TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACION

1. ESTUDIANTE: TIGRE SUMBA ROSA IMELDA
NIVEL: TERCERO
BIMESTRE: SEGUNDO
TUTOR: DR. PATRICIO ROJAS
CREDITOS: 6
MARZO – JULIO 2013.
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA
EQUINOCCIAL

3. TRASTORNOS DE LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
TRASTORNOS DE
LENGUAJE NO
VERBAL
Trastornos del
habla
TRASTORNOS
DE LENGUAJE
VERBAL
Trastornos
del Lenguaje
- Disartrias
- Disfemia
- Dislalia
- Disglosia
Trastornos de
voz
- Afasia
- Oligofrenia
- Psicofonía
- Disfasias
- Endocrinofonias
- Disfonías
- Patología
General
Síndrome
hemisferio
derecho
ProxémicosKinésicos

4. AFASIAS
Perdida total o significativa del
lenguaje expresivo a causa de
una lesión cerebral
Tipos de afasias:
Expresiva Receptiva
Ejecutiva Evaluativa
De producción De compresión
Motora Sensorial
De codificación De decodificación
De Broca De Wernicke
No fluida Fluida

5. DISFASIA
Trastornos de lenguaje predominante, se puede
dar en capacidad intelectual normal, interfiere
de manera significativa en el aprendizaje.

6. OLIGOFRENIA
Es un estado en el cual el desarrollo
de la mente es incompleto o se
detiene, varia según la gravedad
del cuadro; puede ser hereditaria,
congénita o adquirida
La OMS ha definido la siguiente clasificación:
• Insuficiencia mental de grado no especificado.
• Insuficiencia mental profunda el C.I es inferior a 20.
• Insuficiencia mental grave o severa: C.I entre 20 y 35; requieren cuidados casi
totales.
• Insuficiencia mental moderada: C.I entre 35 y 50; no aprenden a escribir ni a leer.
• Insuficiencia mental leve: C.I entre 50 y 65; sujetos educables en instituciones
especializadas.
• Insuficiencia mental fronteriza o límite: C.I entre 70 y 85; educables en escuelas
comunes, pero con regímenes niveladores y una metodología adecuada.

7. PSICOFONÍA
Fenómenos de voz electrónica de origen electrónico
que quedan registrados en grabadoras de audio y son
interpretados con hipótesis muy diversas por las
personas que se dedican a su investigación y estudio.

8. LOS TRASTORNOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Muchos de estos trastornos de dan en las aulas, cuando
un niño se ha asustado gravemente, o un maltrato
psicológico, este prefiere callar y no habla por más que
hagan lo que hagan los padres y los profesores, aquí lo
que podría ayudar es un especialista, para ver que
mismo es lo que pasa.