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1. DEMETRIO CCESA RAYME

2. 1. Es un saber frente en un área especifica donde se hace mas evidente
cuando el sujeto entra en contacto con ella, esta interacción produce
habilidades, saberes y c conocimientos.
2. Se demuestra a través del desempeño de una persona lo que significa
que son observables y medibles y en tanto se puede evaluar.
3. Esto se refiero entonces a la capacidad del individuo para
desenvolverse en muchos ámbitos de la vida personal, intelectual,
social, ciudadana y laboral.
4. Las competencias se realizan a través de las habilidades. Unas
competencias pueden contener varias habilidades que funcionan
como anclas para referirlas a los ámbitos en los cuales las
competencias se realizan.
5. Están asociadas a una movilización de saberes. No son un
"conocimiento acumulado", sino la vinculación de una acción, la
capacidad de acudir a lo que se sabe para realizar lo que se desea.
6. Son patrones de articulación del conocimiento al servicio de la
inteligencia Pueden ser asociadas a los esquemas de acción, desde lo
más sencillo hasta las formas más elaboradas de movilización del
conocimiento.

3. Cognitivas o
actitudinales
•Competenci
as de
aprendizaje.
•Sirven para
valorar la
solución de
problemas
ante el
aprendizaje
rutinario
Metodológicas
•Desenvolvimi
ento activo
en contextos
más amplios
en vista a
resolver
problemas
complejos.
•Uso de las
TIC
Humanas
•rasgos de
personalidad
que los
alumnos
constituyen a
partir de una
actitud pre
activa.
•Describe
dimensiones
de
personalidad
.
Sociales
•Siempre se
orientan
hacia la
transversalid
ad porque
intrínsecame
nte no están
restringidas a
sólo un
contexto de
desempeño
específico.

5. Genéricas Para la vida: convivencia,
competencia ciudadana.
Académica: competencia
comunicativa, lectora.
Desde el currículo Disciplinar: competencia anatómica
Transversal: competencia clínica
Desde la Formación profesional Complejas o profesionales
Sub competencia o competencia
genérica. (competencia para
entrevistar).
Desde el desempeño profesional Competencias básicas
Competencias iníciales la transición de
una practica supervisada a la
independiente.
Competencia avanzada las que
pueden mostrar después de cinco
años.

6. Competencia
en la
actualidad
Saber
conocer
Saber
compartir
Saber
convivir
Saber
sentir
Saber ser
Saber

7. Acción
•habilidades
•Destrezas
•Hábitos
Objeto
•Conocimientos
•Procedimientos
•Tecnologías
Contexto
•Situaciones
•condiciones
•Circunstancias