Este documento resume las principales escuelas de pensamiento económico, incluyendo las escuelas mercantilista, fisiocrática, clásica, marxista, neoclásica y keynesiana. Describe si cada escuela constituye una agrupación de ideas, su visión del valor y la producción, el papel del estado, el periodo y lugar de surgimiento, y sus principales pensadores y teorías.

1. Corrientes o
ideas
¿Es escuela o no
es escuela,
porque?
Valor
O
Riqueza
Principal
actividad
económica
Papel o relación
con el estado
Espacio/Tiempo Principales
personajes
Principales ideas
o teorías
Mercantilista No, porque no son
responsables de las
políticas aplicadas
por los gobiernos
Riqueza El comercio exterior
y la industria
El estado juega un
importante papel
en la dirección y
realización de la
política
(Siglos XVI-XVIII)
España, Inglaterra,
Holanda, Francia e
Italia
G. Maynes, J.
Bodino, E.
Misselden
Concede mucha
importancia a los
metales preciosos
Fisiocracia Si, trabajaron muy
unidos, actuando
en cierta forma
como una secta o
un grupo de
presión, con un
manifiesto respeto
al maestro y sin
manifestar
públicamente
ninguna disensión.
Valor Solo la agricultura
es la que produce
Un mal necesario, el
cual debe limitar su
intervención para
que el individuo se
desenvuelva
libremente
Surgeen Francia en
el siglo XVIII (1757)
F. Quesnay, A.R.
Turgot, Mirabeau,
Condillac y Mercier
de la Riviere
-Circulación del
excedente entre las
diversas clases
sociales
-Teoría del precio
basada en el costo
de producción de
los artículos
manufacturados
Escuela clásica Sí, porque dichos
pensamientos están
basados en análisis
económico
Valor A la producción El estado no puede
meterse
Escocia, afínales del
siglo XVII y durante
el siglo XIX
Adam Smith,
Thomas Robert
Malthus y David
Ricardo
-Su filosofía es
naturista.
-Equilibrio natural.
-La existencia de la
propiedad privada

2. Garcia Buendia Noemi 4º D T/V
Escuela Marxista Si, ya que es una
agrupación de
ideas escritas por
Carlos Marx
Valor Se dedica solo a la
producción
El estado no existe
ya que todos deben
confiar en sí
mismos
Reino de Prusia, y
se desarrolló en el
siglo XIX
Carlos Marx,
Federico Engels,
Vladimir Ilich Lenin
-L realidad social
como como un
proceso continuo
donde existe
conflicto
Neoclásica Si, ya que es la
continuación de la
escuela clásica
Valor Se dedica a la
producción
La participación del
estado es poca
Europa en los siglos
XIX-XX
Stanley Jevons,
Walras Marshall y
Menger.
-Teoría psicológica
de la utilidad
marginal.
-Equilibrio
económico general
Escuela
Keynesiana
Si, ya que estas
ideas fueron
compuestas por
Keynes
Valor Compra y venta de
productos
Una mayor
participación al
estado en la
economía
En 1936 con
respuesta en la
gran depresión de
1929
John Maynard
Keynes
Restauración del
neoliberalismo ya
que apoya la
intervención del
estado en la
economía