1. UNIDAD EDUCATIVA CLARA BRUNO DE PIANA
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA- SUBNIVEL MEDIA 2021-2022
APRENDEMOS JUNTOS EN CASA
Agenda de Actividades N° 1 del 10 al 14 de Mayo
PLAN DE CONTINGENCIA
SÉPTIMO Año A-B Lcda.Vanessa Guzmán Reyes
Lcda. Yadira Brito Morales
TAREAS DIAGNÓSTICAS
2. AGENDA N° 1 DE 7° AÑO
SEMANA DEL 10 AL 14 DE MAYO DEL 2021
TAREAS DIAGNÓSTICAS
Proyecto :“Con pequeñas decisiones se construye una educación de calidad
Objetivo de aprendizaje
“Constatar en los estudiantes el nivel de desarrollo de las destrezas
adquiridas en el año básico anterior para elaborar la planificación del
nuevo periodo escolar”.
Frase Motivadora:
“Brinda información sobre su evolución académica, capacidades
intelectuales y/o necesidades educativas, que determinen el grado de
desarrollo de habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales,
de acuerdo con su etapa del proceso educativo en que se encuentra”.
LUNES 10
Lengua y Literatura Tema:
*Función apelativa del
lenguaje
*Tema: ¿Qué es una
Leyenda?
– Matemática
*Tema: Adición y sustracción
de números naturales.
*Tema: Multiplicación de
números naturales.
Martes 11
Lengua y Literatura Tema:*
El Discurso.
*Tema: ¿Qué es una carta?
– Matemática. Tema:
División exacta e inexacta.
*Tema: Relación de los
números arábigos con su
equivalente en el sistema
romano.
Miércoles 12
Lengua y Literatura Tema:
Tipos de textos y características
Tema: Las Rimas Populares.
– Matemática Tema: Las
Fracciones.
Tema: Área de triángulos y
cuadriláteros.
Jueves 13
– Lengua y Literatura Tema:
Clases de palabras, según el
lugar que tiene la sílaba
tónica.
Tema: La Hoja Volante.
Matemática Tema: Área de
romboides y trapeciosTema:
Números decimales: Lectura,
escritura y representación
gráfica.
Viernes 14
Tema: Banco de
Preguntas .
3. LUNES 10
Desarrollo de la Actividad 1 – Lengua y Literatura Tema: Función apelativa del lenguaje
*Observa las siguientes imágenes y comenta de qué se trata.
*Inducir a los estudiantes a adivinar las razones.
*Deducir que las funciones del lenguaje son: Expresiva, Informativa, Estética, Fática, Metalingüística y Persuasiva. *Analizar ejemplos de cada una de las funciones: –¡Hola! –El agua
está formada por oxígeno e hidrógeno. –Quito es la carita de Dios. –A:…entonces, nos vemos mañana.
–B: De acuerdo. –Las palabras agudas llevan tilde si terminan en vocal.
*Contesta: ¿Por qué es importante conocer la intención comunicativa de un texto?,
¿Cómo se identifica que un texto tiene la función informativa?,
¿Cómo se identifica que un texto tiene la función persuasiva?
*Observa las siguientes imágenes y escribe la función comunicativa que expresan.
Desarrollo de la Actividad 2 – Lengua y Literatura Tema: ¿Qué es una Leyenda?
*Completa la siguiente frase con las siguientes palabras: -histórico –oral –imaginación –fantasía
a) Las leyendas son narraciones casi siempre de origen ……………….., basadas en algún hecho ………………… que se ha recreado muchísimas veces, y que han sido enriquecidas con la
……………….. y la ………………. popular. *Une con líneas según corresponda:
4. *Recuerda algunas leyendas y relaciona escribiendo los nombres respectivos.
1. El delfín rosado 2. Leyenda de Etsa 3. Cantuña 4. El oro de los Llanganates 5. Hada de Santana
Desarrollo de la Actividad 4 – Matemática Tema: Multiplicación de números naturales.
Desarrollo de la Actividad 3 – Matemática Tema: Adición y sustracción de números naturales *Observa las siguientes operaciones y responde en tu cuaderno u hoja reciclada ¿Cuáles
son los números faltantes en la suma y en la resta?
*Analiza y copia los siguientes problemas: a) Javier viajó por la Ruta del Spondylus y recorrió en un día 1 733 km; al siguiente día, realizó otro recorrido de 1 748 km. ¿Cuál será la
distancia total recorrida por Javier en los dos días? *Recuerda que para conocer la distancia total recorrida, sumamos lo recorrido durante los dos días. *Resuelve y completa la
respuesta: Javier ha recorrido ………………… km durante los dos días. b) Durante un feriado se hospedaron en varios hoteles de Santa Elena 2 168 680 turistas; al terminar el feriado,
permanecieron en ese cantón 1 795 460 turistas. ¿Cuántos turistas regresaron a sus ciudades de origen? *Recuerda que para determinar cuántos turistas regresaron a sus ciudades
de origen, es necesario realizar una resta. *Coloca las cantidades verticalmente, de acuerdo con su valor posicional, y realiza la sustracción. *Resuelve y completa la respuesta:
Regresaron a sus ciudades ………………………… turistas
*Coloca verticalmente las cantidades en una tabla posicional, luego suma y resta: c) 87 256 493 + 20 64 7 790 + 456 908 = d) 345 712 842 – 156 598 974 =
*Escribe el resultado de las siguientes multiplicaciones
*Lee la siguiente información: “Partículas de polvo interplanetario llegan desde el espacio exterior hasta la superficie terrestre. Estas partículas están formadas por minerales y
agua. Se estima que al año la superficie terrestre recibe 11 000 toneladas de masa de estas partículas. ¿Cuántas toneladas de partículas interplanetarias recibirá el planeta en
veinticinco años?” *Recuerda que la operación que permite responder a la pregunta planteada es la multiplicación, la cual puede ser escrita en forma vertical. *Analiza el ejemplo: Al
número de cinco cifras lo colocamos arriba, y al de dos cifras, abajo. Multiplicamos el 25 desde la derecha con cada una de las cifras de 11 000. *Realiza las siguientes acciones:
a) Completa la multiplicación: b) Resuelve el problema: Una dispensadora tiene 23 716 bolitas
de chicle. ¿Cuántas bolitas hay en 145 dispensadoras de chicle?
Operación:
Respuesta: 845 dispensadoras tienen ………………… chicle
