CLASE 6 Teoría del Cuidado Humano de Jean Watson.pdf
salud publica Clase 3v.pptx
1.
2. Nivel primario
Acciones destinadas a impedir la aparición o
disminuir la probabilidad de ocurrencia de la
enfermedad
Actúa sobre el período pre-patogénico
modificando los factores de riesgo o
previniendo la acción del agente etiológico
3. División de acciones (Nivel 1)
Promoción de la salud (acciones sobre el individuo)
Protección de la salud (acciones sobre el medio
ambiente)
Consiste en acciones destinadas a detener la evolución de la
enfermedad durante la fase presintomática
4. Nivel secundario
Pruebas de Tamizaje o screening
Permiten la “detección precoz”
Con frecuencia se acompaña de menor
morbi-mortalidad si se realiza un
tratamiento precoz
5. Nivel terciario
Acciones que intentan modificar favorablemente la
evolución de una enfermedad en su fase aguda, crónica
o de sus secuelas.
Incluye tratamiento y rehabilitación de una enfermedad y
de sus secuelas disminuyendo o impidiendo la
progresión de la misma, mejorando la calidad de vida y
retardando la muerte del paciente
6.
7. EN RESUMEN DEFINIMOS
Determinada por componentes biológicos,
sicológicos y sociales en unidad dinámica con
la enfermedad .
Resultado de la interacción entre los individuos
y su medio, condicionando niveles de bienestar
físico, mental y social.
8. Permite desarrollar plenamente una
actividad social y económicamente social
y productiva. La salud de los individuos
es una condición necesaria pero no
suficiente para lograr un proceso de
desarrollo socio-económico.
9. Está condicionada a cada momento
histórico de desarrollo de cada sociedad.
Es un derecho humano fundamental y
constituye un inestimable bien social.
Se trata de una necesidad básica de todo
individuo.
10. La Salud es el resultado de los cuidados que
uno se dispensa así mismo y a los demás, de
la capacidad de tomar decisiones y controlar
la propia vida y de asegurar que la sociedad
en la que uno vive ofrezca a todos sus
miembros la posibilidad de gozar de un buen
estado de salud.”
“ La Salud se crea y se vive en el marco de la
vida cotidiana, en los centros de enseñanza ,
de trabajo y de recreo”
