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1. Las Nuevas Tecnologías
Demetrio Ccesa Rayme
ccesa007@hotmail.com
demetrioccesa@gmail.com

2. En esta unidad se describe y sintetiza, en un nivel
eficiente, los conceptos asociados de la Tecnología Web,
definiciones y características de la Internet con ayuda de
material multimedia para su mejor descripción.
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3. DEFINICIÓN
“El concepto de la Web integró muchos sistemas de
información diferentes, por medio de la formación de
un espacio imaginario abstracto en el cual las
diferencias entre ellos no existían. La Web tenía que
incluir toda la información de cualquier tipo en
cualquier sistema”.
Berners-Lee
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4. “La Web es hoy un gran espacio de información
universal, una vitrina de acceso a casi –excluimos
organizaciones gubernamentales como el Pentágono o
el Servicio de Inteligencia– toda la información existente
en el mundo hoy en día”.
DEFINICIÓN
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5. 1. Identificadores universales de Recursos (URI).
Localizador universal de recursos (URL).
2. Lenguaje universal para describir HTML.
3. Protocolo de transmisión de datos HTTP.
BASES LÓGICAS DE LA WEB
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6. La tecnología Web es aquella que hace uso de
todas las tecnologías para la interconexión de
ordenadores y las tecnologías de presentación
y configuración e implementación de páginas
Web.
¿Qué es la Tecnología Web?
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7. ¿Qué es la Tecnología Web?
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8. ¿Qué es la Tecnología Web?
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9. Las aplicaciones basadas en tecnología Web ofrecen
ventajas enormes en cuanto a eficiencia.
– Software basado en esta tecnología es flexible y
rápido.
– Además puede evitar instalaciones complicadas en
sus sistemas informáticos y los requisitos para el
hardware necesario son limitados.
– La gestión se simplifica mucho y el soporte al usuario
se puede dar a distancia.
¿Porqué Tecnología Web?
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10. • Web Browsers
• Los motores de búsqueda
• RSS
• Publicación en tiempo real
• Tecnología Peer to Peer
• Redes Sociales
• Comercio Electrónico
• Redes Inalámbricas
Innovaciones
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11. • Facilitar la búsqueda y localización de información,
• Facilitar la obtención (o distribución) de materiales
educativos on-line,
• Proporcionar (o editar) información relacionada con las
actividades de los centros docentes,
• Posibilitar la comunicación con otras personas,
Funciones
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12. • Publicar en Internet,
• Facilitar la realización de aprendizajes,
• Realización de gestiones administrativas y
comerciales (telegestiones),
• Actuar como medio publicitario.
Funciones
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13. • Navegadores Web,
• Servidores Web,
• Lenguajes de programación,
• Actuar como medio publicitario.
Componentes
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14. TECNOLOGÍA
WEB
TECNOLOGÍAS DE
DESARROLLO DE
PAGINAS WEB
TECNOLOGÍAS DE
TECNOLOGIAS
INTERCONEXION DE
ORDENADORES
Otras
Tecnologías
Servidores Web
Navegadores
WebUsa
Usa
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15. Internet
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16. El Internet se ha convertido en la red de
comunicación más grande e importante en toda la
historia, ya que el alcance que tiene es tan amplio y
no hay barreras entre países.
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17. Internet es un mecanismo de propagación de la
información, un medio de colaboración e interacción
entre los individuos y sus ordenadores
independientemente de su localización geográfica.
¿Qué es Internet?
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18. Un concepto clave en Internet es que no fue diseñada
para una única aplicación sino como una infraestructura
general dentro de la que podrían concebirse nuevos
servicios, como con posterioridad demostró la aparición
de la World Wide Web.
¿Qué es Internet?
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19. Es una red, resultado de
la conexión de redes y
ordenadores repartidos
por todo el planeta que
utilizan las mismas
normas y protocolos de
comunicación.
Definición de Internet
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20. Internet es en la actualidad una utilidad empleada de
forma cotidiana por cientos de millones de personas.
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21. Internet es una infraestructura informática ampliamente
extendida.
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22. Internet se puede aprovechar desde el
ámbito educativo de diversas formas:
Para preparar clases. El profesor, utilizando los
buscadores Web, consulta información actualizada sobre
algunos temas que piensa tratarse en clase y selecciona
datos interesantes para sus alumnos.
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23. Internet se puede aprovechar desde
el ámbito educativo de diversas
formas:
Para documentar trabajos. Los alumnos a partir de las
indicaciones del profesor, buscan páginas Web para
realizar trabajos o estudios.
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24. Internet se puede aprovechar desde el
ámbito educativo de diversas formas:
Para conocer otros métodos o recursos didácticos. El
profesorado consulta espacios Web de instituciones que
realizan experiencias innovadoras de la enseñanza, para
obtener ideas que se puedan aplicar en su entorno de
trabajo.
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25. Ventajas asociadas al uso de la red:
• Posibilidad de comunicación síncrona o asíncrona.
• Entorno propicio para el aprendizaje colaborativo:
entre estudiantes, entre profesores y entre estudiantes
y profesores.
• Entorno propicio para el aprendizaje colaborativo en la
realización de proyectos y la resolución de problemas.
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26. Ventajas asociadas al uso de la red:
• Desarrollo de las habilidades básicas de lectura,
escritura y expresión.
• Posibilidad de reflexionar conjuntamente en temas
educativos.
• Desarrollo de habilidades de búsqueda, selección y
organización de la información.
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27. Algunos riesgos:
• Dificultad para encontrar fácil y rápidamente la
información que necesitamos. Se pierde demasiado
tiempo navegando.
• Existe mucha información poco fiable en la red.
• No todas las personas utilizan las normas de
comportamiento y buenos hábitos que facilitan la
convivencia y el buen funcionamiento de la red.
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28. La Educación ante el cambio tecnológico.
• De una cultura basada en texto, se pasa a una cultura
multimedia.
• El papel del docente: de expositor a guía y
administrador de medios. El profesor deja de ser el
dueño del saber.
• Cambio de actitud por parte del alumno.
• Desincronización de la educación en el tiempo y el
espacio.
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29. Formación Tecnológica que el educador
tiene de la educación
• Mejorar la concepción tecnológica que el educador
tiene de la educación.
• Ayudarle a gestionar y utilizar las nuevas tecnologías en
los distintos escenarios profesionales.
• Fomentar una actitud de cambio permanente, de
indagación y actualización en conocimiento y
estrategias que favorezcan el desarrollo profesional.
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30. Redefinición del rol del docente para
afrontar retos tecnológicos
En todo proceso de innovación educativa el profesorado
debe asumir un papel fundamental, pues los nuevos retos
sólo se harán realidad si el profesor está dispuesto a
superar su rol tradicional de expositor de información a
través de clases magistrales.
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31. La función del docente del siglo XXI ha cambiado. El
profesor ha pasado de ser un transmisor de
contenidos a ser guía del ciberespacio.
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32. La redefinición del rol del docente no significa que la labor
del profesor pierda valor o sea sustituida por los
ordenadores, sino todo lo contrario, la importancia en
el proceso de enseñanza-aprendizaje del docente sigue
siendo máxima pues actúa como dinamizador de los
intercambios, constructor de materiales, supervisor y
evaluador.
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33. Roles, funciones y perfiles que deberá asumir el docente
para el desarrollo de su actividad en entornos
tecnológicos
• Consultor de Información
• Facilitadores de aprendizaje
• Colaborador en grupo
• Director de proyectos docentes
• Tutor docente
• Investigador
• Propone el uso de nuevas herramientas
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34. Como funciona el Internet
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35. Arquitectura Cliente/Servidor
• Esquema de comunicaciones "cliente-servidor“: Los
que contienen la información son los servidores que
sirven las peticiones a los clientes.
• Existen servidores públicos y de acceso restringido.
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36. Arquitectura Cliente/Servidor
Al hablar de Internet estamos hablando también de una
red y los elementos que componen esa red son los nodos
y los enlaces.
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37. Arquitectura Cliente/Servidor
Los nodos no son más que computadoras dedicadas a
encaminar los paquetes (router) hacia su destino, eligiendo el
enlace más adecuado en cada momento.
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38. Arquitectura Cliente/Servidor
Los enlaces son las conexiones físicas entre nodos y
están formados por un conjunto de circuitos de datos
en forma de hilos telefónicos, fibras ópticas,
microondas y demás soportes propios de
Telecomunicaciones.
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39. Historia del Futuro
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40. Historia del Futuro
Desde el año 1993 hasta el 2003 existió la web 1.0 que
consistía en crear páginas webs que fueran vistas por el
navegador, eran como periódicos en una hoja plana y
eran creadas por personas expertas. No existía
interacción, las personas solamente podían acceder a
ellas y leerlas, pero no podían actuar, el estado de la
página era muy estático.
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41. Historia del Futuro
A partir del año 2003
empieza a desarrollarse un
nuevo tipo de internet y
surge la web 2.0 en el que
ya no hay un solo
programador o webmaster,
sino hay varias personas
que contribuyen en la
elaboración de la página.
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42. Historia del Futuro
La cuestión más importante sobre el futuro de Internet
no es cómo cambiará la tecnología, sino cómo se
gestionará esa evolución.
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43. Navegadores
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44. Buscadores
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45. APLICACIONES WEB
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46. Definición
Son aplicaciones que los usuarios pueden utilizar
accediendo a un servidor web a través de Internet,
Intranet o Extranet mediante un navegador
(browser).
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48. Evolución
• En la actualidad, una porcentaje muy significativo de
proyectos de desarrollo de software tienen que ver con
las llamadas aplicaciones Web.
• Las arquitecturas cliente-servidor de los años 80's y 90's
están siendo reemplazadas por soluciones de 3 capas
llamadas también de cliente delgado en que la capa de
presentación es manejada por un browser y la capa
intermedia por un servidor de aplicaciones.
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49. Desafíos
• Son especialmente difíciles de mantener.
• Los aspectos de usabilidad son cruciales.
• Muchas tecnologías disponibles que cambian día a día.
• La arquitectura es relativamente compleja.
• Deben interactuar diseñadores gráficos con
programadores.
• Deben ser altamente escalables.
• Programadores generalmente poco capacitados.
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50. Ejemplo de Aplicaciones Web
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51. PROTOCOLOS
DE
INTERNET
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52. PROTOCOLOS
• Las redes se conectan bajo un protocolo que vendría a
ser que vendría a ser el idioma usado por las PC para
poder comunicarse.
• Existen varios tipos de protocolos a utilizar
dependiendo del tipo de red al cual nos conectaremos.
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53. PROTOCOLO
Transmisión Control Protocol/Internet Protocol (TCP/IP)
• Este protocolo rompe los mensajes en paquetes.
• Cada paquete contiene la información para viajar de
red en red hasta el destino.
• El protocolo TCP su función es garantizar la entrega de
los paquetes con integridad.
• El protocolo IP su función es direccionar los PC y rutiar
los paquetes de mensajes por Internet.
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54. PROTOCOLO FTP
• File Transfer Protocol: Protocolo de Transferencia de
Archivos.
• Este protocolo permite la transferencia de archivos
de cualquier naturaleza desde el Servidor hacia el
Cliente o del Cliente hacia el Servidor.
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55. PROTOCOLOS de E-MAIL
• PROTOCOLO HTTP: Protocolo de Transferencia de Hipertexto.
– Usado para transferir las páginas de internet a nuestros
computadores (http://) o (www).
• PROTOCOLO POP: Pos Office Protocol.
― Es el protocolo usado para enviar y recibir e-mail.
• SMTP: Simple Mail Transfer Protocol.
― Es el protocolo de transferencia de e-mail simples.
• IMAP:
― Es una opción con relación al POP y nos permite el acceso
directo al Mail sin transferir los mensajes al computador.
Este protocolo es usado normalmente el los Webmails.
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56. Fin de la clase
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