planificación de una clase de neurona

1. CONCEPTOS
JERARQUIZADOS
PREGUNTA Y
PROBLEMATIZACIÓN
COMPETENCIA
A
DESARROLLAR
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS
DE
ENSEÑANZA
RECURSOS EVALUACIÓN GUIÓN
ITINERARIO
Y CRONOGRAMA
TENTATIVO
Órgano
Tejido
Neurona
En clasesanteriores
hablaronde los
órganosdel sistema
nervioso¿Porqué
piensanque son
órganos?
Tiraré una pelotitaa
algunosalumnosy
luegolespediré que
establezcan una
hipótesissobre el
recorridode la
información
Fundamentar
Hipotetizar
Explicar
Tiraré una
pelotita
hacia
algunos
alumnos.
Colorear
imagen
Corregirla
imagendel
compañero
Interrogación
Situación
problema
Modelización
Hipotetizar
Colorear
Pelotitas
que se
usarán para
que ellos
puedanver
las
reaccionesy
A partirde
ahí puedan
establecer
una
hipótesisen
grupode
hasta tres
estudiantes
Papelógrafo
con una
neurona
para corregir
loque
pintarony
ponerles
nombresa
cada una de
laspartes .
Coevaluación Inicio(5 min)
Pasaré listay les
diré de qué tema
se va a tratar la
clase.
Desarrollo(40min)
-Retomaré clases
anteriorespara
vernivelesde
organización.
-Situación
problema
-Hipotetizarsobre
una siluetapor
donde deberán
dibujarel
recorridode la
información.
-Luegodeberán
colorear una
imagende una
neurona con
colores
predeterminados
y ponerlos
nombres.
-Correcciónde

2. Imagende
una neurona
para
colorear.
Presentación
PowerPoint
para que
puedanver
cómo está
formadoel
tejido
nerviosoy
como sonlas
neuronas.
esaactividad
-Cierre(5min)
Deberes-
mandaré a ed
modoun ejercicio
de completar