experiencia de aprendizaje sobre jardines

1. GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL JAÉN
I.E. Nº 16151 “NSC”- Piquijaca–San Felipe
ASUMIMOS NUESTRA RESPONSABILIDAD RESPECTO A LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL, EL CUIDADO Y EMBELLECIMIENTO DE
NUESTRA I.E
I.- DATOS GENERALES:
I.E: N° 16151 “Nuestra Señora del Carmen - Piquijaca”
UGEL: Jaén
DISTRITO: San Felipe
CICLO : ° GRADO SECUNDARIA
DIRECTOR:
DOCENTE DE AULA:
DURACIÓN: Del 13 de marzo al 31 de marzo del 2023
AREAS: Comunicación, Matemática, Ciencia y Tecnología, Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica, Educación física, inglés, Educación para el trabajo, Religión y
Ciencias Sociales
II.-COMPONENTES
2.1 Situación significativa
El proyecto del cuidado y embellecimiento de nuestra I.E se realizará con los alumnos, padres de familia, docentes, y demás trabajadores de la I.E;
se optó por la implementación de jardines con plantas ornamentales para así aprovechar los conocimientos adquiridos, la interacción de las diversas
áreas, vivenciar el desarrollo de competencias-capacidades, mejorar las relaciones interpersonales, incrementar el cultivo de valores ambientales,
etc., las tareas son compartidas entre todos los integrantes de la comunidad educativa. Por otro lado, se observa que el incremento de la cantidad de
desechos y materiales contaminantes en la comunidad educativa, podrían atentar a la conservación del ambiente y el cuidado de la salud.
Después de haber realizado el diagnóstico respectivo de la situación, nuestro problema quedó formulado de la siguiente manera: ¿De qué manera
la implementación de jardines ayudará a mitigar los problemas contaminación y embellecimiento de nuestra IE, y sobre analfabetismo ambiental?
Desde nuestra perspectiva tenemos que asumir mayores responsabilidades ciudadanas, te proponemos responder al siguiente reto: ¿cuál sería
nuestra postura frente a la contaminación ambiental y el riesgo a la salud que se encuentran en nuestra comunidad educativa?

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2.2 Áreas , competencias(propósito de aprendizajes)
CIENCIA Y TECNOLOGIA COMUNICACION CIENCIAS SOCIALES EDUCACION
FISICA
MATEMATICA DPCC
-Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
• Lee diversos tipos de
textos escritos en su lengua
materna.
• Escribe diversos tipos
de textos en su lengua materna.
Gestiona
responsablemente el
espacio y el ambiente.
Gestiona
responsablemente los
recursos económicos
Se desenvuelve de
manera autónoma
a través de su
psicomotricidad.
Asume una vida
saludable.
Resuelve problemas de
cantidad.
Resuelve problemas de
forma movimiento y
localización
Construye su identidad.
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
• Se comunica
oralmente en su lengua
materna.
EDUCACION PARA EL TRABAJO INGLES RELIGION ARTE
Gestiona proyectos de
emprendimiento económicos y
sociales.
Se comunica oralmente en
inglés como lengua extranjera.
Lee diversos tipos de textos en
inglés como lengua extrajera
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua
extranjera.
Asume su identidad
como persona
humana amada por
Dios, digna libre y
trascendente.
Crea proyectos
artísticos.

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2.3 Enfoques trasversales:
2.4 Producto de la experiencia de aprendizaje.
Producto de la EdA
Competencias transversales Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
Enfoque de derecho
Valor Libertad y responsabilidad
Los estudiantes, orientados por sus docentes, buscan participar en acciones que contribuyan a afrontar las consecuencias de la contaminación del aire y el suelo.
Enfoque Ambiental
Valor Justicia y solidaridad
Los estudiantes analizan las múltiples dimensiones de la problemática de la contaminación del aire y el suelo, así como sus causas y consecuencias para su comunidad. A
partir de ello, se comprometen a realizar acciones de cuidado del ambiente.

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2.5 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
AREA COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD PRODUCCIÓN O ACTUACIÓN INSTRUMENTO
DE
EVALUACIÓN
COMUNICACION
MATEMATICA
INGLES
CIENCIAS SOCIALES

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EDUCACION FISICA
DPCC
CIENCIA Y
TECNOLOGIA
EDUCACION PARA EL
TRABAJO

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2.7 PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES
COMUNICACION CIENCIA SOCIALES DPCC CIENCIA Y TECNOLOGIA MATEMATICA
1.
2.
INGLES EDUCACION FISICA RELIGION EPT ARTE
2.8 RECURSOS Y MATERIALES A UTILIZAR:
 Plataforma Aprendo en casa
 Orientaciones generales para la diversificación y acompañamiento de la EdA  Orientaciones para la evaluación diagnóstica y planificación curricular.
 Currículo Nacional de la Educación Básica.
 Repositorio del Portal Perú educa.
 Cuadernos de trabajo de matemática y comunicación.
 Cuadernillo de tutoría.