EXPERIENCIA TIC

1. 1
1. DATOS GENERALES
Título de la secuencia didáctica: Niños y
niñas aprendiendo a escuchar hablar y valorar
DOCENTE RESPONSABLE:LUZ
SALAMANCA
Área de conocimiento: ESPAÑOL,
CONVIVENCIA- RELIGION-ARTES E
INFORMATICA.
Tema: COMUNICACION,VALORES Y
CONVIVENCIA
Grado: QUINTO Tiempo: 2 HORAS
Descripción de la secuencia didáctica:
 JUEGO INICIAL (TELEFONO ROTO).
 Exploración de la información en el juego.
 Interacción entre niños, mediante el intercambio de opiniones durante el
juego.
 ¿Qué aprendiste de tus compañeros?
 ¿Quién hablaba más?
 ¿Quién escucho distorsionado?
 Algunas formas de comunicarnos (Video).
https://www.youtube.com/watch?v=siLDo1nHi0Y
2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
Objetivo de aprendizaje: Fortalecer las habilidades comunicativa (hablar-escuchar), el
valor del respeto en el contexto académico y familiar a través del lenguaje
cinematográfico.
Contenidos a desarrollar:
Habilidades comunicativas- valor del respeto – escuela-familia.
Competencias del MEN:
PLURALIDAD, IDENTIDAD Y
VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS
Estándar de
competencia del MEN:
Identificolasocasionesen
que actúo encontra de los
derechosde otraspersonas
y comprendoporqué esas
accionesvulneransus
derechos.
Qué se necesita para trabajar con los estudiantes:
Computador.
Video Bean
Fotocopias- videos sobre el respeto- temperas- pegante- colores-revistas-pelicula en el
cine-taller para desarrollar en grupo.
3. METODOLOGÍA:

2. 2
FASES ACTIVIDADES
¡Preguntémonos! Actividad 1: Se organizanlosestudiantesencírculo, ycon propósito
de valorar los conocimientosprevios que poseen sobre el tema de
habilidades comunicativasPara ello realizará una discusión en torno
a la siguiente pregunta orientadora: ¿Reconoces cuáles son las
habilidades comunicativas efectivas para fortalecer las relaciones
interpersonales en el colegio y en la familia?
Socializar con los estudiantes el video
TALLER DE HABILIDADES SOCIALES PARA NIÑOS, NIÑAS Y
ADOLESCENTES. https://www.youtube.com/watch?v=A3sfTApuE_Y
¡Exploremos! Actividad 2: Para el desarrollode estafase se pretende favorecerla
creatividaddel estudianteysuautonomíapara construirsupropio
conocimientoatravésde laelaboraciónde unesquemaenel que
coloquensusprimerasimpresionesdel tema.
La actividadse llamaLLUVIA DE ESTRELLAS, detrásde cada estrella
hay pistasde losdiferentesconceptos.Que esel habla, laescucha,
valores,respeto,familia,escuela,
¿Qué aprendiste de tus compañeros?
¿Quién hablaba más?
¿Quién No habló?
Una vez finalizada la actividad, los estudiantes deberán socializar sus
respuestas e investigar sobre la temática y diseñaran una
presentación en diapositivas (Power Point) que deberán presentar en
la próxima clase.
¡Produzcamos! Actividad 3: Los estudiantesengruporealizaran la sistematización
de loscontenidosinvestigados enundocumentode Word, donde
debenquedarplasmadaslassolucionesfrente al problema
planteado,paraposteriormente hacerlapublicaciónenunblogque
será publicadoenlosportaleseducativos.
¡Apliquemos! Las soluciones al problema desarrollado en esta secuencia será
socializado por los estudiantes en una mesa redonda, donde se
expondrán cada una de ellas, donde deberá analizarse cada una de
ellas, que quedará plasmadoen un video en el aula de clases con la
ayuda de los docentes,
4. RECURSOS
Nombre del recurso Descripción del recurso
En este tema se compartió el siguientes videos:
https://www.youtube.com/watch?v=siLDo1nHi0Y
Con este video se pretende ilustrar el tema
de la comunicación.

3. 3
https://www.youtube.com/watch?v=A3sfTApuE_Y Con este video se pretende que los niños
aprendan a hablar, escuchar y valorar el
concepto de sus compañeros
5. EVALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS
La evaluación de los nuevos conocimientos se evidenciará a a partir de la Realización de
un blog por parte de los estudiantes, donde quedarán evidenciadas las soluciones
socializadas en el grupo frente al problema planteado.
6. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Para la evaluación de los estudiantes se tendrá en cuenta la creación, exposición del blog y
publicación en plataformas educativas.
Trabajo en Grupo.
7. BIBLIOGRAFIA
Estándares Básicos de Competencias, Ministerio de Educación Nacional.
es.slideshare.net/.../guia-de-lenguaje-grado-5-medios-de-comunicacion-1ttp