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Violencia de Género en adolescentes
- 1. III Jornadas de Creatividad y Cuidados “San Juan de Dios”III Jornadas de Creatividad y Cuidados “San Juan de Dios” PROYECTO VIOLENCIA DE GÉNERO EN ADOLESCENTES A TRAVÉS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Autoría: Alumnas: Cebrero Rodríguez, Ana López Arjona, Pilar Mª Profesora: Lancharro Tavero, Inmaculada “Experiencias del alumnado del Semillero José Bueno O.H.”
- 2. INDICEINDICE • Introducción. • Antecedentes en Educación Primaria y en Educación Secundaria. • Antecedentes en Educación Universitaria. • Objetivos. • Metodología. • Implicaciones para la práctica. III Jornadas de Creatividad y Cuidados “San Juan de Dios”III Jornadas de Creatividad y Cuidados “San Juan de Dios”
- 3. INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN • 1979 la Asamblea General de las Naciones Unidas -> Define la Violencia de Género. • 2013 con el desarrollo tecnológico y la aparición de las redes sociales -> Nueva definición de la Violencia de Género. • En España utilizan internet los jóvenes entre los 14-26 años. 88% adolescentes consumen internet. 78% < de 12 años tienen móvil. 83% utilizan las redes sociales. III Jornadas de Creatividad y Cuidados “San Juan de Dios”III Jornadas de Creatividad y Cuidados “San Juan de Dios”
- 4. ANTECEDENTES EN EDUCACIÓNANTECEDENTES EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y EDUCACIÓNPRIMARIA Y EDUCACIÓN SECUNDARIASECUNDARIA • Romper los estereotipos sexistas y promover relaciones de género igualitarias. • Detectar y prevenir precozmente factores y prácticas de riesgo. Actualmente, el sexismo es: invisible inconsciente sutil Lo más destacado: Lo más destacado: Sensibilización hacia la igualdad. En el plano social hay aspectos que no se han resuelto. En el plano racional sigue habiendo posturas sexistas en niños, aún teniendo pensamientos igualitarios. III Jornadas de Creatividad y Cuidados “San Juan de Dios”III Jornadas de Creatividad y Cuidados “San Juan de Dios”
- 5. Mecanismo de transmisión de conductas violentas machistas con mensajes de carác sexista. ANTECEDENTES EN EDUCACIÓNANTECEDENTES EN EDUCACIÓN UNIVERSITARIAUNIVERSITARIA • En los jóvenes hay un gran protagonismo con las nuevas tecnologías. NO HAY DETECCION PRECOZ NO SE RECONOCE COMO UN PROBLEMA DE SALUD RiesgoRiesgo Cambio en las actividades cotidianas. Relaciones de pareja. Las tecnologías han pasado de ser un lujo a ser una necesidad en la vida diaria, siendo abusivo la utilización del móvil. III Jornadas de Creatividad y Cuidados “San Juan de Dios”III Jornadas de Creatividad y Cuidados “San Juan de Dios”
- 6. OBJETIVOSOBJETIVOS GENERALGENERAL ESPECÍFICOSESPECÍFICOS III Jornadas de Creatividad y Cuidados “San Juan de Dios”III Jornadas de Creatividad y Cuidados “San Juan de Dios”
- 7. METODOLOGÍA. DISEÑO DEMETODOLOGÍA. DISEÑO DE INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN • Proyecto cuantitativo descriptivo observacional. • Contextualizado y temporalizado en los cursos académicos 2017/2018 y 2018/2019. – 1º Se llevará a cabo una recogida de datos mediante un cuestionario autoadministrado en alumnos de 1º de bachillerato durante el primer y segundo trimestre del curso 2017/18. – 2º Programa de promoción de relaciones de género saludables, durante el tercer trimestre del curso 2017/18. – 3º Evaluación del programa a los seis meses que tendrá lugar en el curso 2018/19. III Jornadas de Creatividad y Cuidados “San Juan de Dios”III Jornadas de Creatividad y Cuidados “San Juan de Dios”
- 8. METODOLOGÍA. PARTICIPANTESMETODOLOGÍA. PARTICIPANTES • Alumnado de 1º y 2º de bachillerato pertenecientes al Aljarafe. • Cálculo del tamaño muestral: III Jornadas de Creatividad y Cuidados “San Juan de Dios”III Jornadas de Creatividad y Cuidados “San Juan de Dios”
- 9. METODOLOGÍA. ASPECTOS ÉTICOSMETODOLOGÍA. ASPECTOS ÉTICOS Procedimiento:Procedimiento: III Jornadas de Creatividad y Cuidados “San Juan de Dios”III Jornadas de Creatividad y Cuidados “San Juan de Dios”
- 10. METODOLOGÍA. CUESTIONARIOSMETODOLOGÍA. CUESTIONARIOS III Jornadas de Creatividad y Cuidados “San Juan de Dios”III Jornadas de Creatividad y Cuidados “San Juan de Dios”
- 11. CUESTIONARIO 1CUESTIONARIO 1 1 2 3 4 5 Dar mi dirección de casa Colgar una foto mía con una actitud sensual Quedar con un chico o chica que he conocido a través de internet Responder a un mensaje en el que me insultan u ofenden Responder a un mensaje en el que alguien que no conozco hace ofrecimientos Colgar una foto mía de carácter sexual Colgar una foto de mi pareja de carácter sexual Visitar una página de internet de contenidos eróticos o pornográficos Aceptar como amigo en la red a una persona desconocida Difundir mensajes en los que se insulta u ofende a otra persona Usar webcam cuando me comunico con amigos/as Hablar con mi padre o madre sobre lo que hago a través de internet Dar mi nombre y apellidos a una persona desconocida III Jornadas de Creatividad y Cuidados “San Juan de Dios”III Jornadas de Creatividad y Cuidados “San Juan de Dios”
- 12. CUESTIONARIO 2CUESTIONARIO 2 1 2 3 4 5 Me ha insultado o ridiculizado Me ha dicho que no valía nada Me ha intentado aislar de mis amistades Me ha intentado controlar, decidiendo por mi hasta el más mínimo detalle Me ha hecho sentir miedo Me ha amenazado con agredirme para hacer cosas que no quería Me ha intimidado con frases, insultos o conductas de carácter sexual Ha difundido mensajes, insultos, o imágenes por la red o por móvil sin permiso Me trataba de controlar a través del móvil Me ha culpado de provocar la violencia, que he sufrido alguna vez Ha usado mis contraseñas, que yo había dado confiadamente, para controlarme Me ha presionado para actividades de tipo de sexual en las que no quería III Jornadas de Creatividad y Cuidados “San Juan de Dios”III Jornadas de Creatividad y Cuidados “San Juan de Dios”
- 13. CUESTIONARIO 3CUESTIONARIO 3 1 2 3 4 5 Le he insultado o ridiculizado Le he dicho que no valía nada Le he intentado aislar de sus amistades Le he intentado controlar, decidiendo por ella hasta el más mínimo detalle Le he hecho sentir miedo Le he amenazado con agredirla para hacer cosas que no quería Le he pegado Le he enviado mensajes a través de internet o móvil en los que la insultaba He difundido fotos, insultos, imágenes de ella por internet o sin su permiso He culpado de provocarme violencia a la persona que lo sufría He tratado de controlarla a través del móvil He usado sus contraseñas, para controlarla La he presionado para que realizara conductas sexuales en las que no quería He presumido de realizar algunas de las conductas anteriores con otros
- 14. IMPLICACIONES PARA LA PRÁCTICAIMPLICACIONES PARA LA PRÁCTICA III Jornadas de Creatividad y Cuidados “San Juan de Dios”III Jornadas de Creatividad y Cuidados “San Juan de Dios”
- 15. ¡¡GRACIAS!! III Jornadas de Creatividad y Cuidados “San Juan de Dios”III Jornadas de Creatividad y Cuidados “San Juan de Dios”
Notas del editor
- La Asamblea General de las Naciones Unidad define la violencia contra la mujer como un atentado contra los derechos humanos (1979). Bueno de Mata define en 2013 la E-violencia de género como una violencia psicológica dirigida hacia la mujer, por aquel con quien comparta o haya mantenido una relación sentimental y/o afectiva, que es ejercida mediante cualquier tipo de acoso, violación de la privacidad o intimidación cibernética. En España las personas que más utilizan internet son los jóvenes de entre 14 y 26 años. La utilización de las redes sociales se ha visto aumentado en los últimos años; un 88% de los adolescentes son consumidores de internet y el 78% de los menores de 12 años refieren tener teléfono móvil, (este porcentaje aumenta conforme lo hace la edad). Los últimos estudios refieren que un 83% utilizan las redes sociales. Además, un 74’3% de ellos, tienen acceso desde la “privacidad” de sus dormitorios, lugar desde el que no pueden ser supervisados por sus progenitores. Actualmente, con estos datos, podríamos afirmar que los jóvenes viven en cierto modo a través de estas redes sociales, mensajes de texto, video llamadas o chats, en los que se encuentran permanentemente conectados como sería el caso de la aplicación de Whatsapp.
- Según estudios anteriores, se pasó un cuestionario a alumn@s de Educación Primaria y Secundaria, en el que se intenta conseguir que se rompa con los estereotipos sexistas y crear climas favorables para promover relaciones de genero igualitarios. Por otro lado, se intenta detectar y prevenir precozmente factores y prácticas de riesgo. Actualmente, según algunos autores se describe el sexismo como invisible, inconsciente y sutil. Lo más destacado de los alumnos participantes es que con su edad ya tienen una sensibilización hacia la igualdad, aunque por otro lado en el plano social hay aspectos que no se han resuelto a pesar de los grandes avances en la igualdad, en contraposición, en el plano racional sigue habiendo posturas sexistas por parte de los chicos, aun teniendo pensamientos igualitarios. La sensibilización y la disposición hacia la igualdad es más acentuado por las chicas, aunque sigue habiendo estereotipos a nivel cultural y rol de género muy marcados.
- Además, se ha realizado otro estudio a universitarios en el que se detecta desde hace unos años la violencia de género en los jóvenes, ganado un gran protagonismo las nuevas tecnologías. No se puede realizar una detección precoz porque no se reconoce que sea un problema de salud, existiendo falta de conocimiento sobre si la tecnología afecta en la violencia de género en jóvenes, aunque se intenta erradicar de forma precoz el sexismo según el comportamiento que tienen, la forma de tratar y hablar. Todo ello conlleva a que exista un riesgo en los jóvenes, de manera que se produzca un cambio en las actividades cotidianas y las relaciones de pareja, por lo que hay especial incidencia para tener un control e intimidación en las parejas que mantienen o han mantenido una relación íntima, de manera que con todo esto quieren acercarse para conocer sus actitudes y su forma de actuar. La violencia de genero también está aumentando porque las nuevas tecnologías han pasado de ser un lujo a ser una necesidad en la vida diaria, siendo abusivo la utilización del móvil, siendo un mecanismo de transmisión de conductas violentas machistas con mensajes de carácter sexista. La violencia cibernética se da más o menos tanto en chicos como en chicas, siendo una violencia psicológica tratando de controlar continuamente a la víctima, materializándose vía mensajes, whastapp y otras aplicaciones similares.