APRENDIZAJE FLEXIBLE

1. CONCEPTUALIZACIÓN
Las principales características de mi práctica educativa, durante mi quehacer
cotidiano es el de implementar el aprendizaje flexible con la vivencia de
experiencias que los estudiantes han tenido o han sentido y así a través de estos
lograr el fortalecimiento de sus aprendizajes.
DESARROLLO
El estudiante de acuerdo con sus necesidades va trabajando a un ritmo moderado,
no preestablecido buscando información en una gran variedad de fuentes sin tener
que depender del docente al mismo tiempo utiliza otros recursos educativos que
le facilitan un avance en el proceso de aprendizaje por medio de la utilización
(mapas, lecturas, dramatizaciones, películas, internet, computadores, etc.).
APRENDIZAJE FLEXIBLE
En mi quehacer educativo he logrado a través de la tendencia pedagógica del
aprendizaje flexible que los estudiantes puedan sentir y hacer cosas cotidianas en
el aula de clases que fortalecen sus aprendizajes en diversas formas y ritmos,
unos más avanzados, otros no, para lo que se hace necesario a nivel personal, ya
que este es unas de las características de este aprendizaje del que se forma y el
para que se forma congeniando su aprender con una tensión individualizada.
Para profundizar y enriquecer los saberes de los estudiantes debemos tener en
cuenta que estamos en una sociedad en las que suceden continuamente
cambios; por consiguiente el aprendizaje debe ser adaptado a las circunstancias
particulares de cambio de cada niño o niña así como hoy en día, la tecnología es
parte de las herramientas del aprendizaje y del trabajo a través de la red aprender
y trabajar, se pueden adaptar muy bien a la situaciones personales. Este es un
nuevo cambio para el aprender y ampliar conocimientos que nos permiten
adaptarnos a las necesidades de cada uno de nosotros. Así también podremos
tener en cuenta las inteligencias múltiples de cada alumno su personalidad y su
entorno social. No solo contando con estas características sino que además lo
saberes innatos aumentan sus conocimientos.

2. Actualmente analizando el impacto de los videos juegos en el desarrollo de los
niños y niñas científicamente he podido evidenciar que permiten: mejorar la
capacidad de pensar y actuar rápidamente, aprender de las experiencias y
modificar la manera de jugar con la finalidad de ganar o de alcanzar mejores
resultados , también dilatar los periodos de concentración y expandir la atención,
muchos de estos videos juegos que simulan aprendizaje de gran valor
pedagógica y que ya están incluidos en el ámbito educativo formal no permiten
solución de problema de cálculos de estrategias de lengua incluso permiten
conocer características de antiguas civilizaciones y situaciones del mundo de
manera lúdica.
Por ultimo en mi práctica diaria evidencio en mis experiencias de enseñanza
flexible un conjunto de oportunidades que estimulan al estudiante a adecuar sus
necesidades, trabajando a si ritmo necesario, se le facilita el avance en el proceso
de aprendizaje al recibir respuestas positivas e inmediatas de las actividades que
realizan con el ordenador, no teniendo que esperar por las correcciones del
profesor, para seguir en la simulación de más contenidos en sus conocimientos.
A manera de conclusión y reflexión es importante tener en cuenta que se
requieren establecimientos educativos y profesores comprometidos con el
aprendizaje continuo, flexible y en colaboración, utilizando herramientas
tecnológicas y de comunicación que puedan servir para la personalización de una
educación de calidad.
HECHO POR:
MARTHA PATIÑO GUERRA
DOCENTE
I.E.D. ANTONIO NARIÑO
2016