Rol del docente en la educación virtual

1. Facultad de la Educación el Arte y la Comunicación Pedagogía de las Ciencias Experimentales, Química y Biología
ROL DEL TUTOR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA -
APRENDIZAJE E-LEARNING.
FACULTAD DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN
PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES, QUÍMICA Y BIOLOGÍA
RESPONSABLE: LIC. TANIA MARIBEL SALINAS RAMOS MG, SC.
CORREO ELECTRÓNICO: tania.salinas @ unl.edu.ec
DEPENDENCIA DE TURORÍA: SALA DE PROFESORES DE LA CARRERA

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Retos en la preparación de docentes
En la actualidad el e-learning se ha posesionado como una de las principales vías a la hora de impartir
educación. Su gran alcance y rápida difusión lo convierten un una alternativa a la educación que se basa en
la asistencia a clase por medio de la web. Revolucionando así, las tecnologías de la comunicación. Entre sus
retos esta el:
• Replicar el mismo contenido de las asignaturas presenciales al curso virtual.
• La variedad de los estilos de aprendizaje.
• Acceso que tenga el participante a equipos e Internet.
• Fomentar la participación de los integrantes.

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Roles y responsabilidades del docente
• El docente debe cumplir el papel de guía y supervisión del proceso enseñanza-aprendizaje.
• Debe identificar los objetivos que quiere conseguir con el aprendizaje.
• Debe seleccionar y estructurar los contenidos que va a impartir.
• Debe planificar las actividades y experiencias de aprendizaje.
• Debe planificar los criterios y tareas de evaluación.

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Habilidades del profesor virtual
• Debe saber plantear actividades interesantes y basadas en expectativas e intereses del
alumno.
• Debe saber realizar actividades de dinamización y organización de procesos grupales.
• Debe actuar con pertinencia para la actualización de actividades inmediatas y calendarios,
dar seguimiento a tutorías y a foros.
• Y debe incentivar el uso adecuado de los instrumentos telemáticos.

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Conclusiones
La modalidad de e-learning es una herramienta más que los docentes tienen para
perfeccionar y actualizar dentro de sus competencias, la misma ofrece ventajas y a su vez
limitaciones al momento de emprender esta modalidad en la que se debe tener claro lo
que se espera cumplir y lograr.
Para que funcione con éxito esta iniciativa pedagógica se debe adecuar la tecnología a la
metodología de enseñanza, a las características de los educandos, el sílabo de la asignatura
y las necesidades de formación con el fin de obtener mejoras en el proceso enseñanza-
aprendizaje.