1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
JAMES DAVID QUEVEDO RAMIREZ
CAROLINA CARVAJAL ROJAS
DOCENTES
JENIFER DUCON
FERNANDO MORALES
COLEGIO VENECIA
GESTION DE PROYECTOS
MEDIOS AUDIOVISUALES
1102
BOGOTA D.C
2013

2. DEDICATORIA:
Le dedicamos este gran proyecto y todo este esfuerzo primero que todo a Dios
que nos ha ayudado en cada paso y no nos abandona nunca , segundo a
nuestros padres que nos han apoyado con su gran ayuda y a nuestros grandes
guías que son nuestros profesores los cuales nos han guiado por donde
debemos ir y nos han enseñado a luchar y esforzarnos si queremos conseguir
algo de corazón.
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 PREGUNTA PROBLEMA
¿Cómo detectar por medio de herramientas lúdicas y digitales, los diferentes tipos
de maltrato que se presentan en los estudiantes del ciclo I del colegio Venecia,
localidad de Tunjuelito?
1.2 JUSTIFICACION
La falta de conciencia y comprensión por parte de los adultos responsables de los
menores ya que no respetan los derechos de los niños, haciéndolos víctimas del
maltrato aprovechando que son menores indefensos, así formando personas que
desarrollaran estos mismos procesos transcendiendo de generación en
generación.
El maltrato que se da en los niños en edades de seis, siete y ocho años en gran
parte son los causantes de trastornos emocionales y mentales, los cuales los
afectan negativamente en su niñez y en su paso a la adolescencia, los casos de
maltrato en los cuales son más vulnerables los niños son el maltrato físico el cual
deja muestras evidentes de maltrato, también se presentas muchos casos de
maltrato mental como lo puede ser las malas palabras o el desprecio por parte de
los adultos, y en casos más graves como el maltrato físico-mental causante de mal
desarrollo de los niños creando odios a una o varias personas como son los niños
accedidos carnalmente o violados lo cual transforma su conducta y desarrollo
personal.
1.3 DESCRIPCION DEL PROBLEMA
Es un problema grave, en el cual el maltrato recibido por un porcentaje de
estudiantes del ciclo I del colegio Venecia sede b, ya sea físico, verbal, emocional,
mental, los afecta severamente ya que son niños en proceso de desarrollo
multifacético y crecimiento, entonces ellos al recibir por parte de sus mayores

3. estas formas de maltrato en esta etapa de su vida toman esto como las bases
donde construyen su futuro como personas y entes de la sociedad, entonces el
entorno de maltrato con el que convive el niño desde sus primeros años hasta su
adolescencia, logra formar negativamente una persona que implemente estas
mismas prácticas de maltrato con sus hijos o los niños con los que conviva,
incapacitando a los niños a desarrollar su niñez dignamente creando menores
causantes de problemáticas en su sociedad.
2. OBJETIVO GENERAL
Detectar los diferentes tipos de maltrato en los niños y por medio de herramientas
lúdicas y digitales interpretar porque ellos son víctimas de estas prácticas.
2.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS
Determinar qué porcentaje de niños es víctima del maltrato
Investigar cómo influye negativamente el maltrato en los niños
Establecer mecanismos para dialogar con los niños
Conocer cómo afecta el maltrato en el crecimiento social y personal de los niños
3. PRESENTACION NOMBRE DEL PROYECTO
PROBLEMS KIDS
Se pensó en este nombre que traduce (problemas de los niños) debido a las
diferentes problemáticas de maltrato a las que son sometidas los niños del ciclo I
del colegio Venecia sede a, y como se pude detectar por medio de estadísticas y

4. actividades lúdicas que niños con exactitud son víctimas de esto para así proceder
a la solución.
4. PRESENTACION DEL LOGO

5. 5.GEOREFERENCIA
5.1
5.2 EXPLICACION DE POBLACION
Trabajaremos con niños del ciclo (transición, primero y segundo) especialmente
con grados segundos (201, 202, 203,204) de la jornada tarde que se promedia
entre 7 y 8 años.
Escogimos los Segundos ya que son niños un poco más conscientes de las
situaciones que les pasa y saben comprender ya entre lo bueno y lo malo lo que
ven y saben distinguir cuando hay peligro.

6. 6. MARCO TEORICO CONCEPTUAL
6.1
6.2 EXPLICACION Y DESARROLLO DE LA VARIABLE CENTRAL

7. 7. MARCO REFERENCIAL
7.1. PROYECTOS SIMILARES A MI INICIATIVA
PROYECTO "MALTRATO INFANTIL
INTRAFAMILIAR""
Mónica Quin.Psicologa.universidad nacional
proyectoinfantilarm.blogspot.com
Cartilla de responsabilidad ciudadana: protege tus derechos; personería municipal de
Copacabana “Independiente participativa y humana”.
ABSTRACT

9. 8. MARCO LEGAL
8.1 ENTIDAD QUE APOYO MI PROYECTO
8.2 LEY QUE AVALA MI PROYECTO

10. 9. METODOLOGIA
9.1. MODELO DE INSTRUMENTO
Nombre:
Curso:
PROYECTO PROBLEMS KIDS
OBJETIVO GENERAL
Detectar los diferentes tipos de maltrato en los niños y por medio de herramientas
lúdicas y digitales interpretar porque ellos son víctimas de estas prácticas.
Colorea la opción que consideres correcta.
1. ¿El maltrato infantil es?
a. b.
c.
2. ¿Cómo crees que se siente un niño maltratado?
a. b.
c.
3. ¿Cómo te tratan tus papas?
a. b.
c.
j
4. ¿Sabes qué hacer cuando te lastiman?
a. b.
c.

11. 5. ¿Con cuáles de tus padres vives tú?
a. b.
c.
6. ¿Si te han agredido, con que objeto has sido golpeado?
a. b.
c.
7. ¿Cuándo estas enfermo como actúan tus papas?
a. b.
c.
8. ¿Cuantas veces te dan de comer tus papas al día?
a. b.
c.
9. ¿Cómo te pones cuando te regañan?
a. b.
c.

12. 10. ¿Qué edad tienes?
a. b.
c.
9.2. ANALISIS Y CONCLUCION DE LA ENCUESTA
¿El maltrato infantil es?
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Series1
1
18%
2
68%
3
14%
1. ¿El maltrato infantil es?
A
B
C
Total
9
34
7
50
18%
68%
14%
100%

13. ¿Como crees que se siente un niño
maltratado?
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
1
6%
Series1
2
62%
3
32%
2.¿Cómo crees que se siente un niño maltratado
A
B
C
Total
3
31
16
50
6%
62%
32%
100%
¿Como te tratn tus papas?
40%
30%
20%
10%
0%
Series1
1
2
3
1
Series1
2
3
36%
36%
28%

14. 3. ¿Cómo te tratan tus papas?
A
B
C
Total
18
18
14
50
36%
36%
28%
100%
¿Sabes que hacer cuando te lastiman?
60%
40%
20%
0%
Series1
1
2
3
1
Series1
2
3
60%
28%
12%
4.¿Sabes qué hacer cuando te lastiman?
A
B
C
Total
30
14
6
50
60%
28%
12%
100%

15. ¿Con cuales de tus papas vives tu?
50%
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
1
34%
Series1
2
20%
3
46%
5. ¿Con cuáles de tus padres vives tú?
A
B
C
Total
17
10
23
50
34%
20%
46%
100%
¿Si te han agredico con que objeto has
sido golpeado?
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
Series1
1
20%
2
40%
3
40%

16. 6. ¿Si te han agredido con que objeto has sido golpeado?
A
B
C
Total
10
20
20
50
20%
40%
40%
100%
¿Cuando te enfermas como actuan tus
papas?
50%
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
Series1
1
48%
2
32%
3
20%
7. ¿Cuándo estas enfermo como actúan tus papas?
A
B
C
Total
24
16
10
50
48%
32%
20%
100%

17. ¿Cuantas veces te dan de comer tus papas al
dia?
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Series1
1
8%
2
24%
3
68%
8. ¿Cuantas veces te dan de comer tus papas al día?
A
B
C
Total
4
12
34
50
8%
24%
68%
100%

18. 9. ¿Cómo te pones cuando te regañan?
A
B
C
Total
2
33
15
50
4%
66%
30%
100%
¿Que edad tienes?
45%
40%
35%
Axis Title
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
1
40%
Series1
2
42%
3
18%
10. ¿Qué edad tienes?
A
B
C
Total
20
21
9
50
40%
42%
18%
100%
CONCLUSIONES ENCUESTA
Los resultados de la encuesta dan a entender que la problemática de maltrato
infantil se presenta en el colegio Venecia de forma silenciosa o inconsciente, esto
quiere decir que los niños lo ven como algo muy normal y los padres igual
llegando a la punto de no darse cuenta de que practican el maltrato infantil con sus
hijos ya que piensan que el maltrato infantil es agredir al menor y ponerlo en

19. riesgo su vida pero no es asi, ya que con solo agredir de forma verbal al menor
ósea con palabras grotescas ya se esta agrediendo y con solo no darle sus
alimentos como debe ser o también gritándolo esto ya es maltrato infantil
10. PROPUESTAS
SISTEMA PUBLICITARIO EN REDES SOCIALES
10.1 FACEBOOK

20. .

21. 10.2 BLOG

23. 10.3 PAGINA WEB

25. 10.3 PROPUESTA
La propuesta inicia como tal con la actividad de la familia esta consiste en mostrar
a los niños un video donde se evidencie los diferentes tipos de familias
constituidas y así se propondrá que ellos dibujen a su familia según como está
compuesta y con esto denostar que se puede ser feliz con la familia que se tiene.
La segunda actividad de la propuesta y la más importantes consiste en mostrar a
los niños un video de un niño animado el cual se encuentra solo y triste y se
propondrá que los niños dibujen que ambiente o entorno les gustaría para este
niño animado el cual se llama Juanito, y el cual se tomara como el ambiente mejor
a o más feliz en el cual podrá estar el niño y con esto demostrar o interpretar
porque para cada niño es ambiente dibujado es su ambiente o entorno más feliz y
por último se hará la ronda de preguntas donde se seleccionen unos menores y se
les pregunte por que dibujaron este ambiente y porque sería el más feliz para
Juanito y para ellos. La entidad que en este caso nos asesoró y superviso cada
proceso fue orientación primaria jornada tarde dirigida por la orientadora Ximena
Guerrero la cual nos apoyó y brindo su ayuda incondicional en este proyecto
dándonos mejoras y soluciones a cada proceso para que los menores lo tomaran
de la mejor forma y no los afectara personalmente.

28. 11. CONCLUSIONES
El maltrato infantil es una problemática que se presenta desafortunadamente en
un espacio o entorno mundial sin distinguir las clases sociales , creencias
religiosas o si se es hombre o mujer, se presenta debido a antiguas formas o
creencias familiares, creencias religiosas o porque se toma como la mejor forma
de corregir y formar a los menores en proceso de desarrollo personal y
crecimiento físico, no tomando como punto de referencia que esto destruye la
personalidad del menor modificando sus aspectos sociales, personales,

29. escolares, familiares etc. Por lo tanto en esta problemática se debe trabajar
extensamente para reducir sus índices elevados. Partiendo de esto como una
solución institucional se creo el proyecto ‘’PROBLEMS KIDS’’en el cual a lo
largo del año lectivo se ha venido desarrollando una solución concisa para
poder establecer que niños necesitan ayuda externa con respecto al maltrato
que puede que reciban por parte de sus padre y/o adultos responsables de los
menores lo cual los afecta en su desarrollo social, ha sido un trabajo extenso
pero se han obtenido resultados positivos con respecto a la solución.
12. RECOMENDACIONES
Tomando él cuenta el proceso que se llevó a cabo con el proyecto
‘’PROBLEMS KIDS’’ recomendamos tomar el proyecto y continuar en el
desarrollo del mismo, ya que en el tiempo que se trabajó con la problemática de
maltrato infantil se obtuvieron resultados de un índice medio de niños que
sufren esta problemática y a los cuales se les puede brindar la ayuda necesaria
para que esta problemática no los siga afectando, para esto se recomienda
siempre trabajar de la mano de un profesional como lo es un psicólogo u
orientador ya que es una temática que hay trabajar con mucha precaución por
las reacciones que pueden tener los niños; y se recomienda continuar con este
proceso ya que se vio que con los procesos que se desarrollaron en el proyecto
para detectar esta problemática de maltrato infantil funcionaron bien con
respecto a encontrar un resultado podría decirse final.
13. BIBLIOGRAFIA Y CIBERGRAFIA
PROYECTO MALTRATO INFANTIL
http://proyectoinfantilarm.blogspot.com/
PROYECTO SOBRE MALTRATO INFANTIL Y ABUSO INFANTIL EN LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA
NORMAL
https://docs.google.com/presentation/d/19PJukxbKQKNVOz2MM2wyhJxRWQIkNmJUyM0m0_kzak/embed#slide=id.i0
ANGEL AVILEZ, MALTRATO INFANTIL
http://www.monografias.com/trabajos24/maltrato-infantil/maltrato-infantil.shtml
INSTITUTO COLOMBIANO DE BIENESTAR FAMILIAR
http://www.icbf.gov.co/portal/page/portal/PortalICBF

30. LEY DE INFANCIA Y ADOLECENCIA
http://www.deceroasiempre.gov.co/Paginas/deCeroaSiempre.aspx