lingüística
5. CARAS Y GESTOS FRENTE AL ESPEJO
En esta actividad se pondrá
unas sillas frente a un espejo
y se sentará todos.
La maestra empezará hacer
caras y gestos y los niños
tienen que verse en el espejo
como imitan a la maestra.
Como dice en el modelo de
Luria: la totalidad de los usos
del lenguaje, es
completamente modular; está
constituido por
subcomponentes y en muchos
casos una función lingüística
de un área cerebral es
acompañada por otra no
lingüística.
6. EL BAILE
En esta actividad el niño
desarrollará la
psicolingüística a través de
movimientos corporales
dependiendo de lo que diga
la canción.
Ejemplo el baile del gorila, y
los niños tienen que imitar
como hace un gorila y el
sonido.
Esto basándose en la teoría
de Jean Piaget que dice que
el lenguaje es una parte de
la función semiótica, la que es
responsable del paso de las
conductas sensorio-motrices
del niño hacia el pensamiento.
7. LA LECTURA
En esta actividad el niño
desarrolla la psicolingüística
por medio de historias
contadas a través de la
lectura el niño imaginará lo
que le están leyendo y
escucha los sonidos que le
emiten.
Como dice la teoría de Piaget
donde el niño es visto como
constructor activo de su
imaginación, conocimiento y
por lo tanto del lenguaje
también.
