Este documento describe el proyecto de Ecoescuela del Instituto Antonio de Ulloa para el curso 2016-2017. El proyecto tiene como objetivo mejorar y transformar los espacios abiertos del instituto en zonas verdes mediante la plantación de árboles y vegetación. También busca reducir la contaminación acústica y mejorar la limpieza de las zonas comunes a través de diversas actividades y campañas de concienciación ambiental dirigidas al profesorado y alumnado.

1. ECOESCUELA IES ANTONIO DE ULLOA
LA RINCONADA
PROYECTO EDUCATIVO ECOESCUELA.
I.E.S. Antonio de Ulloa Curso 2016-2017
ENTORNO FÍSICO Y HUMANO.
MI ECOESCUELA.
SEGUNDO CURSO DE PERMANENCIA: ILUSIÓN Y PARTICIPACIÓN
100% PROFESORADO Y ALUMNADO

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LA RINCONADA
PROYECTO EDUCATIVO ECOESCUELA.
I.E.S. Antonio de Ulloa Curso 2016-2017
ENTORNO FÍSICO Y HUMANO.
MI ECOESCUELA.
El Instituto de la Rinconada se ubicó en instalaciones de Primaria con el nombre de
IES Azahares en 1996, posteriormente dispuso de su propio edificio y se le rebautizó
como IES Antonio de Ulloa. Actualmente dispone de ESO, bachillerato de Ciencias
Sociales, Humanidades, y bachillerato de Ciencias, así como Ciclo Formativo de
Fabricación Mecánica; Soldadura y Calderería. La plantilla del profesorado se
compone aproximadamente de 54 personas, repartidos proporcionalmente al 50% entre
hombres y mujeres.

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LA RINCONADA
PROYECTO EDUCATIVO ECOESCUELA.
I.E.S. Antonio de Ulloa Curso 2016-2017
ENTORNO FÍSICO Y HUMANO.
IMPLICACIÓN:
- Creciente sensibilización del profesorado, alumnado, A.M.P.A.
Equipo directivo y resto Comunidad Educativa en temas
Medio-ambientales.
- Implicación del Ayuntamiento de la Rinconada. Se le pide
colaboración a través del Concejal de Medio Ambiente y
Urbanismo. Concienciación de estudiantes y concejales del
Ayuntamiento.
PARTIMOS DE UNAS NECESIDADES:
– Creación de espacios verdes. Patio, entrada al centro y en los
espacios interiores y comunes del edificio.
– Nivel de ruido elevado. Pasillos y aula.
– Reducir cantidad basura espacios públicos.
– Apreciar la utilización de ciertas vibraciones: voz, palabras,
música.
– Potenciar y desarrollar un programa de “huerto ecológico escolar”
y de vivero.
ÁREA DE TRABAJO: ENTORNO FÍSICO Y HUMANO

4. ECOESCUELA IES ANTONIO DE ULLOA
LA RINCONADA
PROYECTO EDUCATIVO ECOESCUELA.
I.E.S. Antonio de Ulloa Curso 2016-2017
ENTORNO FÍSICO Y HUMANO.
1. Creación de espacios verdes. Patio, entrada al centro y en los espacios interiores y
comunes del edificio, plantar árboles, plantas aromáticas y flores como rosas en los
distintos espacios que no han tenido ningún tipo de intervención de mejora en el
Centro. Se encuentra recogido en el Plan de Mejora del Centro.
2. Utilizar y potenciar el uso del huerto escolar para medios
didácticos. Implicación del alumnado en las tareas del
huerto y en el concurso de “Espantapájaros/as fashion”.
3. Poner en funcionamiento el invernadero y crear un cuaderno de trabajo
para los distintos grupos de alumnos/as que realizarán actividades en él.
4. Disminución del nivel de ruido en pasillos y aulas. Elevada contaminación acústica.
Formación del profesorado en técnicas de relajación y respiración
a través de la coordinadora ecoescuela y realización de práctica
docente en el aula. Recogida de información a través de un
cuestionario que servirá de evaluación del proyecto. Se encuentra
recogido en el Plan de Mejora del Centro.
➢ Mejorar el timbre de alarma que suena entre clases
➢ Autoformación en técnicas de respiración y relajación: práctica docente (Plan
de Mejora del Centro)

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PROYECTO EDUCATIVO ECOESCUELA.
I.E.S. Antonio de Ulloa Curso 2016-2017
ENTORNO FÍSICO Y HUMANO.
5. Apreciar la utilización de ciertas vibraciones: voz, palabras, música.
Proyecto de Coro de Profesores y Coro de
alumnos/as. Melodía ecoescuela.
6. LIMPIEZA.
SEGUIREMOS TRABAJANDO: Concienciar del elevado nivel de
basura en zonas comunes y su limpieza. Se encuentra recogido
en el Plan de Mejora del Centro.
Se cambia el concurso de “Aula Guapa”
por
“Aula Verde”

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PROYECTO EDUCATIVO ECOESCUELA.
I.E.S. Antonio de Ulloa Curso 2016-2017
ENTORNO FÍSICO Y HUMANO.
“MEJORAR Y TRANSFORMAR LOS ESPACIOS
ABIERTOS A ZONAS VERDES, CON
VEGETACIÓN Y ZONAS SALUDABLES PARA LA
PRÁCTICA DE LA RESPIRACIÓN CONSCIENTE”
SEGUIREMOS TRABAJANDO:
• Concienciar del elevado nivel de basura en zonas comunes y su
limpieza. Se encuentra recogido en el Plan de Mejora del Centro.
• Se cambia el concurso de “Aula Guapa” por “Aula Verde” cuyo
Ecoprograma se encuentra publicado en Colabora, en el carpeta que
lleva su nombre.
PROFESORADOS /ALUMNADO IMPLICADO:
TODOS/AS
Alta participación.
MOTIVACIÓN-REFUERZO ECOESCUELA :
CONTÍNUO
ALUMNADO VOLUNTARIO
COMUNICACIÓN SEMANAL

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PROYECTO EDUCATIVO ECOESCUELA.
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ENTORNO FÍSICO Y HUMANO
SE AÑADIRÁN OBJETIVOS DEL CURSO PASADO.
 Mejorar la situación del centro en cuanto a la gestión de residuos. Mejorar la
práctica medioambiental en el centro escolar mediante la reducción de residuos
y el consumo de recursos: agua, energía, papel, etc.
 Sensibilizar a los alumnos sobre problemáticas ambientales tanto sociales como
naturales y aporte colectivo de posibles soluciones a los mismos.
 Aportar ideas para mejorar la situación ambiental de los entornos más cercanos:
casas, calles, municipio, campo, comarca..
 Incrementar la conciencia ambiental de la comunidad educativa; padres,
madres, educadores, ayuntamiento, personal no docente. (Sensibilizar al resto
de la comunidad escolar y del municipio).
 Crear mecanismos y técnicas de trabajo en el análisis de los problemas
ambientales y en sus posibles soluciones.
 Compartir experiencias con otras Ecoescuelas.
 Conocer las aplicaciones de la educación medioambiental en el entorno escolar.
 Elaborar y poner en práctica un código de conducta interno para la gestión
adecuada de los residuos, agua y energía.
 Mejorar y adecuar a nuestras necesidades los patios del centro: plantas, jardín,
huerto, vivero.
 Implicar a todos los sectores sociales pertinentes en las actividades de la
ecoescuela: padres, ayuntamiento, otras entidades y asociaciones ecologistas.
Crear mecanismos de participación activa.

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LA RINCONADA
PROYECTO EDUCATIVO ECOESCUELA.
I.E.S. Antonio de Ulloa Curso 2016-2017
ENTORNO FÍSICO Y HUMANO.
“MEJORAR Y TRANSFORMAR LOS ESPACIOS ABIERTOS A ZONAS
VERDES, CON VEGETACIÓN Y ZONAS SALUDABLES PARA LA
PRÁCTICA DE LA RESPIRACIÓN CONSCIENTE”
CONTENIDOS QUE SE ABORDARÁN.
 Acercar la Naturaleza a los espacios abiertos del centro
educativo.
 Tomar conciencia del nivel de decibelios: ruido. Práctica
docente con técnicas de relajación.
 Talleres Ecológicos: reciclaje de materiales diversos.
 Reducir el nivel de basura en los espacios comunes.
 Campañas de conocimiento de personajes masculinos y
femeninos que destacan por materia escolar. Frases
importantes para reflexionar.

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LA RINCONADA
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ENTORNO FÍSICO Y HUMANO.
“MEJORAR Y TRANSFORMAR LOS ESPACIOS ABIERTOS A ZONAS
VERDES, CON VEGETACIÓN Y ZONAS SALUDABLES PARA
LA PRÁCTICA DE LA RESPIRACIÓN CONSCIENTE”
LAS ESTRATEGIAS QUE SE PONDRÍAN EN MARCHA PARA
CONSEGUIR LOS OBJETIVOS Y RESULTADOS PREVISTOS
SERÍAN LOS SIGUIENTES:
 Planificar, organizar las actividades con el resto de los
departamentos y equipo directivo, no dando lugar a la
improvisación.
 Explicaremos los objetivos de cada actividad para comprender lo
que se pretende y lo que se espera que se aprenda.
 Motivación del alumnado mediante la propuesta activa y práctica
de diferentes actividades. Concienciar en temas medioambientales.
Potenciar la participación activa.
 Fomentar el aprendizaje activo, interactivo, con contenidos
significativos y funcionales.
 Evaluar los resultados para saber si el proceso que estamos
realizando tiene los resultados esperados y mejorar otros aspectos
del proyecto
 Realizar encuestas y entrevistas para evaluar las actividades.

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ENTORNO FÍSICO Y HUMANO.
“MEJORAR Y TRANSFORMAR LOS ESPACIOS ABIERTOS A ZONAS
VERDES, CON VEGETACIÓN Y ZONAS SALUDABLES PARA LA
PRÁCTICA DE LA RESPIRACIÓN CONSCIENTE”
Actividades que se realizarán:
1. Acercar la Naturaleza a los espacios abiertos del centro.
a. Repoblar árboles que proporcionen sombra en el patio. Petición
cursada al Ayuntamiento de La Rinconada. Ayuda desinteresada de
los padres y madres del centro y del Ampa. Video 1
b. Plantar flores, árboles, etc., en los espacios abiertos de la entrada
al centro. Palmeras y otro tipo de árboles que provoquen pocos
problemas de alergias. Palmeras y plantas aromáticas en lugares
estratégicos.
c. Huerto escolar. Colocación y fabricación de espantapájaros.
d. Invernadero y cuaderno de trabajo para el alumnado. Video 4
2. Contaminación acústica o higiene sonora.
a. Taller de silencio ecológico basado en la respiración, relajación y
meditación,
b. Potenciar el valor de las vibraciones musicales: taller de música
( Coro de profesores/as y posible coro con el alumnado del centro).
c. Realización de un prototipo de dispositivo anti-ruidos ( semáforo
que mide decibelios según ruido/color) para ser colocado de forma
experimental en un aula.
3. Creación de un rincón de información y muestra ecológica. “Una
maceta, un aula”.

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LA RINCONADA
4. Constitución de un Código de Conducta Medioambiental.
5. Concienciación y de limpieza en zonas comunes.
a. Campaña de contenedores bellos y llenos.
b. Campaña aula más limpia. ECO- Aula- Verde. Video 3
6. Otras actuaciones. Días internacionales: medioambiente, violencia,
naturaleza y de la mujer.
7. Concurso para elegir la Ecomascota del centro. Concurso fotografía:
“Detalle geografíco”, “Te presento a mi mascota”. Video 5
8. Creación de un Comité medioambiental y nombrar los eco -
delegad@s de aula-Ayudantes medioambientales.
9. Campaña de envases reutilizables para bocadillos.
10. Campaña de frases famosas para reflexionar y de personajes
masculinos y femeninos destacados en las distintas materias del
Curriculum Escolar.
TRABAJO EN EQUIPO
CON LOS DEPARTAMENTOS

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“MEJORAR Y TRANSFORMAR LOS ESPACIOS ABIERTOS A ZONAS
VERDES, CON VEGETACIÓN Y ZONAS SALUDABLES PARA LA
PRÁCTICA DE LA RESPIRACIÓN CONSCIENTE”
RECURSOS PERSONALES.
 Profesorado. 100% profesores/as.
 Alumnos/as. El 100%
 Personal laboral y de limpieza.
 Ayuntamiento de La Rinconada.
 AMPA.
 Voluntarios. Jardineros y voluntarios jubilados que
se han dedicado a labores del campo.
RECURSOS MATERIALES.
 Árboles, plantas diversas para decoración y de huerto.
 Materiales en plástica y de tecnología.
 Cartones, papeles, vasos, y materiales para reciclar.
 Cartulinas, pinturas, colores.

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“MEJORAR Y TRANSFORMAR LOS ESPACIOS ABIERTOS A ZONAS
VERDES, CON VEGETACIÓN Y ZONAS SALUDABLES PARA LA
PRÁCTICA DE LA RESPIRACIÓN CONSCIENTE”
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA COMUNICACIÓN Y
DIFUSIÓN DE LAS ACTUACIONES PREVISTAS EN MARCO DEL
PROGRAMA.
La forma de difundir las actuaciones será a través de la creación de un blog de
Ecoescuela I.E.S. Antonio de Ulloa
Se expondrán las ideas y trabajos.
Se describirá la colaboración-participación recibida por la comunidad
educativa de La Rinconada. Así mismo, dará a conocer su implicación
en el proyecto con la presencia y asistencia de la coordinadora a las a
las distintas jornadas programadas dentro del Proyecto Ecoescuelas.
FORMACIÓN ESPECÍFICA
La coordinadora Ecoescuela, en base a su formación en Psicología, master
en Terapia de Conducta y como Especialista Universitaria en Hipnosis
Clínica, además de formación en cursos Zen y práctica personal y docente
en Técnicas de Relajación y Respiración, se ha comprometido a formar en
dichas técnicas a los compañeros/as del IES Antonio de Ulloa de La
Rinconada y de otros centros que lo requieran, para así se pueda realizar
la práctica docente en el aula durante el presente curso académico.
El profesorado recibirá formación en relajación, respiración y meditación
a través de la coordinadora Ecoescuela.
Taller de silencio y relajación.
“5 minutos de respiración consciente” Video 2 Video 6

14. ECOESCUELA IES ANTONIO DE ULLOA
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https://www.youtube.com/watch?v=_53ea7jx1Vo
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ENTORNO FÍSICO Y HUMANO.
“MEJORAR Y TRANSFORMAR LOS ESPACIOS ABIERTOS A ZONAS
VERDES, CON VEGETACIÓN Y ZONAS SALUDABLES PARA LA
PRÁCTICA DE LA RESPIRACIÓN CONSCIENTE”
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN. MEDIDAS, PROCEDIMIENTOS E
INDICADORES PARA EL SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL
PLAN DE ACTUACIÓN.
La coordinadora realizará un seguimiento y evaluación del programa e
identificará las dificultades encontradas. Determinará propuestas de mejora y
explicará los motivos por los que no se hubiera podido cumplir los objetivos
marcados en un principio. De esta forma se permite reflexionar sobre los
resultados, conseguir una retroalimentación continua. Así mismo, iremos
introduciendo nuevas actividades. Se realizará una descripción de cómo hemos
realizado y organizado dichas actividades.
La coordinadora asistirá a los encuentros y jornadas programadas por
Ecoescuelas en las que expondrá lo que aporta al proyecto y así mismo recibirá
información de otros coordinadores para mejorarlo.
Las distintas actividades se valoraran de la siguiente forma: encuestas,
cuestionarios, fotográficas, video, blog educativo, observación, diarios, etc.
Al ser un centro de reciente incorporación, los logros de los objetivos pueden
ser alcanzados a más largo plazo. Por lo tanto, intentaremos subsanar errores y
mejorar el proyecto incorporando o complementando con otras propuestas que
lo perfeccionen.

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LA RINCONADA