La Institución Enrique Olaya Herrera en Neiva, Colombia está compuesta por tres sedes que atienden estudiantes en su mayoría de estrato socioeconómico bajo. Algunos estudiantes presentan actitudes agresivas que generan dificultades en el aula. Para abordar esto, la profesora promueve actividades que fortalecen valores y convivencia al inicio de cada semana y clase. Durante las lecciones, emplea preguntas polémicas y recursos tecnológicos como videos e internet para captar la atención de los estudiant
1. PASO 1. Conceptualización
La Institución Enrique Olaya Herrera se encuentra ubicad en la comuna 10 de la ciudad
de Neiva. Está conformada por tres sedes: La Camelias, San Bernardo y la sede Central.
Allí llegan estudiantes procedentes de los distintos barrios de la comuna, la mayoría de
ellos de estrato 2.
Los estudiantes son jóvenes alegres a pesar de las situaciones difíciles que muchos
deben pasar. Algunos presentan actitudes agresivas, lo cual genera dificultades en el aula
de clase. Por este motivo al iniciar la semana escolar, se promueven actividades desde
cada proyecto transversal, fortaleciendo la práctica de valores , normas de vida y
convivencia.
De igual modo, al iniciar cada clase se les comparte mensajes ya sean leídos o
proyectados en video o bajados de internet, si hay este servicio (frases celebres,chistes,
pasaje bíblicos, pensamientos de autores) para cuestionar actitudes humanas que les
ayuda a crecer como personas.
Las clases se desarrollan teniendo en cuenta los tres momentos: el antes, el durante y el
después, teniendo como referente la pregunta polémica.
En ocasiones la clase termina recapitulando lo visto mediante preguntas, y se dejan
actividades de refuerzo como talleres escritos, consultas en internet,etc.
PASO 2. Desarrollo:
Las actividades dependen de la temática. Si es literatura, en ocasiones inicio leyéndoles
algún fragmento bien llamativo de la obra, luego los distribuyo por grupos para que lean
otros aparte, o bien la obra completa.
Una vez realizado el proceso de lectura, los estudiantes socializan los contenidos de
diferente manera: Unos grupos, preparan sus diapositivas y hacen sus exposiciones
haciendo uso de las tics. Montan noticieros, reportajes, crónicas, obras de teatro grabadas
en video , etc.
Cuando de redacción se trata, les traigo videos mediante los cuales se analiza las
características de los textos a trabajar y la manera de redactarlos. Así mismo, realizan
ejercicios interactivos bajados de internet.
Componen textos siguiendo un plan previo.
2. Lo mismo hago con relación al proceso lector, busco actividades en internet como por
ejemplo completar los conectores, ordenar párrafos, completar historias, etc. Proyecto
videos donde explican la tipología de texto para identificar su estructura, el propósito del
mismo. Trabajamos textos estilo Icfes donde se sigue el proceso lector atendiendo las
competencias lectoras y escritoras.
PASO 3. Cierre.
En conclusión, a pesar de manejar diversas estrategias pedagógicas que me permiten
orientar el conocimiento, siento vacíos que me conducen permanentemente a buscar
nuevas maneras de llegar a mis estudiantes, no solo desde el punto de vista académico si
no también en el mejoramiento de su desarrollo humano, utilizando los recursos
tecnológicos actuales.
Además, siento la necesidad de fortalecer mis conocimientos en el manejo de otras
estrategias como programas para grabar videos, manejo de cámaras, equipos de radio y
televisión ya que en nuestra Institución contamos con estos recursos.
De igual manera deseo conocer nuevas estrategias lúdicas donde se maneje no solo el
texto escrito si no la imagen, juegos, entre otras cosas.
