Este documento describe los pasos clave en el diseño de investigación. Explica que el diseño de investigación incluye decisiones sobre la construcción del objeto de estudio, la selección y recolección de datos, y el análisis. Además, señala que el diseño puede ser más estructurado o flexible dependiendo del tipo de investigación, y que las decisiones en el diseño se toman de forma interactiva y progresiva a lo largo del proceso de investigación.

1. El diseño en la investigación
Marradi – Capítulo 5

2. Investigación empírica
• Decisiones
• Instrumentos conceptuales
• Acciones
• Instrumentos operativos

3. Características del diseño de investigación
Representación modélica
de cómo será
Detalle de las decisiones necesarias
para construirlo

4. Nos es posible una actividad de investigación
no diseñada
• Distintos grados o niveles de diseño
• Continuum de diseños posibles
(no tipos cerrados) entre un diseño estructurado
y un diseño emergente

5. • Diseño estructurado no es realista
• Diseño emergente es, casi, un costrasentido
Diseño flexible
con un mínimo de diseño
y decisiones progresivas

6. Decisiones múltiples
• Decisiones relativas a la construcción del objeto /
delimitación del problema a investigar
• Decisiones relativas a la selección
• Decisiones relativas a la recolección
• Decisiones relativas al análisis

7. Acto y potencia
• La selección del sujeto podrá ser más acto o más potencia desde el
principio de la investigación
• La selección del cuestionario puede estar completamente planteada
desde el comienzo, en un extremo, o puede ser una entrevista, en la que
muchas cuestiones quedan abiertas, y a definir.
• Las decisiones de selección, recolección y análisis dependen mucho del
problema que se aborde.
• Las investigaciones cuantitativas (estándar) requieren diseños más
estructurados
• Las cualitativas (no-estándar) son compatibles con diseños más flexibles
Diseño interactivo: las diferentes instancias se
relacionan y se afectan mutuamente

8. Problema de investigación
• Qué es lo que se desea conocer
• Problema investigable
• Agenda de investigación:
• Sugerencias de profesores, investigadores
• Elección condicionada
• Socialización del investigador
• Financiamiento

9. Indagaciones preliminares
• Conquistar familiaridad con el tema
• Entrevistas con especialistas en la materia
• Identificación progresiva de aspectos problemáticos
Estado de la cuestión: comienza a dar formal al
problema de la investigación

10. Estado de la cuestión
• Análisis de sus antecedentes
• Estado de conocimiento sobre el tema
• Revisión de la bibliografía científica
• Diálogo crítico
• Criterios: afinidad temática y afinidad contextual

11. Formulación de OBJETIVOS
• Entre los problemas y los objetivos existe una conexión lógica
• Los problemas se plantean como interrogantes
• Los objetivos como proposiciones
• Se refiere a objetivos cognitivos y no los ligados a la intervención o
resolución prácticas de un problema social.
• Generales y específicos (estos últimos derivan de aquellos)

12. Hipótesis
• Para elegir la estrategia y los instrumentos adecuados a los objetivos,
el problema, debe haber dado origen a algún tipo de
Hipótesis : conjeturas que postulan un cierto tipo de relación
entre los aspectos observables dela realidad
• Resultado de una investigación
• O su disparador inicial
• Lugar central en la investigación
• Requiere de preguntas que orienten la investigación

13. Unidad de análisis
Conocer algo de alguien
• Algo : Qué que se quiere conocer se expresa a través de las
propiedades conceptuales
• Alguien (algo de alguien) es el quien que está temporal y
espacialmente situado, y que técnicamente, se denomina
Unidad de análisis

14. Marco conceptual
• Comienzo de la conceptualización de ese “algo” que se busca conocer
• Para definirse, se apoya en el estado de la cuestión, ubicando
determinadas perspectivas teóricas empleadas en trabajos anteriores.
• No confundir con el marco teórico: conjunto de conceptos de
diferentes niveles de abstracción, articulados entre sí, que orientan la
forma de aprehender la realidad.

15. Recolección
en una investigaciones estándar se debe operativizar ese
algo:
• Seleccionar indicadores o referentes de ese “algo” a
investigar:
• Transformar en observable ese algo abstracto y elegir las
herramientas para hacerlo

16. Unidad de análisis
• Resultado de operativizar ese “alguien” a estudiar
• Dar una definición conceptual clara
• Decidir criterios de inclusión y exclusión:
• Categoriales
• Temporales permite identificar POBLACIÓN
• Espaciales

17. POBLACIÓN
•Conjunto de todos los casos que se
corresponden con la definición
conceptual que se haya dado de la
UNIDAD DE ANÁLISIS

18. MUESTRA
• La población de interés resulta inabarcable
• Esto exige SELECCIONAR alguno o algunos casos para
ser observados
• Parte del diseño es CONSTRUIR UNA MUESTRA