7. INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
*U.E.M.R. Manuelita Saenz
*Estrato socioeconómico bajo
*Grupo de 35 niños del 4to grado,
entre 9 y 10 años.
8. TEMA: La tierra y el universo.
OBJETIVO PROGRAMÁTICO: Conocer la
diferencia entre los términos de calor y
temperatura.
ÁREA:
Ciencias naturales y
tecnología.
CONTENIDO:
Calor y temperatura.
9. RECURSOS: Humano(estudiantes y maestro).
Materiales como cubos de hielo, vela,
termómetro, pizarrón,
papelógrafo.
EVALUACIÓN:
Diagnóstica y formativa.
EJERCITACIÓN:
Práctica en clase y actividades para realizar en
el cuaderno en casa.
12. LA CLASE:
Desarrollo:
*Explicar la justificación científica para
hacer los razonamientos, usar los
recursos y plantear preguntas más
difíciles.
Extrapolación:
*Adaptación
14. LA TEORÍA PIAGETIANA EN LAS
PRÁCTICAS EDUCATIVAS:
*Objetivos pedagógicos centrados en el niño
y las actividades del estudiante.
*Los contenidos no como
fines sino como
instrumentos para el
desarrollo evolutivo natural.
*La primacía del método
por descubrimiento.
15. LA TEORÍA PIAGETIANA EN LAS
PRÁCTICAS EDUCATIVAS:
*Aprendizaje = proceso constructivo interno y
de reorganización cognitiva. Depende del nivel
de desarrollo del sujeto.
*En el desarrollo del aprendizaje son
importantes los
conflictos cognitivos.
16. LA TEORÍA PIAGETIANA EN LAS
PRÁCTICAS EDUCATIVAS:
*La interacción social favorece el aprendizaje.
La cooperación, la colaboración y el intercambio
de puntos de vista en
la búsqueda conjunta
del conocimiento
(aprendizaje interactivo)
17. LA TEORÍA PIAGETIANA EN LAS
PRÁCTICAS EDUCATIVAS:
*La experiencia física = una toma de conciencia
de la realidad que facilita la solución de
problemas e impulsa el aprendizaje.
