Se presenta las características de la asignatura.

1. Carrera de Educación Básica
Asignatura: Enseñanza y Aprendizaje del Medio Natural II.
Docente: Madelin Rodríguez Rensoli (PhD)

9. Escalas de valoración: Excelente (de 9.5 a 10 puntos); Bien (de 8 a 9.4 puntos); Suficiente (de 7 a 7.9 puntos); Insuficiente (6.9 puntos o menos)
Aspectos a evaluar Excelente Bien Suficiente Insuficient
e
Comunica con claridad, precisión y empatía.
Domina el contenido fundamental de Ciencias Naturales y su Didáctica.
Utiliza recursos didácticos innovadores de forma pertinente y eficiente durante el desarrollo de las unidades y en
la construcción del producto final de la asignatura.
 Elaboración de mapa conceptual,
 Participación activa en talleres grupales,
 Analiza de forma valorativa el currículo de Ciencias Naturales del MinEduc y su concreción en el PEI, PCI,
PCA, PD de la IE.
 Identifica el problema en la enseñanza - aprendizaje de las Ciencias Naturales en la EGB desde el
diagnóstico, teniendo en cuenta el núcleo problémico y eje integrador.
 Identifica el nivel - Unidad temática - Subtema, en la que trabajarán en la solución al problema
identificado.
 Identifica los niveles de complejidad del subtema seleccionado, es decir, valorar qué conocen los
estudiantes desde los grados anteriores para potenciar el subtema seleccionado, y cómo se desarolla
este en los siguientes niveles, que favorezca la esencialidad del contenido.
 Integra la metodología Tini, fortaleciendo sus potencialidades.
 Integra todos los elementos desde lo que aporta cada unidad temática de la asignatura, la PPP, y la
vinculación con la colectividad.
Aporta y participa activamente en el trabajo del grupo y en los encuentros presenciales y virtuales orientados
desde la asignatura.
Participa activamente durante el diagnóstico del contexto para la identificación de sus potencialidades,
problematizando desde la relación que se da entre naturaleza – sociedad.
Presentación de los aspectos relevantes de cada componente del producto final de la signatura,
fundamentándola desde una posición crítica reflexiva.
Asistencia y puntualidad a las actividades desarrolladas por el grupo
Estimadosestudiantes,convistaalaevaluaciónyvaloración
desusresultadosenlaasignatura,sonimportantesus
criteriosysugerenciasconrespectoalasactividadesquese
hanrealizado.Porello,seproponelasiguienterúbricaqueles
permitiráaportarelementosasuscompañerosenla
construccióndelproductofinaldelaasignaturaamedidaque
seimpartenlasdosunidadesdelprograma.