El documento habla sobre la necesidad de diagnosticar el contexto para desarrollar las ciencias naturales y la integración sistemática de una perspectiva ambiental en la gestión universitaria. Propone ejes transversales como igualdad, interculturalidad y ambiente para generar desarrollo sostenible. También presenta ámbitos conceptuales generales como biodiversidad-cultura, sexualidad-comunicación y ecosistemas-sociedad para innovar en la enseñanza de educación ambiental. Finalmente, menciona el lanzamiento del programa Tini en Guaya