Análisis y explicación de las características de los polígonos que permitan cubrir el plano.

1. Análisis y explicitación de las
características de los polígonos
que permiten cubrir el plano.
Elaborado Por: prof. Juan Carlos
Rodríguez Contreras.
Segundo grado de secundaria,
Matemáticas 2

2. ÍNDICE
Introducción
Consigna 1
TAREA 1 (7 preguntas)
TAREA 2 (7 preguntas)
Apoyo teórico
Apoyo práctico
Evaluación
Ficha técnica

3. Introducción
A lo largo de la historia se han utilizado motivos
geométricos con fines decorativos. Todas las
culturas han utilizado traslaciones, giros y
simetrías en sus manifestaciones artísticas. Han
jugado, casi siempre con sorprendentes
resultados estéticos, con los movimientos en el
plano.
Los movimientos en el plano se hacen arte sobre
todo en los mosaicos que rellenan el plano como
en el caso de los mosaicos de La Alhambra

4. CONSIGNA
⦿Lee y analiza todas y cada una de las
actividades que vienen en el trabajo,
no te cuesta nada leer.
⦿Realiza la investigación de las
preguntas que se te solicitan, entrega
en tiempo y forma tú trabajo, no
esperes que nadie más lo haga por ti,
ya no existen las prorrogas.
⦿Recuerda que es para entregar en hojas
blancas, recicladas o de cuaderno.

5. TAREA 1
Resuelve las siguientes preguntas sin que te falte
ninguna, EJEMPLIFICA.
1. ¿Qué es un plano?
2. ¿Qué es un polígono?
3. ¿Qué es un polígono regular?
4. ¿Qué es un polígono irregular?
5. ¿Qué es un teselado?
6. ¿Qué es un mosaico?
7. Menciona las características de los mosaicos
regulares.

6. TAREA 2
Resuelve las siguientes preguntas sin que te falte
ninguna, EJEMPLIFICA.
1. Menciona las características de los mosaicos se
irregulares.
2. ¿Qué son los mosaicos uniformes?
3. ¿Que son los mosaicos no uniformes?
4. ¿Qué son los resetones?
5. Describe los mosaicos de Alhambra
6. Describe las tres reglas de las
TESELACIONES DE ESCHER
7. ¿Quién fue ESCHER?

7. APOYO TEÓRICO
http://www.disfrutalasmatematicas.com/geometria/plano.html
http://www.disfrutalasmatematicas.com/geometria/poligonos.html
http://www.disfrutalasmatematicas.com/definiciones/poligono-regular.html
http://www.ditutor.com/geometria/poligono_irregular.html
http://www.disfrutalasmatematicas.com/geometria/teselaciones.html
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material105/Mosaicos/mosaicos_general.htm
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material105/Mosaicos/mosaicos_general_2.ht
m
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material105/Mosaicos/mosaicos_general_3.ht
m
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material105/Mosaicos/mosaicos_general_4.ht
m
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material105/Mosaicos/mosaicos_general_5.ht
m
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material105/Mosaicos/mosaicos_general_6.ht
m
http://www.dma.fi.upm.es/mabellanas/mosaicos/Alhambra.html
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material105/Escher/escher_2.htm
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0224-02/brev.html

8. APOYO PRÁCTICO
http://youtu.be/Ha1bRvi_jps
http://youtu.be/xbhsE8NKUhw
http://youtu.be/xbhsE8NKUhw
http://youtu.be/tJYtBF6gt4c
http://youtu.be/NYGIhZ_HWfg
http://youtu.be/Lc4LGZwlcvs
http://youtu.be/T6L6bE_bTMo

9. EVALUACIÓN

10. • Eje: Forma, Espacio y Medida.
• Tema: Figuras y cuerpos
• Contenido temático:
Justifica la suma de los ángulos internos de
cualquier triángulo o polígono y utiliza esta
propiedad en la resolución de problemas.
• Competencias que se favorecen:
• Resolver problemas de manera autónoma.
• Comunicar información matemática
• Validar procedimientos y resultados.
• Manejar técnicas eficientemente
• Aprendizajes esperados:
Justifica la suma de los ángulos internos de
cualquier triángulo o polígono y utiliza esta
propiedad en la resolución de problemas.