2. ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE
TRANSVERSAL
ACTITUDES QUE LO DEMUESTRAN
Enfoque
ambiental
Se orienta la reflexión crítica sobre el consumo responsable, el
manejo adecuado de residuos y la importancia de una
alimentación adecuada.
Enfoque
intercultural
Se orienta a la relación dinámica y permanente de interacción e
intercambio entre personas de diferentes herencias culturales, se
busca el dialogo de saberes entre niñas y niños de diversos pueblos
originarios con el saber científico.
3. CRITERIOS
• Convive y participa cuando Realiza acciones con otros para el buen
uso de los espacios, materiales y recursos comunes .
• Se comunica cuando desarrolla sus ideas manteniéndose por lo
general en el tema; utiliza vocabulario de uso frecuente y una
pronunciación entendible, se apoya en gestos y lenguaje corporal para
expresar sus necesidades, emociones e intereses.
• Lee diversos tipos de textos cuando demuestra comprensión de las
ilustraciones y de algunos símbolos escritos que transmiten
información para identificar características de lo que observo.
• Resuelve problemas cuando usa estrategias como el conteo
espontaneo para sus situaciones que realiza cotidianamente.
• Indaga cuando explora los objetos para comunicar sus
descubrimientos.
4. EVIDENCIA
Los niños cuentan de
manera espontánea,
explorando los alimentos
para la preparación de
estos y expresa lo que
comprendió.
5. PROPOSITO
Que los niños realicen el conteo
espontaneo de los alimentos
que utilizara para la preparación,
colaboren en el cuidado del
ambiente, infiera y exprese
información de lo que observo e
indago.
6. RETO DE HOY:
En un video realizaran el conteo
para la preparación de su ensalada
de frutas, además de enviar una
foto o video realizando su ficha
alcanzada.
