PLANEAMIENTO DE UNA CLASE ACTIVA # 1
PROFESOR PRACTICANTE: NORIS B. CEDEÑO
CÉDULA: 8-465-654
FECHA: JUEVES 02 DE OCTUBRE DEL 2014
ASIGNATURA: INFORMÁTICA EDUCATIVA 3
EJE DE INTERÉS: INFORMÁTICA EDUCATIVA
AULA: 806 LAB
HORA: 5:45 PM
Planeamiento de la clase práctica docencia informática educativa 97-2003
1. PLANEAMIENTO DE UNA CLASE ACTIVA # 1PLANEAMIENTO DE UNA CLASE ACTIVA # 1
PROFESOR PRACTICANTE:PROFESOR PRACTICANTE: NORIS B. CEDEÑONORIS B. CEDEÑO
CÉDULA:CÉDULA: 8-465-6548-465-654
FECHA:FECHA: JUEVES 02 DE OCTUBRE DEL 2014JUEVES 02 DE OCTUBRE DEL 2014
ASIGNATURA:ASIGNATURA: INFORMÁTICA EDUCATIVA 3INFORMÁTICA EDUCATIVA 3
EJE DE INTERÉS:EJE DE INTERÉS: INFORMÁTICA EDUCATIVAINFORMÁTICA EDUCATIVA
AULA:AULA: 806 LAB806 LAB
HORA:HORA: 5:45 PM5:45 PM
2. COMPETENCIAS (conceptuales, procedimentales y actitudinales)
COMPETENCIAS:
Reconoce el concepto de Informática Educativa.
Valora los usos educativos que tiene el computador en la
educación.
Analiza el concepto de software educativo.
Discrimina software educativo en función del enfoque educativo
que emplean y de la función educativa que cumplen.
Diseña situaciones educativas con enfoques algorítmicos y
heurísticos.
Valora software educativo con respecto a sus características
educativas, de comunicación, computación e implementación.
3. CONTENIDOS
Informática Educativa
Concepto
Usos educativos del computador
Objeto de estudio
Medio de enseñanza aprendizaje
Herramienta de trabajo.
Enseñanza-aprendizaje con el computador como medio
Concepto
Terminología asociada (MEC, Software educativo, courware)
Enfoque educativo: algorítmico, heurístico
Función educativa: Sistema de ejercitación y práctica, tutor, simulador,
juego educativo, otros.
Revisión de MEC
Características educativas, comunicación, computación
Requisitos de puesta en marcha
4. SITUACIONES DE APRENDIZAJES
(Técnicas, recursos y actividades)
Presentación de objetivos y dinámica de la clase
Desarrolla trabajo en grupos de la Investigación del
contenido.
Lectura individual /grupal del módulo.
Discusión y reflexión del contendido para comparar y
analizar, grupo/individuo
5. EVALAUCIÓN
Diagnóstica:
Prestar atención a la presentación de objetivos y dinámica de
la clase.
Mostrar al profesor lo que investigaron para desarrollar el
tema.
Reflexionar y discutir el contenido con su grupo.
Participar y colaborar en su grupo
Sumativa
•Entregar un bosquejo del índice de la Charla.
6. EVALAUCIÓN PRÓXIMO JUEVES 9 DE OCTUBRE
SUMATIVASUMATIVA
Presta atención a la exposición de las charlas
Trae herramientas de apoyo para presentación.
Dominio del tema
Vestimenta
Documento Escrito
Participación Colaborativa
Cooperación y desarrollo de herramientas
Elaboración del CD (Menú de Charlas)
Estructura del Prototipo
7. EVALAUCIÓN PRÓXIMO JUEVES 9 DE OCTUBRE
SUMATIVASUMATIVA
Presta atención a la exposición de las charlas
Trae herramientas de apoyo para presentación.
Dominio del tema
Vestimenta
Documento Escrito
Participación Colaborativa
Cooperación y desarrollo de herramientas
Elaboración del CD (Menú de Charlas)
Estructura del Prototipo