Este documento presenta información sobre un curso de psicología del desarrollo, incluyendo el temario, evaluación, enfoques teóricos como el modelo ecológico de Bronfenbrenner, y polémicas en torno a la comprensión del desarrollo humano. Se divide en cinco clases que cubren conceptos clave como el desarrollo psicomotor, socioafectivo y del lenguaje. La evaluación considera la asistencia, participación y un examen final.

1. PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
Profesora: Marta Álvaro García
malvaro@ucjc.edu

2. "Los buenos profesores desempeñan cuatro
funciones principales: motivan a sus alumnos,
facilitan el aprendizaje, tienen expectativas con
respecto a ellos y les capacitan para creer en
sí mismos."
Ken Robinson
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

3. ¿QUÉ/CUANDO?
1ª Clase •Tema 1 CONCEPTO DE DESARROLLO
DESARROLLO PSICOMOTOR
2ª Clase •Tema 2 DESARROLLO SOCIOAFECTIVO
3ª Clase •Tema 3 DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACION
4ª Clase
•Tema 4 PENSAMIENTO Y DESARROLLO
5ª Clase •Prueba conocimientos / examen
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

4. EVALUACIÓN
1. ASISTENCIA / PARTICIPACIÓN (+ EXAMEN):
• Se obtiene un 7, asistiendo a todas las sesiones de forma activa
y participativa.
• Y el examen, puede subir del 7 al 10, nunca bajará.
2. EXAMEN FINAL
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
PRUEBA DE CONOCIMIENTOS: EXAMEN FINAL
• Prueba tipo test (30 preguntas) con tres alternativas

5. PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
ENMARCANDO
LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
“Estudio, desde una perspectiva multidimensional y multidireccional de las
constantes y los cambios normativos y no normativos, cualitativos y
cuantitativos, evolutivos e involutivos, que va experimentando el
comportamiento humano desde la concepción hasta la muerte, como
resultado de la interacción de factores biológicos o madurativos y de factores
ambientales pasados y presentes” (Córdoba, Descals y Gil, 2006).

6. PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
1. La etapa de la vida en que la persona se encuentre.
2. Las circunstancias culturales, históricas y sociales en las que su
existencia transcurra.
3. Experiencias particulares privativas de cada uno y no generalizables
a otras personas.
Introduce cierta homogeneidad entre todos los seres humanos que se
encuentren en una determinada etapa.
Introduce cierta homogeneidad entre quiénes tienen en común vivir en una
misma cultura, en el mismo momento histórico y dentro de un determinado
grupo social.
Introduce factores idiosincráticos que hacen que el desarrollo psicológico, a
pesar de presentar semejanzas de unas personas a otras, sea un fenómeno
irrepetible que no ocurre de la misma manera en dos sujetos distintos.

7. TEMA 1
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
1. CONCEPTUALIZACIÓN DEL DESARROLLO
2. DESARROLLO PSICOMOTOR EN LA ETAPA DE
EDUCACIÓN INFANTIL
o Leyes del desarrollo psicomotor
o Elementos del desarrollo psicomotor:
Aspectos prácticos
Aspectos simbólicos
3. DESARROLLO MOTOR EN LA ETAPA DE LA E.P.
• Consideraciones generales
• Análisis por grupos de edad
• Síntesis de las adquisiciones y el desarrollo en la etapa.
• Efectos psicológicos del crecimiento y del desarrollo físico

8. PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
Se entiende el desarrollo humano como los
cambios producidos por la edad que permiten al
hombre salir del largo período de inmadurez con
el que nace y le caracteriza durante los primeros
años de su vida.
(GARCÍA ROMÁN, 2004, p 123).
1. CONCEPTUALIZACION DEL DESARROLLO

9. PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
Los cambios que interesan a los psicólogos del desarrollo son aquellos que se
relacionan con los procesos de desarrollo de las personas, con sus procesos de
crecimiento y con sus experiencias vitales significativas.
Estos cambios guardan relación con tres grandes factores: Biosocial, Cognitivo y
psicosocial ( STASSEN y THOMPSON,1998)
1. CONCEPTUALIZACION DEL DESARROLLO

10. PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
1. AMBITO BIOSOCIAL
2. AMBITO COGNITIVO
3. AMBITO PSICOSOCIAL
 Crecimiento y al desarrollo físico
 Familia, comunidad y factores culturales que afectan a ese
crecimiento y desarrollo
Procesos mentales:
pensamos, aprendemos, nos comunicamos…
Emociones, personalidad y a las relaciones con los demás
PROCESO
GLOBAL

11. PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
ENFOQUE ECOLOGICO DEL DESARROLLO:
El modelo Ecológico de Bronfenbrenner
FAMILIA
“…considera al niño desarrollándose dentro de un sistema de relaciones
complejo influido por muchos niveles del ambiente, desde los entornos más
cercanos a los valores culturales más extensos, leyes y costumbres”
(BERK, 2001, p 34.)
SOCIEDAD
CULTURA
CARACTERÍSTICAS
HISTORICAS
CARACTERÍSTICAS
ETNICAS
CARACTERÍSTICAS
SOCIOECONOMICAS

12. GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN INFANTIL / PRIMARIA
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
ENFOQUE ECOLOGICO DEL DESARROLLO:
El modelo Ecológico de Bronfenbrenner
El entorno ecológico se caracteriza por:
- Unión de elementos físicos y sociales (los sociales
difieren enormemente unos de otros).
- Diferencias de grado de cercanía a la persona en cada
elemento social.
- La relación entre los distintos elementos del entorno
ecológico NO es sumativa, sino interactiva.
Importancia de las diferencias entre las distintas variables sociales
que potencialmente influyen en el desarrollo: microsistema,
mesosistema, exosistema, macrosistema.
El desarrollo no es un proceso predeterminado y universal.

13. PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
El modelo Ecológico
de Bronfenbrenner

14. PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
POLÉMICAS EN TORNO A
LA COMPRENSION DEL DESARROLLO
HERENCIA- AMBIENTE
¿Qué pensáis?
CONTINUIDAD - DISCONTINUIDAD
REVERSIBILIDAD-IRREVERSIBILIADAD DE
LAS PRIMERAS EXPERIENCIAS

15. PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
TRES POLÉMICAS EN TORNO A LA COMPRENSIÓN DEL DESARROLLO
Todos los aspectos del desarrollo están dirigidos por la interacción de las
fuerzas de la herencia y las experiencias particulares que tiene cada persona.
El punto de vista del desarrollo en etapas es el más común
PERO SUPONE UN PELIGRO
suponer que la etapa de crecimiento en que se encuentra un niño es un buen
predictor de las conductas y aptitudes del mismo.
La teoría de que los primeros años de la vida determinan los años posteriores,
ahora menos influencia
SE CONSIDERA
que el desarrollo se configura y reconfigura a través de toda la vida