Este documento describe un estudio cualitativo que examina cómo los estudiantes universitarios de disciplinas socio-sanitarias pueden implementar estrategias para reducir los riesgos asociados con el consumo excesivo de alcohol en grupo. El estudio utilizará investigación-acción participativa con estudiantes y profesores de 4 universidades andaluzas para analizar la percepción del riesgo, los patrones de consumo y las estrategias propuestas para promover hábitos más saludables. El objetivo final es activar el compromiso social de los universitarios para est
2. ÍNDICE
1. Justificación
2. Objetivos comunes y específicos
3. Metodología
1. Diseño
2. Población y emplazamiento
3. Variables
4. Análisis
4. Recogida de datos
5. Finalidad práctica del estudio
V JORNADAS SOBRE ALCOHOLISMO - SEVILLA 2016
3. JUSTIFICACIÓN
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DATOSDE
ESTUDIOSAFINES
• Cambios de patrón de consumo.
• “Adelantar el abandono de la conducta del
botellón” Estudio de Granada (12-15 años)
• Psicología, Ciencia y Tecnología de la
Corporación Universitaria Iberoamericana” de
Bogotá (Colombia): 96% programa útil, 88%
generan inquietudes y 91% necesidad de
repetir experiencia.
• “Provea de incentivos para los universitarios”
4. OBJETIVOS
Determinar la capacidad que tienen los
estudiantes universitarios de disciplinas socio-
sanitarias para instaurar estrategias
encaminadas a reducir los riesgos asociados a
consumos intensivos de alcohol en colectividad.
ESPECÍFICOS
1.Conocer la percepción social del riesgo para la
salud de estudiantes universitarios ante el
consumo de alcohol entre los jóvenes
2. Analizar desde una perspectiva de género las
conductas y pautas de consumo de alcohol del
alumnado
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3. Valorar el grado de compromiso de los
estudiantes respecto a la promoción de hábitos
de vida saludables y a sus prácticas de
autocuidado.
4. Identificar las estrategias que estarían
dispuestos a considerar para disminuir los
riesgos para la salud producidos por consumos
intensivos de alcohol
5. Evaluar la capacidad operativa en la
implementación de intervenciones con el mismo
objetivo, conductas por estudiantes líderes
formados en comunidades de aprendizaje.
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METODOLOGÍA
DISEÑO: Estudio cualitativo, multicéntrico, mediante
Investigación-Acción Participativa (IAP)
IAP
Proceso de investigación
en el que se da un
intercambio de
percepciones entre los
participantes de un
fenómeno en estudio con
un efecto transformador.
Sensibilización
interacción y
modelización
6. METODOLOGIA
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EMPLAZAMIENTO
CRITERIOSDEINTRUSIÓN
POBLACIÓN
-Estudiantes
-Profesorado
-Investigadores
-Ambos
sexos
-Menores de
25 años
-Matriculados
en los 2
primeros
cursos
-Profesorado
con
experiencia
de más de 1
año.
-Huelva (U1)
-Granada
(U2)
-Málaga (U3)
-Sevilla (U4)
7. METODOLOGÍA
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VARIABLES
Socio-
demográficas y
culturales:
Edad, sexo, titulación
sanitaria, curso y tipo de
botellón, asignatura que
imparten y experiencia
del profesor.
Dimensiones
del estudio
Percepción
de riesgo
Consumo de
riesgo
Perspectiva de
género y
tipología del
consumo
Conciencia
de
compromiso
Estrategias
8. METODOLOGIAANÁLISIS
Preparación de
los datos
Descubrimiento
de temas
Codificación de
datos
Relativización
de los datos
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Análisis intragrupo e intergrupo
Pruebas para garantizar
el rigor (Limitaciones
del estudio)
9. RECOGIDA DE DATOS
12 Grupos de discusión + 4 IAP
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DAFO-CAME
• Técnica que permite consensuar estrategias,
mediante un análisis interno y externo.
DELPHI
• Reflexiona sobre la pertinencia,
operatividad e impacto de los resultados
obtenidos
10. FINALIDAD PRÁCTICA DEL ESTUDIO
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- Activar el compromiso social que ya portan los
universitarios por la elección de su carrera.
- Instaurar medidas que ayuden a fomentar
el liderazgo comprometido
