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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓNENRIQUE
GUZMÁN Y VALLE
“Alma Máter del Magisterio Nacional “
Departamento Académico de Pedagogía y Psicopedagogía Infantil
INTEGRANTES:
ANCHIRAICO PILLCO ROSIO PILAR
ARAUCO MENDOZA NANCY
LEON ISLA NERY DOMITILA
VEGA ASTUDILLO VIRNA LEYDA
ZELADA LORENZO ROXANA
Docente:GRACIELA HUATUCO MALDONADO
Juego: ¿ADIVINA QUIEN SOY?
OBJETIVO: Desarrollar el pensamiento
lógico matemático en los estudiantes
logrando que reconozcan las
características de los bloques lógicos y
los relacionen con otros objetos de su
entorno.
DESARROLLO:
1. La maestra realiza la motivación con una canción.
2. Luego, les dice que van a jugar al juego de "Adivina
quién soy.“
3. La maestra
reparte las cajas de
bloques lógicos.
4. La maestra explica la dinámica:
Ustedes se taparán los ojos con las
manos.
5. La maestra saca un objeto de la caja.
6. Les dice cómo es ese objeto y los niños
adivinarán su nombre. Luego, buscarán
uno igual en su cajita de bloques y le lo
mostrarán a la docente. Después le dirán
por qué lo eligieron.
7. Finalmente, le comentarán a qué otro objeto se parece o
asemeja.
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  • 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓNENRIQUE GUZMÁN Y VALLE “Alma Máter del Magisterio Nacional “ Departamento Académico de Pedagogía y Psicopedagogía Infantil INTEGRANTES: ANCHIRAICO PILLCO ROSIO PILAR ARAUCO MENDOZA NANCY LEON ISLA NERY DOMITILA VEGA ASTUDILLO VIRNA LEYDA ZELADA LORENZO ROXANA Docente:GRACIELA HUATUCO MALDONADO
  • 2. Juego: ¿ADIVINA QUIEN SOY? OBJETIVO: Desarrollar el pensamiento lógico matemático en los estudiantes logrando que reconozcan las características de los bloques lógicos y los relacionen con otros objetos de su entorno.
  • 3. DESARROLLO: 1. La maestra realiza la motivación con una canción. 2. Luego, les dice que van a jugar al juego de "Adivina quién soy.“
  • 4. 3. La maestra reparte las cajas de bloques lógicos. 4. La maestra explica la dinámica: Ustedes se taparán los ojos con las manos.
  • 5. 5. La maestra saca un objeto de la caja. 6. Les dice cómo es ese objeto y los niños adivinarán su nombre. Luego, buscarán uno igual en su cajita de bloques y le lo mostrarán a la docente. Después le dirán por qué lo eligieron.
  • 6. 7. Finalmente, le comentarán a qué otro objeto se parece o asemeja.