Este documento presenta una lección sobre nociones de probabilidad para el primer grado de secundaria. Incluye introducciones teóricas sobre experimentos aleatorios y probabilidad, así como dos tareas con preguntas para los estudiantes y enlaces a recursos de apoyo teórico y práctico. El documento concluye con una ficha técnica que resume los contenidos, competencias y aprendizajes esperados de la lección.

1. Elaborado por: Prof.
Juan Carlos Rodríguez Contreras.
PRIMER GRADO DE SECUNDARIA
Matemáticas 1
Anticipación de resultados de una
experiencia aleatoria, su verificación
al realizar el experimento y su
registro en una tabla de frecuencias.

2. Introducción
Consigna 1
TAREA 1 (6 preguntas)
TAREA 2 ( 5 preguntas)
Apoyo teórico
Apoyo práctico
Evaluación
Ficha técnica
Í
N
D
I
C
E

3. "El Universo está escrito en el lenguaje de las
matemáticas y sus caracteres son triángulos, círculos
y otras figuras geométricas, sin las cuales es
humanamente imposible entender una sola de sus
palabras. Sin ese lenguaje, navegamos en un oscuro
laberinto".
Galileo
Indiscutiblemente los diferentes avances
tecnológicos, han introducido en la escuela nuevos
retos y desafíos en los procesos de enseñanza
aprendizaje, haciendo los espacios del aula más
dinámicos, visuales e interactivos, lográndose así un
cambio en los paradigmas de la educación, al tiempo
que se potencian en los estudiantes el desarrollo de
habilidades y competencias que les permita
desenvolverse en un mundo cambiante y competitivo.
I
N
T
R
O
D
U
C
C
I
Ó
N

4. ⦿Lee y analiza todas y cada una de
las actividades que vienen en el
trabajo, no te cuesta nada leer.
Realiza la investigación de las
preguntas que se te solicitan,
entrega en tiempo y forma tú
trabajo, no esperes que nadie más
lo haga por ti, ya no existen las
prorrogas.
Recuerda que es para entregar en
hojas blancas, recicladas o de
cuaderno.
C
O
N
S
I
G
N
A

5. Resuelve las siguientes preguntas sin que te falte
ninguna, EJEMPLIFICA.
¿Qué es un experimentos (simulación) probabilístico?
¿Para qué nos sirve la probabilidad?
¿Qué es un experimento aleatorio en probabilidad?
¿Qué es un suceso imposible y un suceso seguro en
probabilidad?
¿Qué es un espacio muestral asociado a un experimento
aleatorio?
¿Qué es la probabilidad?
T A R E A 1

6. Resuelve las siguientes preguntas sin que te falte
ninguna, EJEMPLIFICA.
¿Cómo se puede medir la probabilidad?
Enuncia la regla de Laplace
¿Qué es un registro de resultados frecuentes de
probabilidad?
¿Qué es la probabilidad frecuencial?
¿Qué es la probabilidad teórica?
Enuncia y dibuja los tipos de gráficas.(están en la
última liga).
T A R E A 2

7. A P O Y O T E Ó R I C O
http://uva.anahuac.mx/content/catalogo/diplanes/modulos/mod2/simulacion.htm
http://www2.cab.cnea.gov.ar/divulgacion/probabilidades/m_probabilidad_f1.html
http://www.wikillerato.org/Experimentos_aleatorios._Espacio_muestral.Sucesos.html
http://www.ditutor.com/probabilidad/sucesos_probabilidad.html
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0278-01/probab1.html
http://primaria.aulafacil.com/matematicas-sexto-primaria/Curso/Lecc-31.htm
http://www.ub.edu/stat/GrupsInnovacio/Statmedia/demo/Temas/Capitulo1/B0C1m1t5.htm
http://www.profesorenlinea.com.mx/matematica/ProbabilidadCalculo.htm
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esomatematicasB/probabilidad/quincena12_contenidos_2a.
htm
http://es.m.wikipedia.org/wiki/Experimento_aleatorio
http://es.m.wikipedia.org/wiki/Probabilidad_frecuentista
http://vielmatematicas.mex.tl/504523_PROBABILIDAD-FRECUENCIAL.html
http://es.m.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_la_probabilidad
http://www.mathematicsdictionary.com/spanish/vmd/full/t/theoreticalprobability.htm
http://escritoriorural.educ.ar/recursos/tipos-de-graficos/

8. http://youtu.be/slaR4f6db6k
http://youtu.be/3b2Owl7cfbQ
http://youtu.be/bazKrpT91kY
http://youtu.be/g6QHD1uTVMQ
http://youtu.be/yLnaf-3_wPg
http://youtu.be/e5LghdtWg1U
A P O Y O P R Á C T I C O

9. E
V
A
L
U
A
C
I
Ó
N

10. • Eje: Manejo de la Información
Tema: Nociones de Probabilidad
Contenido:
Anticipación de resultados de una experiencia aleatoria, su
verificación al realizar el experimento y su registro en una
tabla de frecuencias.
Competencias que se favorecen:
Resolver problemas de manera autónoma
Comunicar información matemática
Validar procedimientos y resultados
Manejar técnicas eficientemente
Aprendizajes esperados:
Lee información presentada en gráficas de barras y
circulares. Utiliza estos tipos de gráficas para comunicar
información. faltante”, en los que la razón interna o
externa es un número fraccionario.
F I C H A T É C N I C A