El documento describe un proyecto de investigación sobre el reciclaje del aceite de cocina usado. Se aplicó una encuesta para identificar el conocimiento de los estudiantes sobre este tema. Luego, se realizaron actividades como una campaña informativa y charlas de sensibilización con el objetivo de promover el reciclaje del aceite. El proyecto tuvo dificultades iniciales pero logró crear conciencia sobre la importancia de reciclar correctamente los residuos de aceite entre los estudiantes.
12. 29
71%
9
22%
1
2%
2
5%
GRAFICA 01
A. TRES
B. CUATRO
C. CINCO
D. SEIS
¿Cuántos litros de aceite consume al mes?
Se concluye que el 71% de los estudiantes encuestados del
Colegio consumen tres litros de aceite de cocina.
13. ¿Sabe sobre los impactos que genera la inadecuada
disposición del aceite de cocina?
Con esta información se concluye que el 75% de los estudiantes
encuestados del colegio no conocen sobre los impactos ambientales que
esto genera. Lo cual muestra que se esta contaminando el medio ambiente
y al mismo tiempo se aumenta el efecto invernadero.
11
25%
33
75%
GRAFICA 02
A. SI B. NO
14. ¿Tiene conocimiento sobre los productos que se
pueden obtener a partir del aceite de cocina?
Con esta información se concluye que el 84% de los
estudiantes encuestados del colegio no tienen conocimientos
sobre los productos que se pueden obtener a base de los
residuos del aceite de cocina.
7
16%
37
84%
GRAFICA 03
A. SI
B. NO
15. PLAN DE ACCIÓN
FECHA ACTIVIDAD OBJETIVO RECURSOS PER.
ACARGO
OBSERVACIONES
30/03/2013 Aplicación de
encuesta.
Identificar la problemática
envuelta en dicho proceso.
• Copias
• Bolígrafos
Grupo
investigador
Se cumplió con el
objetivo
13/04/2013 Organización del
Plan
de trabajo
Reunión del grupo investigativo
para debatir sobre las tareas
repartidas.
• Cuaderno
• Apuntes
• Bolígrafo
Grupo
investigador
Se cumplió con el
objetivo
08/02/2014 Se socializa la
campaña
informativa por
medio de un
pendón.
Dar a conocer las herramientas
adecuadas de protección a la hora
de realizar un trabajo o actividad.
•Material
adhesivo
•pendón
Grupo
investigador
Se cumplió con el
objetivo
03/05/2014 Charla de
Sensibilización. Y
entrega De
folletos
informativos
Dar a conocer las herramientas de
protección personal de algunas
actividades laborales.
•Diapositivas
•computador.
•Videobeam.
•folletos
Grupo
investigador
Se cumplió con el
objetivo
16. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PRIMER SEMESTRE
DEL 2013, CULTURA LATINOAMERICANA
ACTIVIDAD MARZO ABRIL MAYO JUNIO
Se diseña encuesta
Definición del
problema a investigar
Definición del título del
proyecto
Se reúne grupo
investigador, para
definir tareas.
Estructuración del
planteamiento y
formulación del
problema
Definición de objetivos
generales, específicos y
justificación
Se reúne grupo
investigador, para
intercambiar puntos de
vista del proyecto.
revisión y ajuste de
cada etapa del
proyecto
17. SINTESIS
o Se comienza con la aplicación de una
encuesta para tener un enfoque sobre la
problemática
o Se realiza la investigación necesaria para
tener la información adecuada y al mismo
tiempo fortalecer sus conocimientos.
o Sensibilización sobre la importancia de
reciclar el aceite usado de cocina.
18. DIFICULTADES
• Se convirtió en un gran reto la
elaboración del proyecto, debido al poco
conocimiento que se contaba a la hora de
realizarlo.
• Las reuniones del grupo investigador
eran algo complejas ya que la mayoría de
los integrantes tienen jornadas laborales
muy extensas.
19. LOGROS
o Llevar a cabo la campaña informativa, logrando la
charla en la socialización en la cual se tuvo muy
buena aceptación por los estudiantes del Colegio.
o Promover en los estudiantes del colegio el reciclaje
del aceite usado de cocina.
o • El trabajo en equipo, ya que a la hora de
distribuir las obligaciones con anticipación se
logró un mejor entendimiento sobre el tema. Y se
obtuvo un mejor trabajo de grupo.
buenas tardes.
bienvenidos a la sustentación o socialización.
http://www.slideshare.net/girfish/reciclado-y-usos-del-aceite-usado-de-cocinappt-grupo-wiki-hugo-jaime-lina-9034115
EL PROYECTO QUE SE REALIZO FUE LA CAMPAÑA INFORMATIVA SOBRE LA IMPORTANCIA DE RECICLAR EL ACEITE DE COCINA, DIRIGIDA A LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO PARA JÓVENES Y ADULTOS – ALPEINCO, DE LA JORNADA SÁBADO TARDE
EL GRUPO INVESTIGADOR ESTA CONFORMADO POR:
WALTER AUGUSTO ESCOBAR LABRADA
DUFAY GONZALES
SEGUNDO MARTIN NAVIA NOGUERA
DAGOBERTO ORTEGA ORDOÑEZ
VÍCTOR HUGO NATES PARAMO
CELIMO POPAYÁN HUILA
Y QUIEN LES HABLA…..
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
EL LUGAR DONDE SE DESARROLLO EL PROYECTO ES EL COLEGIO PARA JOVENES Y ADULTOS – ALPEINCO, UBICADO EN LA CARRERA 7ª CON CALLE 21 ESQUINA DEL BARRIO SAN NICOLAS, COMUNA 8 DE SANTIAGO DE CALI.
La problemática encontrada por medio de la encuesta aplicada permitió observar que hay estudiantes que le dan mal uso a los residuos del aceite de cocina.
Generando así, daños en las viviendas, malos olores, plagas y los mas importante contaminando el recurso mas primordial el agua.
Ya que con un litro de aceite se contaminan mil litros de agua.
AUMENTANDO ASI EL EFECTO INVERNADERO EN EL PLANETA
¿Cómo informar a los estudiantes del colegio sobre la importancia de reciclar el aceite de cocina?
OBJETIVO GENERAL
Informar a los estudiantes del Colegio para Jóvenes y Adultos – ALPEINCO, jornada sábado tarde sobre la importancia de reciclar el aceite de cocina.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Identificar la problemática, para así dar a conocer a los estudiantes del colegio la información pertinente.
Advertir sobre los riesgos, que se producen dentro de sus organismos y viviendas cuando no se recicla o se desecha el aceite de cocina como debe ser.
JUSTIFICACIÓN
Esta campaña informativa se realiza con el fin de informar a los estudiantes del Colegio para jóvenes y adultos – Alpeinco, sobre los nuevos hábitos que se debe tener a la hora de la eliminación de dichos residuos, al mismo tiempo se generan unas ventajas al tener el adecuado manejo de estos, de igual manera los estudiantes del colegio ALPEINCO obtienen un conocimiento que pueden poner en práctica y así evitar posibles daños en el alcantarillado y los malos olores de su vivienda, también a gran escala se protege el medio ambiente para las futuras generaciones. Y al mismo tiempo se completa con uno de los requisitos para obtener el título de bachiller del colegio.
MARCO TEÓRICO - Este marco consiste en toda la investigación que se realiza ya sea diferentes en sitios web, consultas con expertos del tema, también con docentes y administrativos del colegio.
Nota: (Mencionar lo que mas recuerden del marco teórico no se necesita sabérselo al pie de la letra pero si que tenga claridad de lo que va a decir)
MARCO CONCEPTUAL: En esta parte de la campaña definimos los conceptos mas relevantes, entre ellos están:
Nota: (Mencionar lo que mas recuerden del marco conceptual no se necesita sabérselo al pie de la letra pero si que tenga claridad de lo que va a decir)
MARCO CONTEXTUAL: Aquí involucra la reseña histórica del colegio
MARCO LEGAL: Corresponde a las leyes que se incluyan como requisito para su desarrollo.
Nota: (Mencionar lo que mas recuerden del marco legal no se necesita sabérselo al pie de la letra pero si que tenga claridad de lo que va a decir)
Para la elaboración del proyecto el grupo investigador desarrollo la siguiente metodología:
Primero: Etapa de observación, identificación de la problemática por medio de una encuesta.
Observación directa: lo que sucede en la vivienda del estudiante.
Observación indirecta: videos para informar sobre la importancia de reciclar el aceite usado de cocina.
Segundo: Fundamentación y documentación a través de sitios web sobre el tema a tratar, donde se encontró información de primera mano por especialistas.
Tercero: Análisis de la información por medio de los resultados arrojados por la encuesta aplicada a los estudiantes del colegio.
Cuarto: Definición de un plan de acción para informar a los estudiantes del colegio jóvenes y adultos sobre la importancia de reciclar el aceite de cocina usado.
Se aplico una encuesta, ----------------, con el objetivo de identificar la problemática.
El universo de la encuesta fueron todos los estudiantes del colegio que pertenecen a la jornada del sábado tarde de los cuales se tomo una muestra de 44 estudiantes.
¿Cuántos litros de aceite consume al mes?
29 estudiantes escogieron la respuesta (tres litros) esta equivale al 71%
9 estudiantes escogieron la respuesta (cuatro litros) esta equivale al 22%
1 estudiantes escogieron la respuesta (cinco litros) esta equivale al 2%
2 estudiantes escogieron la respuesta (seis litros) esta equivale al 5%
Se concluye que el 71% de los estudiantes encuestados del colegio consumen tres litros de aceite al mes que no se están reutilizando pero si están contaminando al medio ambiente
¿Sabe sobre los impactos que genera la inadecuada disposición del aceite de cocina?
11 estudiantes escogieron la respuesta (SI) esta equivale al 25%
33 estudiantes escogieron la respuesta (NO) esta equivale al 75%
Con esta información se concluye que el 75% de los estudiantes encuestados del colegio no conocen sobre los impactos ambientales que esto genera. Lo cual muestra que se esta contaminando el medio ambiente y al mismo tiempo se aumenta el efecto invernadero.
¿Tiene conocimiento sobre los productos que se pueden obtener a partir del aceite de cocina?
7 estudiantes escogieron la respuesta (SI) esta equivale al 16%
37 estudiantes escogieron la respuesta (NO) esta equivale al 84%
Con esta información se concluye que el 84% de los estudiantes encuestados del colegio no tienen conocimientos sobre los productos que se pueden obtener a base de los residuos del aceite de cocina.
LEER, LO DE LA DIAPOSITIVA DE FORMA HORIZONTAL.
CON SUS PROPIAS PALABRAS
MENCIONE COMO FUE EL PROCESO DEL PROYECTO DE INICIO A FIN
BIEN RESUMIDO Y MENCIONANDO LAS PARTES QUE MAS LE IMPACTARON O LE GUSTARON DE SU PROYECTO.
BUENO DIFICULTADES TUVIMOS MUCHAS,
PERO LAS MAS SIGNIFICATIVAS FUERON: POR EJEMPLO
• Se convirtió en un gran reto la elaboración del proyecto, debido al poco conocimiento que se contaba a la hora de realizarlo.
• Las reuniones del grupo investigador eran algo complejas ya que la mayoría de los integrantes tienen jornadas laborales muy extensas.
• La falta de practica con el computador ya que habían muchas tareas que nos fueron algo difíciles de realizar ya que nos demorábamos demasiado a la hora de trabajar en dicho aparato.
• Los malos hábitos de lectura y limitaciones en redacción limitaron la escritura y coherencia en la construcción del documento.
Gracias a este proyecto se obtuvieron muchos logros entre los cuales rescatamos los más significativos:
Llevar a cabo la campaña informativa, logrando la charla en la socialización en la cual tuvimos muy buena aceptación por nuestros compañeros del Colegio.
Promover en los estudiantes del colegio el reciclaje del aceite usado de cocina.
El trabajo en equipo, ya que repartiéndonos obligaciones con anticipación lográbamos entender más el tema. Y el apoyo que hay del grupo en cada una de las etapas que se realizó.
Se dio cumplimiento a divulgar la información sobre la importancia de reciclar el aceite usado de cocina y a su vez demostrar por qué es tan importante tener el conocimiento sobre el tema
Se da a conocer la importancia de la buena practica de reciclado del aceite usado de cocina
La importancia de reciclar el aceite usado de cocina disminuye nuestra contaminación a ríos y aguas al mismo tiempo esto se soluciona parte de la problemática ambiental que afecta al planeta por lo tanto la cultura de reciclar los residuos de aceite de cocina es indispensable en el planeta. Al mismo tiempo se concluye que en las residencias de los estudiantes no tienen el habito en cuanto al reciclado del aceite de cocina usado y que no hay información por parte de los medios de comunicación masiva que le proporciona a la comunidad la información necesaria.
Se percibió una gran aceptación por parte de los estudiantes beneficiados, por los comentarios y felicitaciones recibidas durante las acciones de divulgación.
RECOMENDACIONES
DAR CONTINUIDAD A UN PROUECTO DE ESTE TIPO YA QUE ES MUY IMPORTANTE GENERAR LA CULTURA A LA HORA DE RECICLAR EL ACEITE USADO DE COCINA
TAMBIEN PROGRAMAR CHARLAS SEMESTRALMENTE SOBRE LA IMPORTANCIA DEL RECICLAJE DEL ACEITE DE COCINA
ANEXOS
EN ESTA FOTO OBSERVAMOS COMO REALIZABAMOS UNA TAREA EN GRUPO.
AQUÍ COMO EL GRUPO INVESTIGADOR SE REUNIO PARA LA COLOCACION DE LOS PENDONES.