educacion

1. Educación y protección ante la migración
irregular y vulnerabilidad social
PROGRAMA DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTES POR LA PAZ
MÓDULO IV

2. Contenido 4.4
Principios y estrategias para promover el arraigo y la
retención escolar de NNA.

3. Objetivo
Crear en el centro educativo una cultura del arraigo con
procesos continuos y sostenidos del sentido de
pertenencia e interacción en el que todos y todas se
sientan incluidos, aceptados y comprometidos.

4. La Construcción
del Arraigo
Se logra desarrollando
en el aula actividades y
procesos para favorecer
el sentido de
pertenencia y el vínculo
con el centro educativo

5. En el centro educativo, el sentido de pertenencia se alcanza
en la cotidianeidad, en el intercambio diario en donde se
construyen lazos de acercamiento tanto entre estudiantes
como entre éstos y los/las docentes. De la calidad de las
respuestas a esos acercamientos y de la percepción del
apoyo percibido, depende en gran parte que unos y otros se
sienta parte o no del centro educativo.
La construcción del arraigo

6. Actividades para Promover el Arraigo
Actividades de
Autoconocimiento
Actividades de
Inmersión Cultural
Actividades de
Reflexión
• Biografías
personales
• Álbum Familiar
• Árbol genealógico
• Memoria cultural
de la comunidad
• Talleres de cultura
viva
• Reconocimiento
de patrimonio
• Expediciones de
rutas históricas
• Aprendizaje de
formas culturales:
danza, música
entre otros.
• Foros y debates
• Análisis de
fotografías,
periódicos y otras
fuentes históricas.
• Cartografía y
Líneas de Tiempo.
• Mapas Mentales

7. Incluirlos en actividades recreativas

8. Para identificar la pertenencia en el plano institucional es la revisión del cumplimiento del eje transversal
de ciudadanía y democracia planteado en el Currículo Nacional Básico (CNB), valorando las actividades
desarrolladas al respecto
Lista de verificación
Actividad democrática en Consejo de Curso. Promoción Docente a la actividad democrática
Consejo de curso semanalmente Promueven la participación
Es dirigido por la directiva Estimulan la participación
Se tratan temas de interés Promueven la escucha y el respeto a las opiniones
Elegido por votación popular Organizan debates
Tabla 6: Ejemplo de lista de verificación de cumplimiento de actividades de ciudadanía y democracia según el CNB

9. • Intercambio de ideas y expresión de estas en diversidad de formatos:
gráficos, plásticos, digitales.
Estrategias el aprendizaje autorregulado que
desarrollen el sentido de pertenencia.
• Planeamiento, auto monitoreo y autoevaluación de sus propias tareas y
avances.
• Uso de la reflexión guiada para comprender ideas y resolver problema.
• Uso de organizadores gráficos para recordar, organizar y comprender el
material estudiado.
• Búsqueda de relaciones entre la información nueva y los conocimientos
previos.

10. Valoración General del Sentido de
Pertenencia al centro educativo
Aspecto del Sentido de pertenencia Satisfacción
(Sí/No)
Voy contenta/o a mi centro educativo todos los días
Estoy orgulloso/a de mi centro educativo
Hablo bien de mi centro educativo
Defendería mi centro educativo ante otros/as
Recomendaría mi centro educativo a otros/as

11. Pensamiento
"Nadie ama a su patria
por ser la más grande, la
más rica o la más
avanzada, sino porque es
la suya“.

12. Bibliografía
• Programa de desarrollo profesional, módulo IV: Educación y protección ante la migración
irregular y vulnerabilidad social. Primera edición 2020. por DAI, LLC.
• https://www.google.hn/search?q=migracion
• https://www.google.hn/search?q=croquis+de+un+centro+escolar&sxsrf.