evaluación informativa

1. EVALUACION FORMATIVA
ESCUELA BASICA
ESTRELLA OLMOS
BUSTAMANTE
BERNARDO O`HIGGINS RIQUELME LENGUA Y LITERATURA
LA CHIMBA CURSO:7º A
FECHA: 08/06/2020
NOMBRE:
Objetivos a evaluar: 0A- 12, OA- 11, OA- 15, OA- 25
I.- Lee el texto y responde las preguntas del 1 al 10, encerrando en un círculo, la alternativa que te parezca correcta:
Al ancla, Pisagua, Junio 2 de 1879
Distinguidísima señora:
Un sagrado deber me autorizó a dirigirme a Ud. y siento profundamente que ésta, por las luchas que va a rememorar,
contribuya a aumentar el dolor que hoy justamente debe dominarla. En el combate naval del 21 pasado que tuvo lugar en
las aguas de Iquique, entre las naves peruanas y chilenas, su digno y valeroso esposo, el capitán de fragata don Arturo
Prat, comandante de la Esmeralda fue, como usted no lo ignorará ya, víctima de su temerario arrojo en defensa y gloria
de la bandera de su patria.
Deplorando sinceramente tan infausto acontecimiento y acompañándola en su duelo, cumplo con el penoso y triste
deber de enviarle, las para usted inestimables prendas que se encontraron en su poder, y que son las que figuran en la
lista adjunta. Ellas le servirán indudablemente de algún consuelo en medio de su desgracia y por eso me he anticipado a
remitírselas.
Reiterándole mis sentimientos de condolencia, logro, señora, la oportunidad para ofrecerle mis servicios, consideraciones
y respetos con que me suscribo de usted, señora, muy afectísimo seguro servidor.
Miguel Grau
1.- El texto anterior es:
A) una noticia B) un relato
C) una carta D) una biografía
2.El texto leído se clasifica como
A) narrativo B) expositivo
C) argumentativo D) informativo
3.-¿A quién está dirigido el mensaje del texto?
A) A Miguel Grau. B) A la viuda de Prat.
C) A Arturo Prat. D) No se puede determinar.
4.- El motivo central del texto es:
A) informar a la señora de Prat la muerte de su esposo. B) expresar condolencias a la viuda de Prat.
C) relatar cómo falleció Arturo Prat. D) describir a un gran personaje.
5.- Podemos inferir que el emisor del mensaje:
A) sentía gran admiración por Prat. B) disfrutó de la muerte de Prat.
C) se sentía el único triunfador del combate. D) estaba muy arrepentido de lo que hizo.
6.- De acuerdo a lo expresado en relación a Prat, podemos concluir que era:
A) una persona osada y muy arriesgada. B) un héroe irresponsable y alocado.
C) un temeroso de los combates. D) un hombre muy valiente y aguerrido.

2. 7.- Según el texto, Arturo Prat defendió con la muerte:
A) a su esposa. B) la Esmeralda.
C) su honor. D) a su país.
8.-En la oración “inestimables prendas que se encontraron en su poder”, la expresión subrayada se refiere a:
A) pertenencias B) facultades
C) alhajas D) utensilios
9.- La definición más adecuada para la expresión “condolencia” es:
A) expresión con que se hace saber a otro que se comparte su dolor ante la muerte de un ser querido.
B) dicho o hecho que provoca este sentimiento de tristeza o disgusto.
C) reunión de parientes o amigos que asisten al entierro o al funeral de un difunto.
D) sensación aflictiva de una parte del cuerpo.
10.- En el texto, la expresión “usted” cumple la función de:
A) hacer referencia o reemplazar a una persona de la cual se hace mención.
B) acompañar a un sustantivo añadiéndole alguna cualidad que lo hace distinto a los demás.
C) nombrar personas, animales, cosas; emociones, sentimientos; virtudes, defectos.
D) señalar una acción realizada por un sustantivo.
Responde, las preguntas 11 y 12, entregando la información necesaria, en una respuesta completa.
11.- ¿Crees que Arturo Prat es un héroe, como Hércules u otro, conocido en la Unidad 1?
12.- ¿Cómo definirías a Arturo Prat, de acuerdo al texto, y a lo que sabes de él?
II.- Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas de la manera más completa posible.
Las dos ranas
Hubo una vez una rana que había vivido siempre en un roñoso y angosto pozo, en donde había nacido y habría de morir.
Un día pasó cerca de allí otra rana que había vivido siempre en el mar. Tropezó con una piedra y se cayó dentro del pozo.
-¿De dónde vienes? preguntó la rana del pozo.
-Del mar.
-¿Es grande el mar?
-Asombrosamente grande, inmenso.
La rana del pozo se quedó muy pensativa unos momentos y luego preguntó:-¿Es el mar tan grande como mi pozo?
¡Cómo puedes comparar tu pozo con el mar Te digo que el mar es excepcionalmente grande, descomunal. Pero la rana
del pozo, fuera de si por la rabia, aseveró: Mentira, no puede haber nada más grande que mi pozo; ¡nadal ¡Eres una
mentirosa y ahora mismo te echaré de aqui!
Anónimo lndio
1.-¿Por qué la rana del pozo reacciona enfadada con la rana del mar? ¿Te parece correcta su actitud?
2.- ¿Has reaccionado con ira en alguna conversación?, ¿por qué?
3.- ¿En qué se parece o se diferencia de ti, el personaje?

3. 4.- ¿Estás o no estás de acuerdo con su comportamiento?
III.- Lee el siguiente texto y aplica la estrategia de comprensión de lectura, “Extraer Idea Principal”:
La tierra, gran esfera azul
La Tierra, vista desde el espacio, aparece como una esfera de color azul con manchas de nubes blanquecinas, oscuros
mares y tierra marrón. Los astronautas fueron los primeros en poder apreciar la belleza de nuestro planeta visto desde el
exterior. Desde entonces, a la Tierra también se la conoce como el «planeta azul».
La posición de nuestro planeta en el sistema solar y sus principales características físicas, como la temperatura, a
densidad, el estado físico de los materiales, las propiedades de la atmósfera, etc., hacen que la Tierra se diferencie del
resto de los astros que componen el sistema solar. Sobre todo, porque es el planeta de la vida. Pero también, desde un
punto de vista geológico, la Tierra es única y muy interesante.
www.kalipedia.com, consultado el 3 de junio de 2011.
1.- Responde las preguntas, de acuerdo a lo tratado en las guías de comprensión de lectura:
a.- ¿Cuá1 es la idea principal de cada párrafo?
Primer párrafo:
Segundo párrafo:
b.-¿Qué frases resumen la información de cada párrafo?
Primer párrafo:
Segundo párrafo:
c.- ¿Cuá1 es la idea principal del texto?
Esta actividad de Evaluación formativa, debes hacérmela llegar, por el medio que te resulte más accesible, en caso de
retirarla, impresa en la escuela, tienes que devolverla, desarrollada, cuando vuelvas por el material para la siguiente
semana.
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