construye, conoce los criterios de semejanza y congruencia de triangulos y cuadrilateros

1. Prof. Juan Carlos Rodríguez Contreras.
Elaborado por:
Valencia Calzadilla Efrain
TERCER GRADO DE SECUNDARIA
Matemáticas 3

2. Índice
 Introducción
 Consigna 1
 Actividad para desarrollar 1 (6 preguntas)
 Actividad para desarrollar 2 (5 preguntas)
 Actividad para desarrollar 3 (3 preguntas)
 Apoyo teórico
 Apoyo practico
 Evaluación
 Datos técnicos

3. Introducción
 Siempre buscamos que dos cosas sean
iguales pero nunca lo serán, pueden ser
semejantes o congruentes pero nunca
encontraremos en la naturaleza dos
cosas iguales

4. Consigna 1
 Realiza la investigación de las preguntas
que se te solicitan, entrega en tiempo y
forma tú trabajo, no esperes que nadie
más lo haga por ti, ya no existen las
prorrogas.
 Recuerda que es para entregar en hojas
blancas, recicladas o de cuaderno.

5.  Actividad para desarrollar 1
1. Responde correctamente las preguntas con tus
propias palabras.
2. ¿Qué características tienen los cuadriláteros?
3. ¿Qué características tienen los triángulos?
4. ¿Cómo se clasifican los triángulos?
5. Menciona las diferencias entre triángulos y
cuadriláteros.
6. Dibuja todos los cuadriláteros.
7. Investiga como trazar un triángulo con escuadra y
compas y traza uno en tú trabajo.

6. Actividad para desarrollar 2
1. ¿Qué es la congruencia? ¿Que es la
semejanza?
2. Menciona las diferencias entre
semejanza y congruencia.
3. ¿Cuáles son los criterios de
congruencia?
4. ¿Cuáles son los criterios de semejanza?
5. Para que nos sirve la congruencia y la
semejanza

7. Actividad para desarrollar 3
1. ¿Quién fue Tales de Mileto?
2. Explica ampliamente para que sirve su
teorema
3. Explica ampliamente el teorema de tales

8. Apoyo teórico
 http://congruenci-a.blogspot.mx/
 http://traingulosyoalli.blogspot.mx/
 http://dinamate.org/geometriatrigonometr
ia/CS/cs.pdf
 http://www.profesorenlinea.cl/geometria/
Semejanza_figuras_planas.html
 http://es.m.wikipedia.org/wiki/Semejanza
_(geometr%C3%ADa)

9. Apoyo practico
 https://www.youtube.com/watch?v=p40I
Ey7r6XE
 https://www.youtube.com/watch?v=nEEE
EKAOao4
 https://www.youtube.com/watch?v=FBeT
FJUPxEA
 https://www.youtube.com/watch?v=OXrY
NPJQoTA

10. Evaluación

11. Datos tecnicos
 Eje: Forma espacio y medida
 Tema: Figuras y cuerpos
 Contenido temático: Construcción de figuras
congruentes o semejantes (triángulos, cuadrados y
rectángulos) y análisis de sus propiedades.
 Competencias que se favorecen: Resolver problemas
de manera autónoma -Comunicar información
matemática -Validar procedimientos y resultados –
Manejar técnicas eficientemente
 Aprendizajes esperados: • Explica el tipo de
transformación (reflexión, rotación o traslación) que
se aplica a una figura para obtener la figura
transformada. Identifica las propiedades quese
conservan.