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Departamento de Matemática
GUIA DE MATEMATICA
Unidad: Álgebra en R
Contenidos: - Conceptos algebraicos básicos - Operaciones con expresiones algebraicas
- Valoración de expresiones algebraicas - Notación algebraicas
- Reducción de términos semejantes - Productos notables
TÉRMINO ALGEBRAICO
Consta de: a) signo
b) coeficiente numérico
c) factor literal
Ejemplo:
-3a4
GRADO DE UN TÉRMINO
Es la suma de los exponentes del factor literal
Ejemplo:
En el término 3x3
tiene grado 3 (por el exponente de x)
En el término 4x2
y3
tiene grado 2 (2 + 3, la suma de los exponentes)
GRADO DE UNA EXPRESIÓN
Es el grado mayor de sus distintos términos.
Ejemplo:
En la expresión 3x3
+ 5y5
tiene grado 5 (por el grado del segundo termino)
En el término 4x2
y3
– 4b3
y2
z7
tiene grado 12 (por el grado del segundo término)
EXPRESIÓN ALGEBRAICA
Es toda combinación de números y letras ligados por los signos de las operaciones aritméticas.
De acuerdo al número de términos puede ser:
MONOMIO: tiene uno término Ej. 5 x2
yz4
;
x y
a b
2 2
−
+
BINOMIO: tiene dos términos Ej. 7 5
xy y+ ; p + q
TRINOMIO: tiene tres términos Ej. x2
+ 3x - 5
POLINOMIO O MULTINOMIO: tiene varios términos Ej. Inventa uno __________________________
TERMINOS SEMEJANTES
Los términos son semejantes cuando tienen el mismo factor literal. Los T. S. se pueden sumar o restar, sumando o
restando sus coeficientes numéricos y conservando el factor literal.
Ejemplo:
El término 3x2
y y el término 2x2
y , son semejantes. (tiene factor literal iguales) y al sumarlo da 5x2
y
EJERCICIOS: ahora te toca a ti demostrar lo que aprendiste
1) Define con tus palabras:
a) Coeficiente numérico b) Factor literal c) Término algebraico
2) En cada término algebraico, determina el coeficiente numérico, factor literal y el grado.
a) 3x2
y b) m c) mc2
d) –vt e) 0,3ab5
f) 3 g) -8x3
y2
z4
h) a
3
2
− i)
3
2
1
x− j)
3
7 2
a
k)
4
3m−
l)
24
4
3
ba
3) Determina el grado y el número de términos de las siguientes expresiones:
a) 7x2
y + xy b) -3 + 4x – 7x2
c) -2xy d) vt +
2
2
1
at e) 7m2
n – 6mn2
Factor literal
Coeficiente numérico
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f)
2
cba ++
g) x2
+ 8x + 5 h) 2(3x + 4y) i) 2x2
(3x2
+ 6y) j)
4
432
hcb +
4) Calcula el perímetro de cada rectángulo encontrando su expresión algebraica. Luego clasifica según su número de
términos, antes de reducir términos semejantes:
5) Reduce los términos semejantes en cada una de las expresiones siguientes:
EVALUACION DE EXPRESIONES
A cada letra o FACTOR LITERAL se le asigna un determinado valor numérico.
Ahora tú: Si a = -2 ; b = 4 ; c = -1 encuentra el valor de cada expresión
1. 12a - 8a + 10a + 3a - 18a + 5a = 2. 7ª - 8c + 4b + 6c - 4b + 3a =
Veamos ahora un ejemplo con números racionales: Si a =
3
2
y b =
2
1
, evaluemos la expresión:
3a - 2b - 5a + 4b - 6a + 3b =
3•
3
2
- 2•
2
1
- 5•
3
2
+ 4•
2
1
- 6•
3
2
+ 3•
2
1
=
2 - 1 -
3
10
+ 2 - 4 +
3
2
=
6
5
2
6
17 −
−
=
Ejemplo:
Si a = 3 y b = 2, reemplazamos esos valores en la expresión:
3 a – 2b – 5a + 4b – 6a + 3b =
3 • 3 - 2 • 2 - 5 • 3 + 4 • 2 - 6 • 3 + 3 • 2 =
9 - 4 - 15 + 8 - 18 + 6 = -14
2a
3a
4m
4mn 7y – 2x
5x + 3y
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Ahora te toca a ti :
Si a =
2
1
; b =
4
1−
; c =
3
2
encuentra el valor de cada expresión
3. 2 a - 8 a + 10 a + 3 a -
2
3
a + 5 a =
4. -1
2
3
a + 5 b - 3 c + 2 a - 4
1
2
c + 7 b =
5. -5 c + 3
4
5
b - (-4 a) + 4
1
2
c + (-5 b) - 0,6 c =
EJERCICIOS: pone en práctica lo anterior
1) En las siguientes expresiones algebraicas, reduce los términos semejantes y luego reemplaza en cada caso por a = -2 y
b = 7, para valorar la expresión.
a) 3ab – b + 2ab + 3b b) 3a2
b – 8 a2
b – 7a2
b + 3a2
b c) 2a2
b –
2
3
a2
b – 1
d) ab2
– b2
a + 3ab2
e) baba
10
7
4
5
5
4
2
3
−−+ f) bbbb
14
1
5
1
7
2 22
+−+−
2) Calcula el valor numérico de las siguientes E. A., considera para cada caso a = 2; b = 5; c = -3; d = -1 y f = 0
a) 5a2
– 2bc – 3d b) 7a2
c – 8d3
c) 2a2
– b3
– c3
– d5
d) d4
– d3
– d2
+ d – 1 e) 3(a – b) + 2(c – d) f)
72
badc +
+
−
g) fbca
8
7
2
1
5
2
4
3
+−− h) ( )a
cb + i) ( )( )fda
cba
)32( −
+−
3) Encuentra el valor numérico de las siguientes fórmulas, aplicando en cada caso solo los valores asignados para las
variables respectivas.
a)
2
·
2
at
tvd i += ; si vi = 8 m/seg , t = 4 seg , a = 3 m/seg2
(d : distancia q’ recorre un móvil)
b) Ep = m·g·h ; si m = 0,8 hg , h = 15 m , g = 9,8 m/seg2
(Ep: energía potencial)
c)
4
32
a
A = ; si a = 3,2 m (A : área de triángulo equilátero)
d)
21
21·
rr
rr
R
+
= ; si r1 = 4 ohm y r2 = 6 ohm (R : resistencia eléctrica total en paralelo)
e) 2
21·
·
r
qq
KF = ; si k = 9·109
2
2
c
Nm
; q1 = q2 = 4c y r = 10 m (F : fuerza atracción entre dos
cargas)
4) Evalúa la expresión x2
+ x + 41 para los valores de x = 0, 1, 2, 3, 4, …, 40. ¿Qué característica
tienen los números que resultan?
ENCONTRANDO FÓRMULAS
A Continuación debes encontrar una fórmula que represente a todos los términos de la sucesión de números, esta fórmula
debe ser válida para valores naturales, es decir si le damos valores a la fórmula, debe irnos entregando los términos de la
sucesión.
Ejemplo: la sucesión 2, 4, 6, 8, ….. tiene una fórmula que general estos números, una manera de encontrarla es
descomponer sus términos:
2 = 2 · 1
4 = 2 · 2
6 = 2 · 3
8 = 2 · 4
……..
2 · n, donde n ∈ N. Esta es la fórmula que genera a esta sucesión. ¡Prueba dándole valores a “n” !
Encuentra la fórmula para las siguientes sucesiones:
1) 22, 42, 62, 82, 102, ….. 2) 73, 93, 113, 133, …..
3) -1, 1 , -1 , 1 , -1 , …… 4) 4, 10, 18, 28, ……
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5) 0, 2, 5 ,9, ….. 6) 2, 4, 8, 16, 32 ,……..
6) Mersenne, antiguo matemático, propuso la expresión 2p
– 1. Al reemplazar p por un número entre 1
y 10, ¿cuáles resultan números primos?
7) Verifica si la fórmula 24n + 4(n + 1) + 10 entrega múltiplos de 7, para n ∈ N.
ALGEBRA Y GEOMETRÍA: CÁLCULO DE PERÍMETROS
Se dan los siguientes segmentos :
a b c
d e
1) Elige un segmento y dibujas 3 veces el segmento elegido
2) Elige dos segmentos y dibuja la suma de dichos segmentos
3) Elige otros dos segmentos y dibuja la diferencia entre ambos segmentos.
Recordemos el concepto de PERÍMETRO
1 cm
b
c
b
d P = a + b + c + d + e
e a
Ahora tú determinarás el perímetro de cada figura:
4. 5. 6.
x
P = _____________ P = ____________ P = __________
6. 7. 8.
2
1
m
2 cm 3 cm
4 cm
a a
b
m
a
p
m
a
x
xx
x
a a
b b
a a
m r
P = 2 + 4 + 3 + 1 = 10 cm es decir ,
perímetro es la suma de todos sus lados
P = a + b + a + b, es decir, P = 2a + 2b
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2c 2c 2m
2m r m
m
c 2s
P = _________ P = __________ P = _____________
9. 10. 2y
3t 5t m
y
4t
P = _________________ P = ____________________
Encuentra el polinomio que representa el perímetro de cada figura (todos sus ángulos son rectos):
11. y 12.
y
x x
P = ________________ P = ____________________
ELIMINACIÓN DE PARÉNTESIS
15) 5a - 3b + c + ( 4a - 5b - c ) =
16) 8x - ( 15y + 16z - 12x ) - ( -13x + 20y ) - ( x + y + z ) =
y
y
x x
x x
x x
x x
y
x x
y
0,5y 0,5y
1,5x 1,5x
1,5x 1,5x
x+y
Para resolver paréntesis se debe seguir por las siguientes reglas:
a) si el paréntesis está precedido por signo positivo, se consideran los términos por sus respectivos
signos,
b) si el paréntesis está precedido por signo negativo, debes Sumar su opuesto, es decir, cambiar el
signo de los términos que están dentro del paréntesis que vas a eliminar.
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17) -( x - 2y ) - [ { 3x - ( 2y - z )} - { 4x - ( 3y - 2z ) }] =
18) 3a + ( a + 7b - 4c ) - ( 3a + 5b - 3c) - ( b - c ) =
19) 9x + 13 y - 9z - [7x - { -y + 2z - ( 5x - 9y + 5z) - 3z }] =
20) 6a - 7ab + b - 3ac + 3bc - c - {(8a + 9ab - 4b) - (-5ac + 2bc - 3c)} =
21) 8x - ( 1
1
2
y + 6z - 2
3
4
x ) - ( -3
3
5
x + 20y ) - ( x +
3
4
y + z ) =
22) 9x + 3
1
2
y - 9z - 7
1
2
2 5
1
3
9 5 3x y z x y z z− − + − − +





 −











 =
COMPLEMENTARIOS
1) Si la arista de un cubo mide 6a cm. Calcula:
a) La superficie del cubo
b) El volumen del cubo
c) La superficie y el volumen para a = 1, 2, 4, … , 16
¿en qué relación aumentan la superficie y el volumen cuando a aumenta en estos valores?
2) En una caja negra hay “b” bolitas blancas y “a” bolitas azules, Se realizan en orden los siguientes
cambios:
1º Sacar 3 bolitas azules y 5 blancas
2º Duplicar las bolitas azules y cuadruplicar las bolitas blancas
3º Agregar una bolita blanca y sacar 1 bolita azul.
A partir de esta información completa la tabla de sucesos para determinar cuántas bolitas quedan al
final.
Nº bolitas blancas Nº bolitas azules Total bolitas
Inicio b a a + b
1º
2º
3º
Repite los mismos pasos pero tomando 5 bolitas blancas y 8 bolitas azules, en lugar de b y a,
respectivamente.
3) Valorar xyzyx 2
27
1
5 62
−− , para x = 2 , y = 3 ; z = 0
4) Valorar
( ) 11
2
1321
1
)1(
)( −−
−
−−−−
+−
−
++−
cb
a
cbacba ; para a =
2
1
, b = – 1 ; c = 2
5) Valorar
mn
nmn
1
·2
4
1
25 3
+





− ; para m =
4
1
, n = 2
6) Valorar 23
12
4
3
2
1
bca
ab
bca
−
−−
; para a =
3
1
; b = – 6 ; c = 2
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17) -( x - 2y ) - [ { 3x - ( 2y - z )} - { 4x - ( 3y - 2z ) }] =
18) 3a + ( a + 7b - 4c ) - ( 3a + 5b - 3c) - ( b - c ) =
19) 9x + 13 y - 9z - [7x - { -y + 2z - ( 5x - 9y + 5z) - 3z }] =
20) 6a - 7ab + b - 3ac + 3bc - c - {(8a + 9ab - 4b) - (-5ac + 2bc - 3c)} =
21) 8x - ( 1
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3
4
x ) - ( -3
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22) 9x + 3
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1
2
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




 −


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

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COMPLEMENTARIOS
1) Si la arista de un cubo mide 6a cm. Calcula:
a) La superficie del cubo
b) El volumen del cubo
c) La superficie y el volumen para a = 1, 2, 4, … , 16
¿en qué relación aumentan la superficie y el volumen cuando a aumenta en estos valores?
2) En una caja negra hay “b” bolitas blancas y “a” bolitas azules, Se realizan en orden los siguientes
cambios:
1º Sacar 3 bolitas azules y 5 blancas
2º Duplicar las bolitas azules y cuadruplicar las bolitas blancas
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A partir de esta información completa la tabla de sucesos para determinar cuántas bolitas quedan al
final.
Nº bolitas blancas Nº bolitas azules Total bolitas
Inicio b a a + b
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Repite los mismos pasos pero tomando 5 bolitas blancas y 8 bolitas azules, en lugar de b y a,
respectivamente.
3) Valorar xyzyx 2
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Termino algebraico

  • 1. www.colegiosantacruzriobueno.cl Departamento de Matemática GUIA DE MATEMATICA Unidad: Álgebra en R Contenidos: - Conceptos algebraicos básicos - Operaciones con expresiones algebraicas - Valoración de expresiones algebraicas - Notación algebraicas - Reducción de términos semejantes - Productos notables TÉRMINO ALGEBRAICO Consta de: a) signo b) coeficiente numérico c) factor literal Ejemplo: -3a4 GRADO DE UN TÉRMINO Es la suma de los exponentes del factor literal Ejemplo: En el término 3x3 tiene grado 3 (por el exponente de x) En el término 4x2 y3 tiene grado 2 (2 + 3, la suma de los exponentes) GRADO DE UNA EXPRESIÓN Es el grado mayor de sus distintos términos. Ejemplo: En la expresión 3x3 + 5y5 tiene grado 5 (por el grado del segundo termino) En el término 4x2 y3 – 4b3 y2 z7 tiene grado 12 (por el grado del segundo término) EXPRESIÓN ALGEBRAICA Es toda combinación de números y letras ligados por los signos de las operaciones aritméticas. De acuerdo al número de términos puede ser: MONOMIO: tiene uno término Ej. 5 x2 yz4 ; x y a b 2 2 − + BINOMIO: tiene dos términos Ej. 7 5 xy y+ ; p + q TRINOMIO: tiene tres términos Ej. x2 + 3x - 5 POLINOMIO O MULTINOMIO: tiene varios términos Ej. Inventa uno __________________________ TERMINOS SEMEJANTES Los términos son semejantes cuando tienen el mismo factor literal. Los T. S. se pueden sumar o restar, sumando o restando sus coeficientes numéricos y conservando el factor literal. Ejemplo: El término 3x2 y y el término 2x2 y , son semejantes. (tiene factor literal iguales) y al sumarlo da 5x2 y EJERCICIOS: ahora te toca a ti demostrar lo que aprendiste 1) Define con tus palabras: a) Coeficiente numérico b) Factor literal c) Término algebraico 2) En cada término algebraico, determina el coeficiente numérico, factor literal y el grado. a) 3x2 y b) m c) mc2 d) –vt e) 0,3ab5 f) 3 g) -8x3 y2 z4 h) a 3 2 − i) 3 2 1 x− j) 3 7 2 a k) 4 3m− l) 24 4 3 ba 3) Determina el grado y el número de términos de las siguientes expresiones: a) 7x2 y + xy b) -3 + 4x – 7x2 c) -2xy d) vt + 2 2 1 at e) 7m2 n – 6mn2 Factor literal Coeficiente numérico
  • 2. www.colegiosantacruzriobueno.cl Departamento de Matemática f) 2 cba ++ g) x2 + 8x + 5 h) 2(3x + 4y) i) 2x2 (3x2 + 6y) j) 4 432 hcb + 4) Calcula el perímetro de cada rectángulo encontrando su expresión algebraica. Luego clasifica según su número de términos, antes de reducir términos semejantes: 5) Reduce los términos semejantes en cada una de las expresiones siguientes: EVALUACION DE EXPRESIONES A cada letra o FACTOR LITERAL se le asigna un determinado valor numérico. Ahora tú: Si a = -2 ; b = 4 ; c = -1 encuentra el valor de cada expresión 1. 12a - 8a + 10a + 3a - 18a + 5a = 2. 7ª - 8c + 4b + 6c - 4b + 3a = Veamos ahora un ejemplo con números racionales: Si a = 3 2 y b = 2 1 , evaluemos la expresión: 3a - 2b - 5a + 4b - 6a + 3b = 3• 3 2 - 2• 2 1 - 5• 3 2 + 4• 2 1 - 6• 3 2 + 3• 2 1 = 2 - 1 - 3 10 + 2 - 4 + 3 2 = 6 5 2 6 17 − − = Ejemplo: Si a = 3 y b = 2, reemplazamos esos valores en la expresión: 3 a – 2b – 5a + 4b – 6a + 3b = 3 • 3 - 2 • 2 - 5 • 3 + 4 • 2 - 6 • 3 + 3 • 2 = 9 - 4 - 15 + 8 - 18 + 6 = -14 2a 3a 4m 4mn 7y – 2x 5x + 3y
  • 3. www.colegiosantacruzriobueno.cl Departamento de Matemática Ahora te toca a ti : Si a = 2 1 ; b = 4 1− ; c = 3 2 encuentra el valor de cada expresión 3. 2 a - 8 a + 10 a + 3 a - 2 3 a + 5 a = 4. -1 2 3 a + 5 b - 3 c + 2 a - 4 1 2 c + 7 b = 5. -5 c + 3 4 5 b - (-4 a) + 4 1 2 c + (-5 b) - 0,6 c = EJERCICIOS: pone en práctica lo anterior 1) En las siguientes expresiones algebraicas, reduce los términos semejantes y luego reemplaza en cada caso por a = -2 y b = 7, para valorar la expresión. a) 3ab – b + 2ab + 3b b) 3a2 b – 8 a2 b – 7a2 b + 3a2 b c) 2a2 b – 2 3 a2 b – 1 d) ab2 – b2 a + 3ab2 e) baba 10 7 4 5 5 4 2 3 −−+ f) bbbb 14 1 5 1 7 2 22 +−+− 2) Calcula el valor numérico de las siguientes E. A., considera para cada caso a = 2; b = 5; c = -3; d = -1 y f = 0 a) 5a2 – 2bc – 3d b) 7a2 c – 8d3 c) 2a2 – b3 – c3 – d5 d) d4 – d3 – d2 + d – 1 e) 3(a – b) + 2(c – d) f) 72 badc + + − g) fbca 8 7 2 1 5 2 4 3 +−− h) ( )a cb + i) ( )( )fda cba )32( − +− 3) Encuentra el valor numérico de las siguientes fórmulas, aplicando en cada caso solo los valores asignados para las variables respectivas. a) 2 · 2 at tvd i += ; si vi = 8 m/seg , t = 4 seg , a = 3 m/seg2 (d : distancia q’ recorre un móvil) b) Ep = m·g·h ; si m = 0,8 hg , h = 15 m , g = 9,8 m/seg2 (Ep: energía potencial) c) 4 32 a A = ; si a = 3,2 m (A : área de triángulo equilátero) d) 21 21· rr rr R + = ; si r1 = 4 ohm y r2 = 6 ohm (R : resistencia eléctrica total en paralelo) e) 2 21· · r qq KF = ; si k = 9·109 2 2 c Nm ; q1 = q2 = 4c y r = 10 m (F : fuerza atracción entre dos cargas) 4) Evalúa la expresión x2 + x + 41 para los valores de x = 0, 1, 2, 3, 4, …, 40. ¿Qué característica tienen los números que resultan? ENCONTRANDO FÓRMULAS A Continuación debes encontrar una fórmula que represente a todos los términos de la sucesión de números, esta fórmula debe ser válida para valores naturales, es decir si le damos valores a la fórmula, debe irnos entregando los términos de la sucesión. Ejemplo: la sucesión 2, 4, 6, 8, ….. tiene una fórmula que general estos números, una manera de encontrarla es descomponer sus términos: 2 = 2 · 1 4 = 2 · 2 6 = 2 · 3 8 = 2 · 4 …….. 2 · n, donde n ∈ N. Esta es la fórmula que genera a esta sucesión. ¡Prueba dándole valores a “n” ! Encuentra la fórmula para las siguientes sucesiones: 1) 22, 42, 62, 82, 102, ….. 2) 73, 93, 113, 133, ….. 3) -1, 1 , -1 , 1 , -1 , …… 4) 4, 10, 18, 28, ……
  • 4. www.colegiosantacruzriobueno.cl Departamento de Matemática 5) 0, 2, 5 ,9, ….. 6) 2, 4, 8, 16, 32 ,…….. 6) Mersenne, antiguo matemático, propuso la expresión 2p – 1. Al reemplazar p por un número entre 1 y 10, ¿cuáles resultan números primos? 7) Verifica si la fórmula 24n + 4(n + 1) + 10 entrega múltiplos de 7, para n ∈ N. ALGEBRA Y GEOMETRÍA: CÁLCULO DE PERÍMETROS Se dan los siguientes segmentos : a b c d e 1) Elige un segmento y dibujas 3 veces el segmento elegido 2) Elige dos segmentos y dibuja la suma de dichos segmentos 3) Elige otros dos segmentos y dibuja la diferencia entre ambos segmentos. Recordemos el concepto de PERÍMETRO 1 cm b c b d P = a + b + c + d + e e a Ahora tú determinarás el perímetro de cada figura: 4. 5. 6. x P = _____________ P = ____________ P = __________ 6. 7. 8. 2 1 m 2 cm 3 cm 4 cm a a b m a p m a x xx x a a b b a a m r P = 2 + 4 + 3 + 1 = 10 cm es decir , perímetro es la suma de todos sus lados P = a + b + a + b, es decir, P = 2a + 2b
  • 5. www.colegiosantacruzriobueno.cl Departamento de Matemática 2c 2c 2m 2m r m m c 2s P = _________ P = __________ P = _____________ 9. 10. 2y 3t 5t m y 4t P = _________________ P = ____________________ Encuentra el polinomio que representa el perímetro de cada figura (todos sus ángulos son rectos): 11. y 12. y x x P = ________________ P = ____________________ ELIMINACIÓN DE PARÉNTESIS 15) 5a - 3b + c + ( 4a - 5b - c ) = 16) 8x - ( 15y + 16z - 12x ) - ( -13x + 20y ) - ( x + y + z ) = y y x x x x x x x x y x x y 0,5y 0,5y 1,5x 1,5x 1,5x 1,5x x+y Para resolver paréntesis se debe seguir por las siguientes reglas: a) si el paréntesis está precedido por signo positivo, se consideran los términos por sus respectivos signos, b) si el paréntesis está precedido por signo negativo, debes Sumar su opuesto, es decir, cambiar el signo de los términos que están dentro del paréntesis que vas a eliminar.
  • 6. www.colegiosantacruzriobueno.cl Departamento de Matemática 17) -( x - 2y ) - [ { 3x - ( 2y - z )} - { 4x - ( 3y - 2z ) }] = 18) 3a + ( a + 7b - 4c ) - ( 3a + 5b - 3c) - ( b - c ) = 19) 9x + 13 y - 9z - [7x - { -y + 2z - ( 5x - 9y + 5z) - 3z }] = 20) 6a - 7ab + b - 3ac + 3bc - c - {(8a + 9ab - 4b) - (-5ac + 2bc - 3c)} = 21) 8x - ( 1 1 2 y + 6z - 2 3 4 x ) - ( -3 3 5 x + 20y ) - ( x + 3 4 y + z ) = 22) 9x + 3 1 2 y - 9z - 7 1 2 2 5 1 3 9 5 3x y z x y z z− − + − − +       −             = COMPLEMENTARIOS 1) Si la arista de un cubo mide 6a cm. Calcula: a) La superficie del cubo b) El volumen del cubo c) La superficie y el volumen para a = 1, 2, 4, … , 16 ¿en qué relación aumentan la superficie y el volumen cuando a aumenta en estos valores? 2) En una caja negra hay “b” bolitas blancas y “a” bolitas azules, Se realizan en orden los siguientes cambios: 1º Sacar 3 bolitas azules y 5 blancas 2º Duplicar las bolitas azules y cuadruplicar las bolitas blancas 3º Agregar una bolita blanca y sacar 1 bolita azul. A partir de esta información completa la tabla de sucesos para determinar cuántas bolitas quedan al final. Nº bolitas blancas Nº bolitas azules Total bolitas Inicio b a a + b 1º 2º 3º Repite los mismos pasos pero tomando 5 bolitas blancas y 8 bolitas azules, en lugar de b y a, respectivamente. 3) Valorar xyzyx 2 27 1 5 62 −− , para x = 2 , y = 3 ; z = 0 4) Valorar ( ) 11 2 1321 1 )1( )( −− − −−−− +− − ++− cb a cbacba ; para a = 2 1 , b = – 1 ; c = 2 5) Valorar mn nmn 1 ·2 4 1 25 3 +      − ; para m = 4 1 , n = 2 6) Valorar 23 12 4 3 2 1 bca ab bca − −− ; para a = 3 1 ; b = – 6 ; c = 2
  • 7. www.colegiosantacruzriobueno.cl Departamento de Matemática 17) -( x - 2y ) - [ { 3x - ( 2y - z )} - { 4x - ( 3y - 2z ) }] = 18) 3a + ( a + 7b - 4c ) - ( 3a + 5b - 3c) - ( b - c ) = 19) 9x + 13 y - 9z - [7x - { -y + 2z - ( 5x - 9y + 5z) - 3z }] = 20) 6a - 7ab + b - 3ac + 3bc - c - {(8a + 9ab - 4b) - (-5ac + 2bc - 3c)} = 21) 8x - ( 1 1 2 y + 6z - 2 3 4 x ) - ( -3 3 5 x + 20y ) - ( x + 3 4 y + z ) = 22) 9x + 3 1 2 y - 9z - 7 1 2 2 5 1 3 9 5 3x y z x y z z− − + − − +       −             = COMPLEMENTARIOS 1) Si la arista de un cubo mide 6a cm. Calcula: a) La superficie del cubo b) El volumen del cubo c) La superficie y el volumen para a = 1, 2, 4, … , 16 ¿en qué relación aumentan la superficie y el volumen cuando a aumenta en estos valores? 2) En una caja negra hay “b” bolitas blancas y “a” bolitas azules, Se realizan en orden los siguientes cambios: 1º Sacar 3 bolitas azules y 5 blancas 2º Duplicar las bolitas azules y cuadruplicar las bolitas blancas 3º Agregar una bolita blanca y sacar 1 bolita azul. A partir de esta información completa la tabla de sucesos para determinar cuántas bolitas quedan al final. Nº bolitas blancas Nº bolitas azules Total bolitas Inicio b a a + b 1º 2º 3º Repite los mismos pasos pero tomando 5 bolitas blancas y 8 bolitas azules, en lugar de b y a, respectivamente. 3) Valorar xyzyx 2 27 1 5 62 −− , para x = 2 , y = 3 ; z = 0 4) Valorar ( ) 11 2 1321 1 )1( )( −− − −−−− +− − ++− cb a cbacba ; para a = 2 1 , b = – 1 ; c = 2 5) Valorar mn nmn 1 ·2 4 1 25 3 +      − ; para m = 4 1 , n = 2 6) Valorar 23 12 4 3 2 1 bca ab bca − −− ; para a = 3 1 ; b = – 6 ; c = 2