Material suplementario semana 2

1. Departamento de educación
Escuela José Gautier Benítez
Programa de español
Tema: Oraciones simples y compuestas
I. Instrucciones: copia las siguientes oraciones simples en tu libreta y analízalas. Subraya el sujeto
con una línea azul y el predicado con una línea roja. Circula, en rojo, el núcleo del sujeto y, en azul,
el núcleo del predicado.
Ejemplo: El conejito se movía en mi mano abierta.
El conejito se movía en mi mano abierta.
1. Me mude el jueves pasado, a las cinco de la tarde, entre niebla y hastío.
2. Yo viviría cuatro meses en su casa.
3. A las cinco de la mañana los pongo en el armario y hago la limpieza.
4. Esta carta se la envío a causa de los conejitos.
5. El armario es una noche diurna solo para ellos.
6. Hago lo que puedo.
7. El conejito era blanquísimo.
II. Instrucciones: copia las siguientes oraciones en tu libreta y clasifícalas en oraciones simples o
compuestas.
1. Usted sabe por qué vine a su casa.
2. Al cruzar el tercer piso el conejito se movía en mi mano abierta.
3. No me miraba, solamente bullía y estaba contento.
4. De día duermen.
5. Sara debe creer que desconfío de su honradez y me mira dubitativa.
6. Comen bien, callados y correctos.
7. Interrumpí esta carta porque debía asistir a una tarea de comisiones.
8. Hago lo que puedo para que no destrocen sus cosas.
9. Su día principia a esa hora que sigue a la cena.
III. Instrucciones: copia las siguientes oraciones en tu libreta e identifica las proposiciones que las
componen.
Ejemplo en la presentación
1. Él leía los muñequitos del domingo porque los tomaba prestados en casa del vecino.
2. Don Guillo lo llevó a ver a Felo Vargas, que era una figura política destacada en el pueblo.
3. Como no tenía familia en la capital, doña Inés le permitió vivir con la servidumbre de la
Fortaleza.
4. Para terminar los estudios, tenía que ir a Aguadilla y la situación económica no se lo permitía.

2. 5. Cajiga era pobre, pero no se dejó vencer por la pobreza.
6. Cajiga se hizo cargo de una imprenta y organizó un taller.
7. Su primera exposición, que constó de 32 obras, fue en el Ateneo Puertorriqueño.
IV. Instrucciones: copia las siguientes oraciones en tu libreta y clasifícalas en oraciones coordinadas o
yuxtapuestas.
1. Compró una cartulina, la cortó en dos mitades e hizo dos dibujos coloreados con témpera.
2. Enrolló los dos cuadros y los envió a la primera dama.
3. Luis trabajaba en la tabaquería de su padre; ganaba algún dinero para sus gastos.
4. Todo el pueblo se enteró y llovieron las felicitaciones.
5. En el 1979 se unió a un grupo de artesanos en la plazoleta del Puerto; allí tiene su taller.
6. Cajiga es un triunfador: luchó por lo que quería.
V. Instrucciones: copia las siguientes oraciones en tu libreta e indica la proposición subordinada.
1. Cajiga confió en que la Primera Dama lo ayudaría.
2. El artista que dirigía el taller le dio la oportunidad de aprender.
3. Trabajaba con ahínco una vez llegaba al taller.
4. La maestra pidió a los estudiantes que hicieran un álbum de juegos y diversiones.
5. Cuando las asignaciones necesitaban ilustraciones, Cajiga las hacía para sus compañeros.
6. Su trabajo se vio interrumpido cuando tuvo que unirse al ejército.
7. El padre de Cajiga estaba orgulloso de que su hijo hubiese salido en el periódico.
VI. Instrucciones: En tu libreta, forma oraciones compuestas con las siguientes oraciones simples:
1. La noche estaba en calma.
En el cielo brillaban algunas estrellas.
2. Comenzamos a estudiar gramática
La oración compuesta es un tema gramatical.
3. Muchos cruceros realizan travesías por el Caribe durante siete días.
Algunos barcos también realizan travesías por un mes.
4. Toda oración comienza con letra mayúscula.
Toda oración termina con punto final.
5. Las oraciones nos permiten comunicarnos.
Los seres humanos necesitamos la comunicación.